《摄影》教学大纲.docx

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1、摄影Photography一、课程基本信息学时：32学分：2考核方式：考查（平时成绩占总成绩的70%,结课成绩占30%）中文简介：本课程是视觉传达设计专业的基础课程,是让学生学会如何进行构思，怎样构图，选用何种镜头，如何布光，经过对摄影的学习学生能够通过自己的观察，捕捉到生动有趣的瞬间，并将其变成一幅幅富有创意和思想内涵的摄影作品。从而进一步提高学生对事物的观察能力和对事物进行刻画表现的能力，最终让学生熟练掌握课程内容与技法。二、教学目的与要求课程目的是通过该课程的学习，了解和掌握并能熟练使用创意摄影所需的各种器材，正确使用灯光和曝光控制，学会创意摄影的拍摄技巧、造型手段、表现形式，并能在表现

2、形式上有所创新，使学生灵活掌握摄影中常用的拍摄方法、技巧，使学生树立良好的创作和拍摄的工作作风，培养学生对社会各方面的观察、想象、思维能力，创造性地运用摄影器材创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。课程要求了解摄影的基本概念、发展概况和照相机品牌等知识。镜头的种类及特性，镜头的使用、维护等常识，掌握常用的曝光技术等内容及其后期PhotoShOP处理技术。三、教学方法与手段利用多媒体现代教学，能变抽象的说教为形象的演示，培养学生艺术鉴赏力和审美能力。利用多媒体现代教学手段，把抽象的说教变为形象的演示，由浅入深，大量的生活中感性的东西让同学看，让学生从感性到理性，由形象到抽象，加

3、强了同学对平面构成理解，掌握了美的构成规律，提高了对平面构成艺术作品的欣赏力，提高了对抽象形的审美观。在运用多媒体教学手段时，还需要注意发挥教师课堂用语的情感、语言的精美到位、抑扬顿挫的语调，使学生和电脑之间的交流更生动更美。艺术欣赏力的培养，需要大量接触艺术作品，审美能力才能大大提高。多媒体教学中你可以从书籍、计算机网络、电视节目、多种音像制品、现实大自然中获取教学所需要的创意字体图片、作品。这样就可以及时、大量向学生展示艺术手法高超、审美特征突出的优秀作品，开拓学生审美的视野，使他们通过优秀作品的学习，更懂得随着科学的进步，现代生活促进人们的审美意识也发生了深刻变化，美同样存在这些摄影作品

4、中，提高审美能力。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章摄影基本原理第一节摄影术的诞生和发展了解2第二节曝光原理以及要求掌握2重点与难点(1)摄影术的基本原理(2)曝光原理以及要求衡量学习是否达到目标的标准：(1)能够说出摄影发展史上的重要人物(2)能够演示小孔成像原理(3)能够正确曝光第二章抽象景物的拍摄第一节抽象的数字掌握2第二节抽象的字母掌握2重点与难点(1)抽象景物的选择(2)抽象思维的培养衡量学习是否达到目标的标准(1)用具象的图象轻松的拍摄出抽象的作品第三章外出拍摄第一节建筑拍摄掌握4第二节人物拍摄掌握4重点与难点(1)白平衡的使用(2)构图的方法(3)曝光的设置(4)光

5、线的使用衡量学习是否达到目标的标准(1)正确的曝光(2)合理的构图(3)光线的巧妙运用第四章室内拍摄第一节人像拍摄掌握4第二节首饰拍摄掌握4第三节食品拍摄掌握4重点与难点(1)室内闪光灯的使用(2)摄影创意衡量学习是否达到目标的标准(1)闪光灯的正确使用(2)拍摄有创意画面效果好第五章摄影后期修改第一节后期调色抠图掌握4重点与难点(1)色调的设置(2)抠图的方法衡量学习是否达到目标的标准(1)抠图效果自然真实五、推荐教材和教学参考资源1 .郑志强著Photoshop人像、风光、2眩、静物、戳拨影后期技法.W瞭4集大学出版社，20182 .程科、张朴著.摄影摄健础.晾:北京大学出版社，20193 .沐芭著.煨既本遗.江西:江西人民出版社，2019