大班综合活动优质课教学设计：寻找大市口.docx

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1、大班综合活动优质课教学设计：找寻大市口大班综合活动优质课教学设计：找寻大市口这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意思想：家乡是一个人的立身之本，是一个人的根。每一个人都要酷爱自己的家乡，要了解家乡的过去、疼惜家乡的此时此刻、展望家乡的将来。纲要中指出应造就幼儿正确运用感官和语言交往，增进对环境的相识。相识家乡，酷爱家乡也是幼儿园社会教化的重要内容。记得有一次带幼儿外出路过城市客厅，大家都特殊激烈地喊：城市客厅到了!我最宠爱到城市客厅来玩了。还有的说：我每天吃过饭都要到城市客厅来玩,这里可好玩了!城市客厅是我市近几年建立几大重点工程之一，由于位于市中心大市口，

2、得到了广袤群众的宠爱，小挚友就更不用说了。我随口问了一句：你们知道大市口以前是什么样子的吗?大家一下子静谧下来，全神贯注地看着我。我说：原来这里没有城市客厅、没有商业城、没有国际饭店。小挚友都问：那这里有什么?看着孩子们热切的双眼,一个活动设想闪烁在我的脑海，何不利用这一契机向孩子们展示家乡在这几年来的变更，从小造就他们酷爱家乡的情感。我班雷雨晨小挚友的爸爸在建筑设计院工作，还曾参与国际饭店的设计的建立，因此我想利用这一资源，开展一系列与之相关的活动，从而让他们为自己的家乡镇江感到高傲，为自己是一个镇江人感到傲慢。如何将大市口的变更介绍给幼儿，使之转化成幼儿易于承受的、具体的感性相识，造就幼儿

3、对家乡的傲慢感。为此我设计了名为找寻大市口的主题活动。二、活动目标：1、通过视察、了解大市口早年的图片资料，使幼儿了解自己的家乡正在发生着天翻地覆的变更，从而初步造就自己是一个镇江人的傲慢感。2、通过让幼儿自己去向身边的了解关于早年大市口的状况，造就他们收集资料的实力，调动他们参与活动的踊跃性，同时通过对大家的讲解并描述熬炼了幼儿的口语表达实力和完整讲解并描述的实力。3、通过比拟让幼儿深切感受到自己家乡的巨大变更，从而激发幼儿一种高傲、傲慢的情感，并在些根底上启发幼儿对家乡的将来进展大胆的展望，并尝试用各种形式表现出来。4、初步造就幼儿用已有的生活经验解决问题的实力。5、造就幼儿完整、连贯地表

4、达实力和对事物的判定实力。三、活动准备：（一）环境准备:1、用彩色在主题墙上制作一面镇江市城市交通图。这张交通图以大市口为中心，标出四周的主要街道名称和一些标记性的建筑。请幼儿和家长一起将自己的家在图上标出来，并标出自己较熟悉的建筑物。2、请家长帮助收集一些大市口早年的图片资料。3、老师到图书馆查阅一些镇江早些年间的介绍及图文资料，从中找寻关于大市口的资料。4、在班级主题墙中设立一块特地区域：我找到的大市口，并将最近一期的珍宝新闻也定为这个主题。可将老师、家长及小挚友收集的资料展示出来。（二）学问准备：1、请家长在休息日带幼儿到大市口转一转，有意识地引导幼儿对大市口四周的建筑进展视察，让幼儿在

5、心里对此时此刻的大市口有一个较感性的相识。并要求幼儿选一个自己最宠爱的建筑物，到幼儿园来告知老师和小挚友。2、请家长利用休息时间带孩子到图片馆借阅一些大市的介绍，尤其是一些图片资料。（三）材料准备：1、老师准备各种材料，供应给幼儿，让他们可以选择自己觉得相宜的材料进展创作。2、也可让幼儿依据自己的构思准备自己所须要的一些特殊材料。四、活动过程：这一活动围绕大市口来开展，从过去的大市口此时此刻的大市口以后的大市口，在这一演化过程中，让幼儿深切体会到家乡的变更，从而造就幼儿对家乡的酷爱。第一个环节是：猜一猜找寻过去的大市口。活动一起先就向幼儿展示一个多媒体课件猜一猜，在课件中会出现四幅旧城市的图片

6、，请幼儿猜一猜：哪一张图片是大市口过去的样子。在这一环节可让孩子自由探讨一段时间，让孩子对图片的新颖得到很好的渲泄，从而使他们能较快地静谧下来，投入到下一环节当中去。等小挚友猜好后让他们分成四个方阵站立,再请每队出一名代表来点击电脑中的图片，得到答案,猜对一组留下来，其余四组淘汰。这时电脑中再出现四幅大市口几年前的图片，请幼儿做出很二次选择，同样方法淘汰一局部小挚友，坚持到最终的小挚友可得到老师奖给的小红星。设计这样一种形式可以说有很一局部缘由是为了提高孩子的爱好。因为假如只是单纯的让孩子看过去的旧图片，孩子会觉得单调，留意力会很快转移。此时此刻我用了猜谜的形式，再加上生动的课件就能牢牢的抓住

7、孩子的留意力，使活动得以顺当开展。而幼儿在游戏中不知不觉地就了解了很多关于镇江过去的学问。其次个环节是说一说此时此刻的大市口。这时老师用一个问题来导入：你们知道为什么有那么多的小挚友会猜错吗?通过答复让幼儿了解这是因为大市口的变更太大了。接下来就是孩子们展示自己口才的时间了。这一环节的设计一方面是为了让幼儿能连续地对待这样一个主题活动，也让幼儿对家乡的状况有一个较完整的相识，另一方面也为孩子开拓一个展示自己的平台，让更多的孩子有时机在集风光前表现自己，大胆说出自己的见解。在这个环节中主要以幼儿的探讨和讲解并描述为主。探讨和讲解并描述围绕这样几个方面：一、你为什么会猜错?/（你是从哪里看出这是大

8、市口以前的图片的?）二、你最宠爱大市的什么地方，为什么？三、我们应当怎样对待我们的大市口而老师在这一环节中的角色已经转变为一个引导者、倾听者、鼓舞者，听一听幼儿看到了什么?想到了什么?当幼儿讲得好时奖给一颗小红星;在适当的时候给幼儿一点提示，让他们能紧紧围绕主题绽开探讨。这一环节的主要目的是让幼儿在讲解并描述中更深的体会到家乡的变更是如此巨大，从而进一步造就幼儿酷爱家乡的情感。同时讲解并描述活动能让幼儿得到熬炼，而一些怯于在集风光前表现自己的幼儿也可以在探讨时发表自己的见解，也得得到了必需的熬炼。幼儿的想象是丰富多彩的，他们的小脑袋时总有太多太多意想不到的事，那他们对大市口的将来又有怎样的幻想

9、呢?接下来的环节就是一个让幼儿自由发挥的环节：假如你是城市设计师，你会把大市口设计成什么样的?然后就可以让幼儿来自由缔造,这时老师不要说太多的话，老师说得越多，给幼儿的局限性就越大。其实很多时候只要给幼儿指明一个方向就可以放手让他们去尝试、去实践，爱好是最好的老师、实践是最好的学习。在这里，我给幼儿准备了大量的材料，幼儿可以依据自己的喜好选择舒适的材料和工具来进展创作。在材料、工具的运用上给幼儿极大的自由，同时在创作形式上也不提要求，可单独完成、也与好挚友合作完成。在幼儿的创作过程，老师要做一个很好的观众,去看一看孩子在做什么?去听一听孩子在说什么?再用数码相机拍下幼儿创作的样子,拍下幼儿的创作成果。最终让我们一起来欣赏孩子们的杰作吧，将刚拍的照片通过投影设备呈现给大家欣赏。让大家来说一说：你最宠爱哪一个作品，为什么?你想来介绍一下你自己的作品吗?在这样一个讲解并描述及评价的过程中，可以让幼儿尝试评价别人的作品，提高幼儿的审美实力和口语表达实力。主题活动至此告一段落，以后我们还去找寻镇江更多的地方，发觉更多的变更。坚信我们的每一点发觉都会让我们的幼儿多爱家乡一点。大班综合活动优质课教学设计：找寻大市口这篇文章共8794字。