展示创新设计研究Ⅱ实验大纲.docx

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1、展示创新设计研究I1实验课教学大纲一、基本信息课程代码：实验课程名称：展示创新设计研究英文名称：ResearchonExhibitionandInnovationDesignII课程总学时:32总学分:2.0实验学时:20适用对象：环境设计大三学生二、实验课程的性质与任务本课程是环境设计专业的专业选修实验课之一，是展示设计的设计流程和设计方法进行运用的设计实验课。以展示设计方法论为基础，为现代城乡社区公共文化展示空间和展示手段的表达提供创新型设计的实践。实验课是为理论课服务的，通过开设实验课,学生能够掌握展示设计相关原理及相应设计方法，加深理解理论课内容。注重理论方法研究、实际设计的能力和严谨

2、的设计思维方式，提倡创新精神。三、实验教学目的与要求1 .通过实验，基本掌握展示设计的有关理论、设计程序、设计方法等。基本掌握展示设计的相关设计方法和技术方法包括设计步骤、设计要素、设计思维方式、设计的技术要求等。初步具有对展示活动的策划管理以及设计规划的能力，能够在实验过程中所掌握的设计条件下完成基本的设计内容。2 .实验要求掌握有关基本概念。认识基本设计程序。掌握设计方法和思维方式。解决设计中所遇到的技术实现和操作问题。四、考核办法和成绩评定标准考查百分制平时作业占30乐考核作业占60乐考勤占10乐平时作业是考核作业分阶段辅导的分数，可根据课程特点，灵活决定是否提交电子或纸质作业。作业数量

3、合格，综合设计与表现技巧好，作品的完整性高90分以上作业数量合格，综合设计与表现技巧较好，作品的完整性较高80分-89分作业数量合格，综合设计与表现技巧一般70-79分作业数量合格，综合设计与表现技巧较差60-69分未交作业者及数量不合格，综合表现技巧较差，成绩评定为不及格五、实验指导书1 .（瑞士）帕克洛克编著国际环境艺术设计基础教程：展示设计邢莉莉，张瑞，张友玲译（中国青年出版社，2011.12）2 .李锋著.均等与效能：社区公共文化服务供给模式研究（武汉大学出版社，2016.9）3 .韩子荣、连玉明编著.中国社区发展模式-文化型社区（经典插图版）（中国时代经济出版社，2005.2）4 .

4、朱小雷著.广州西关居住社区开放空间环境活力与模式（华南理工大学出版社，2015.10）5 .肖巍著展示与装置空间设计（华中科技大学出版社，2023.1）六、实验项目、内容与要求实验一乡村社区公共空间考察与设计实验类型：综合性实验实验学时：6学时每组人数：3-4人实验目的：考察和调研村落社区的公共活动空间，文化背景与需求、产业关系、实际项目的安排与设计。教学要求：实地搜集当地社区相关文化信息、人文需求与展示功能需求、文化特点、政策要求等信息。教学方法：调查研究村落文化展示模式、归纳文化信息的组织与编排、总结展示设计要素的运用方法。实验内容提要：前期设计的准备，考察设计对象的相关环境，相关资料。实

5、验二城市社区公共空间考察与设计实验类型：综合性实验实验学时：6学时每组人数：3-4人实验目的：考察和调研城市社区的公共活动空间，文化背景与需求、产业关系、实际项目的安排与设计。教学要求：实地搜集当地社区相关文化信息、人文需求与展示功能需求、文化特点、政策要求等信息。教学方法：调查研究社区文化展示模式、归纳文化信息的组织与编排、总结展示设计要素的运用方法。实验内容提要：前期设计的准备，考察设计对象的相关环境，相关资料。实验三作业汇报与讨论实验类型：综合性实验实验学时：8学时每组人数：3-4人实验目的：汇报讲解两次调研考察的结论，分析背景、服务群体、空间环境位置与产业活动的关系、举例实际项目的安排与设计。教学要求：搜集和分析考察内容的相关信息、设计标准、设计特点等信息。教学方法：调查研究经济模式、归纳策划与编排、总结展示设计方法。实验内容提要：课程作业的中期检查，以小组为单位说明本组的作业进度，方案的理念和设计说明。