为别人的进步而高兴教学.docx

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1、为别人的进步而高兴教学目标：了解嫉妒的含义；了解嫉妒给自己及他人造成的危害；教学重点难点：教育学生当别人超过自己时，应当学习别人的优点，真诚地为别人的进步而高兴，只有这样，才能促进团结，使大家更好地合作。教学过程：一、导入今天，李老师从你们班主任老师那儿了解到你们班的杨清逸同学已经评选上这个月的文明标兵，听到这个消息，你怎么想啊？请把你的想法写在老师发下来的纸片上，写好后放在纸盒里。学生写想法，然后上交。现在李老师从中挑选几个同学写的，看看同学们心里是怎样想的。同学们，从刚才几位同学写的内容上，你觉得他们内心怎样？师：同学们这种能为别的同学进步而高兴的态度，真让老师开心，但是有个别同学的嫉妒心

2、在悄悄作怪，别人超过自己，心里就不舒服，看不到别的同学的有点，也看不到自己身上的短处，这样就很难进步。二、新授（一）出示幻灯片，通过一封信和一个事例引发学生的兴趣。（学生看，教师读）1、知心姐姐：过去我的学习成绩在班里总是第一名，经常受到老师的表扬。但升入高年级以后，有些同学的学习进步很快，其中一名同学的成绩还超过了我。为此，我心里很不是滋味，甚至有点恨那个同学，请你来帮帮我，好吗？小敏2、小华和小英本来是很要好的朋友，过去都是班委，这次小华继续当选为班委，小英没有选上。从此，小英就不理小华了，而且还在背后说，当班委没什么了不起的。教师组织学生进行讨论：小敏和小英有什么做得不对的地方？这是什么

3、毛病？在充分让学生发表意见的基础上进行小结：一种被称作“嫉妒”的心理，正悄悄地在她俩的头脑里做怪，她俩总想着自己比别人强，一旦感到别人超过自己时，心里就不舒服，忿忿不平，对待超过自己的人，不是采取欢迎的态度，为别人的进步而高兴，而是故意找别人的毛病，极力排斥、贬低他人。这种心理对个人是极不利的。(二)辨析明理，指导行为1、同学们，你们读过三国演义吗？你们知道草船借箭这个故事吗？请同学们来看一看这个故事。学生看视频故事：草船借箭2、听了这个故事，周瑜最后的结局怎样？(气死)那你们能当一回小医生，把周瑜的病因找出来吗？我们以四人小组的形式诊断一下。小组讨论3、小组讨论后汇报4、你从中看出妒忌心理有

4、什么害处？5、是啊，妒忌是一种不健康的心理，害人害己，所以我们应该不妒忌别人。6、我们应该如何正确对待别人的进步和成绩呢？老师相信你听了下面的故事，一定会深受启发的。78页读故事，并回答你从这个童话中学到了什么？板书：不怕别人超越自己要为别人进步而高兴三、实际行动1、今天，李老师还要完成你们班主任老师交给我的一个任务，推选出一位升旗手。小组讨论并推选一员；你们小队为什么要推选他？师：你们能看到其他同学的进步，为他们的进步而高兴，老师真佩服你们，我要再次把掌声送给你们，并赠送你们一句法国著名作家雨果的名言：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀J让我们一起来高声朗

5、读一遍，并记住这句话。2、通过师生对话及学生之间的讨论，同学们明白了嫉妒心给我们带来的害处。那我们怎么消除呢？(1)化嫉妒为竞争。(2)心理平衡，恢复自信心。(3)虚心学习，取人所长。(4)真诚交往，通过人际沟通缓解及消除嫉妒心。能做到上面几点，相信同学们离成功就不远了，历史上“将相如”中的廉颇为我们树立了学习好榜样。四、活动请同学们制作鼓励卡，送给最近进步比较大的同学，并写上祝福的话语。教后反思：通过心理辅导，使学生懂得了嫉妒心并不可怕，有了嫉妒心，只要使用正确的方法，缓解或消除嫉妒是完全有可能的。每个学生要时刻提醒自己：“要为别人的进步而高兴J明白别人进步，我也进步，大家进步，对谁都是有好处的。