2023年大班美术活动说课稿 《鞋底花纹》.docx

《2023年大班美术活动说课稿 《鞋底花纹》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班美术活动说课稿 《鞋底花纹》.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、大班美术活动说课稿（鞋底花纹）各位老师好我是12级学前8班的X,今天我带来的说课内容是大班美术活动（鞋底花纹）。先说说我的一、设计意图：对大班初期的孩子来说，学习装饰画有肯定的难度，请幼儿设计鞋底花纹是一个巧妙的突破口。并且（纲要）中指出：为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互观赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享制造的愉快。因此，我精心设计了美术活动（鞋底的花纹），让孩子在愉快的环境中大胆想象，自己设计鞋底花纹，鼓舞他们用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味，展示幼儿艺术活动的魅力。二、活动目标说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

2、依据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的（教育目标分类学）为依据，我确定了认知、技能、感情三方面的目标：1、认识鞋底的花纹是由各种各样的图案构成的。（认知）2、能用点、线、面设计鞋底花纹。（技能）3、感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。（感情）活动重点能用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味活动难点是感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。三、活动打算为使活动呈现出趣味性，我做了如下打算：1、物质打算：干净的鞋子人手一双；各种作画工具；硬纸板剪成大小不同的鞋底假设干。2、经验打算：事先从网上了解一些简单的点、线、面构成的图形。四、教法选用适当的教学方法，

3、能起到事半功倍的效果，依据（纲要）的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下教学方法：观察比拟法操作法讲解法观赏评价法等。五、学法本次活动以幼儿为主体，以幼儿开展为本，幼儿采纳的学法主要有：商量评议法操作法观察法等。六、活动过程本次活动共有4个环节：1、激发兴趣，导入活动(1)参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。通过鞋子王国的情景创设，引起幼儿的兴趣。师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发觉，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。(2)引导幼儿自己观察自己的鞋底的花纹。引导幼儿观察各自鞋底的花纹，并且相互比一比，说一说各自的

4、鞋底花纹有什么不一样。这些鞋子的鞋底一样吗？他们有哪些不同呢？然后让幼儿与同伴交流商量，鞋底的花纹是怎样的？请幼儿说说自己鞋底的花纹是什么样子的，有些什么图案？激发幼儿大胆表述。(3)小结：其实鞋底的花纹就是由一些点，线条，一块块的图案组成的。2、引导幼儿寻觅花纹组合的规律和特点，激发幼儿创意设计的心愿。(1)教师拿出几只鞋让幼儿观察鞋底，分析了解花纹组合的一些特点：有对称的线条和图形，有动物图案，有字母的等等。再询问幼儿：你们了解为什么要在鞋底上设计这些花纹吗？(2)让幼儿认真观观察看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发觉？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。(3)幼儿相互交流，说说自己的猜想。概括总

5、结：这些花纹不仅美观，漂亮，还给我们带来很大的作用，可以防滑。工人叔叔本事真大，能造出花纹对称的鞋底！你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀？怎样做呢？(幼儿自由交流)3、设计鞋底花纹。(1)让幼儿按自己的构思需求选择工具。(2)鼓舞幼儿大胆想象，进行创作。(3)教师巡回指导。引导幼儿商量：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。提示：将画有鞋底的纸对折，中间放一张自己喜欢的复写纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的漂亮的鞋底了。(4)相互观赏，交流，介绍作品，请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对作品给予肯定。提问：你喜欢哪一种鞋底的花纹？能用简短的言语表达自己设计的特点和风格。4、安排活动教室。将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边剪下，安排在活动教室里活动延伸1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。2、在地域活动中开展为爸爸妈妈设计鞋底花纹的活动。七、活动特色我选择了孩子们熟悉的物品-鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探究的兴趣。另一方面，在活动中鼓舞幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成漂亮的图案。在评价作品时，让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，幼儿可以从中获得更多的作画经验。我的说课结束了，多谢！