Xx学校县管校聘教师聘任竞聘落实方案.docx

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1、Xx学校“县管校聘”竞聘方案为深化中小学教师队伍管理体制改革，推进我校“县管校聘”工作向纵深发展，促进师资均衡配置，根据关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见，结合我校实际，制定本竞聘方案。一、指导思想以党的十九大精神为指导，深化教育体制机制改革，充分发挥政策导向和价值引领作用，全面落实中小学教职工“以县为主”管理体制，建立教育行政部门统一管理、学校按岗聘人、教师能上能下、能进能出、富有生机与活力的动态管理机制，增强教师队伍内在活力，努力促进教育公平,全面提升教育质量，办好人民满意教育。二、基本原则（一）坚持组织指导、法人负责的原则。学校成立工作小组，制定“县管校聘”工作方案，组织、

2、指导各学部开展岗位竞聘工作，保证本校教师岗位竞聘工作平稳有序进行;各学部校长是教师岗位竞聘第一责任人，全面负责本学部教师全员聘任工作。（二）坚持按需设岗、科学设岗的原则。学校严格按照工作需要，结合省定中小学教师标准课时量，坚持按需设岗、按岗聘任、人岗相宜、岗职相符的原则，科学设定工作岗位。（三）坚持优化组合、提高效能的原则。通过双向选择、层层聘用，实现人才资源的优化配置，调动教职工教书育人的积极性和主动性，全面提升学校的办学质量和效益。（四）坚持责权统一、目标明确的原则。通过签订人事聘用合同与岗位聘任合同，明确职责、权利和义务，坚持优绩优岗、优教优酬导向，建立健全以聘用合同和岗位职责为依据，以

3、工作绩效为重点，以服务对象满意度为基础的考核办法，通过加强考核，确保合同目标责任制落到实处。（五）坚持公平竞争、择优聘用的原则。学校坚持公道正派、任人唯贤、择优选聘、量才而用。学校内部岗位设置、岗位职责、聘任范围、聘任办法、聘任方案等向全体教职工公开，接受监督。全校在编在岗教职工，按支教竞聘、直接聘用、校内竞聘、跨校竞聘的顺序，采取逐级竞聘方式进行。（一）竞聘的基本条件：遵守国家法律法规和校规校纪,具有良好师德，无违法违纪等问题；身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责、任务；专任教师应具备相应及以上学段教师资格证，能胜任本学科相应的教学工作。（二）直接聘用人员条件：距法定退休年龄不足

4、5年的教师，市教体局自主招考的聘任制教师，完成当年支教任务的教师，处于孕期、哺乳期或因重大疾病（有县级及以上医院证明并在教体局备案）等特殊情况不宜交流的教师，经个人申请、校内公示后报教体局审批通过后，直接聘用并签定聘用合同，期限为一年，不再参与其他岗位竞聘。（三）支教人员条件：符合青州市2019年支教教师竞聘方案规定的支教条件。U!按支教竞聘、直接聘用、校内竞聘、跨校竞聘的流程,采取逐级竞聘方式进行。（一）岗位分配根据目前学校教职工及2019-2020学年度在校生情况,按照“按需设岗、分层聘任、合同管理”的原则，结合各学部学生数和班数、教师数、学校类别、地理位置、师资结构等实际，在核定的编制总

5、量内，具体设定各学部岗位聘用指标。（二）岗位设置学校参照山东省中小学岗位设置结构比例指导标准（鲁人社办发（2013）37号）及关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见（鲁发（2018）44号），坚持按需设岗、因事设岗的原则，合理设置内设机构、领导职数、专任教师、教辅人员数量及岗位，明确每个岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项。岗位设置坚持向教学一线倾斜，严格控制非教学岗位设置比例，并有效解决教职工的学科归位问题。根据市教育局核定编制和学校实际需求，我校2019年共设岗位470个，其中直聘岗位144个，校内竞聘岗位194个，跨校竞聘岗位112个（含东高编制教师到旗城学校跨

6、校竞聘岗位36个），详细情况如下：行政后勤共设岗32个（直聘岗位26个，校内竞聘4个，跨校竞聘2个），旗城初中共设岗135个（直聘岗位38个，校内竞聘69个，跨校竞聘28个），旗城小学共设岗150个（直聘岗位43个，校内竞聘54个，跨校竞聘53个），宏德初中共设岗78个（直聘岗位23个，校内竞聘34个，跨校竞聘21个），宏德小学共设岗32个（直聘岗位5个，校内竞聘19个，跨校竞聘5人），东高分校共设岗43个（直聘岗位9个，校内竞聘14个，支教竞聘20个）。本竞聘方案和岗位设置方案在经教职工代表大会审议,85%以上人员通过后一并公示（公示时间不少于5天），公示无异议后报教体局批准后实施。（三）个

7、人申请。参聘教师分别向学校提交直接聘用、支教、校内竞聘和跨校竞聘申请书，填写青州市教职工竞聘登记表，申请支教竞聘的需经学校审核盖章，报教体局审批。（四）开展岗位竞聘。学校公布竞聘方案，采用全出竞进的方式，组织教职工双向选择、层层聘用。1 .直接聘用。符合直聘条件的教师，经个人申请、校内公示、教体局同意后，可由学校直接聘用，签定聘用合同，合同聘用期限为一年，不再参与其他岗位竞聘。直聘人员按照学校设定的直聘岗位工作量，按照聘用合同要求做好工作,对违反合同要求，不能完成岗位工作任务的，解除聘用合同。学校预先设置一定数量的直聘岗位，供符合直聘条件的教师进行竞聘，同一直聘岗位出现多人竞聘情况的，参照校内

8、竞聘程序进行竞聘；符合直接聘用规定的教职工若不满意学校设置的岗位，也可参与本校其他岗位竞聘。2 .支教竞聘。根据青州市2019年支教教师竞聘方案规定，申请参加全市支教竞聘的教师，需填写相关表格，经学校审核后报市教体局，由教体局统一组织全市支教竞聘，支教竞聘不成功的教师，回校后可参加学校其他岗位竞聘。旗城学校编制教师可申请到东高分校参加支教竞聘，由东高分校提出学科需求，学校统一安排参加竞聘，支教时间一年，参加竞聘人员需具备支教人员基本条件，经过竞聘到东高分校任教的，享受市教体局和学校规定的支教人员待遇。岗位竞聘程序：(1)东高分校根据实际情况，设置一定数量的支教岗位,支教岗位设置方案提前予以公示

9、；(2)根据竞聘岗位设置，学校编制教师提交支教竞聘申请;(3)由县管校聘工作小组根据支教竞聘教师的岗位申请情况、2018-2019学年度绩效考核情况和上年度教学岗位、教学成绩情况进行综合评定，决定是否聘用。(4)同一支教竞聘岗位存在多位教师同时申请竞聘情况的，由工作小组组织申请竞聘教师进行述职报告，根据述职报告情况、2018-2019学年度绩效考核情况和上年度教学岗位、教学成绩情况进行综合评定，按评定成绩由高到低决定聘用结果。(5)若设置的支教竞聘岗位出现无人参加竞聘情况的,由东高分校根据教学需求调整支教竞聘岗位，重新按上述程序进行竞聘。(6)支教竞聘不成功的教师可参加校内竞聘。3 .校内竞聘

10、。校内竞聘按先竞聘教学岗位，再竞聘非教学岗位的顺序，实施分轮竞聘，学校通过优化级部、学科教师结构，做到人岗相适。校内竞聘注重工作实绩和业务能力,不单纯依靠民主评议结果，校内聘用本校教师比例不超过聘用岗位的95%,已确定支教岗位人员不再参与校内竞聘。校内竞聘程序：(1)各学部成立县管校聘工作小组，并将本学部岗位设置方案面向全体教师进行公示；(2)参加校内竞聘的教师结合岗位设置情况和个人实际情况，填写岗位竞聘申请表，上报给各学部工作小组;(3)各学部县管校聘工作小组根据竞聘教师的岗位申请情况、2018-2019学年度绩效考核情况和上年度教学岗位、教学成绩情况进行综合评定，决定是否聘用。(4)同一支

11、竞聘岗位存在多位教师同时申请竞聘情况的，由工作小组组织申请竞聘教师进行述职报告，根据述职报告情况、2018-2019学年度绩效考核情况和上年度教学岗位、教学成绩情况进行综合评定，按评定成绩由高到低决定聘用结果。(5)若设置的竞聘岗位出现无人参加竞聘情况的，由工作小组根据教学需求调整竞聘岗位，重新按上述程序进行竞聘。(6)校内竞聘不成功的教师由总校统一协调安排相应岗位，对学校安排岗位不满意的，按落聘人员相关规定执行。4 .跨校竞聘。东高初中编制教师可申请到旗城学校其他各学部参加竞聘，校内竞聘已聘用人员不得再参与跨校竞聘。县域内跨校竞聘由市教体局统一组织。(五)签订聘用合同。对竞聘上岗的教师，实行

12、“双合同”管理。按照XX省事业单位聘用合同要求，由学校与聘任教师签订人事聘用合同，明确双方的权利、义务及聘用关系，聘期为3年，到期后自动解聘，重新组织竞聘上岗。由各学部与其签订中小学教师工作岗位聘用合同，合同期限为1年，实行一年一聘，按照“一岗位一合同”原则，明确不同岗位的育人目标、工作量、考核办法等，做到岗位明晰、职责清楚、权责一致。（六）完善聘后管理。学校结合本校工作实际，制定以师德、业绩、能力和贡献为导向的教职工年度绩效考核办法,对教职工教育教学工作等履职情况进行全面考核，考核结果作为调整人员岗位、兑现奖惩以及解除、续订聘用合同的基本依据。岗位竞聘和绩效工资向教学一线、班主任和骨干教师倾

13、斜。除确因生病等不可抗力情况外，对完不成岗位目标、达不到工作量的人员，进行转岗或低聘，并执行相应工资待遇，逐步完善以能力业绩为导向的评价用人机制。依法完善教师退出机制，教师连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日，学校解除聘用合同。教师年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格的，学校提前30日书面通知，解除聘用合同。教师受到开除处分的，解除聘用合同。自聘用合同依法解除、终止之日起，学校与被解除、终止聘用合同人员人事关系终止。（七）落聘人员安置。落聘教职工由学校委托山东省民族中专教师培训中心，对其进行待岗培训，培训费用由个人承担。以3个月为一个周期进行考

14、核，培训考核合格的，根据岗位空缺情况予以安排，参照学校设岗要求和教师意愿,可以签订转岗或低聘合同；培训考核不合格的，继续安排培训，培训期间停发绩效工资。超过6个月未上岗的，不参加年度考核，取消当年度评优晋级资格，不享受正常增加薪级待遇。待岗培训超过12个月未上岗的，根据合同约定，按照相关程序予以解聘。对严重违纪违法的，依纪依法予以辞退或开除。五、保障措施（一）落实激励机制和政策。健全流动激励政策，交流轮岗教师按规定享受聘用单位乡镇工作人员补贴待遇；对到东高分校支教的教师，加大职称评聘、考核评优、学习培训等方面的倾斜和支持力度；保证班级管理团队激励资金、奖励性绩效工资等落实到位；申报评审高级、正

15、高级教师职称必须有到农村学校、薄弱学校任教1年以上的工作经历；提高东高分校教师周转宿舍建设配置标准，解决支教教师热水热坂、降温取暖、洗浴如厕等实际困难，保障“教有所居”。（二）科学核定岗位工作量。中小学教师课时量标准,由学校综合考虑课程的难度、备课时间长短、作业批改量、教学班级和学生数量等因素确定。任教多学科教师课时量予以适当照顾。教师兼职管理工作的，课时量不得低于标准的三分之二。班主任工作计入教师工作量。按照“以岗定薪、薪随岗变”的原则，根据岗位目标、工作量、难度系数等确定岗位绩效工资，依据岗位目标完成年度考核发放。（三）严格交流轮岗管理。支教期间的人事、工资关系不变，由旗城学校负责教师的职称（职务）评聘、岗位等级竞聘、工资发放等，东高分校负责教师的教育教学管理、生活安排、日常考勤、工作考核、评先树优等工作。六、工作要求（一）高度重视，加强领导。学校成立由校长