六年级信息技术下册(定稿）.docx

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1、附件4XXXX学年第二学期小学集体备课教学设计学校：XXXX第三小学科目：信息技术年级：六年级姓名：XXXXXXXXXXXX集体备课教学设计课题第一课：探索崭新领域机器人简介教学目标1、了解什么是机器人2、掌握机器人的基本结构3、了解机器人与人类的关系教学重点机器人的概念、应用、基本组成、主要特征。教学难点机器人的概念、基本组成、主要特征。教学方法讲授法、分组讨论法、观察法、演示法。教学准备多媒体课件，机器人相关图片。课型课时新授课1课时教学过程个性化补充一、导入新课谈话导入：提到机器人大家并不陌生，一些科幻电影或动画片里经常出现机器人的身影，他们神通广大，具有非凡的本领。而在实际生活中，机器

2、人也已得到了广泛的应用，我相信大家对机器人也一定充满好奇吧，这学期我就和大家一起游览奇妙的机器人世界。二、讲授新课师：首先，我们来了解什么是机器人，机器人的基本结构以及人类与机器人的关系。(1)什么是机器人。请学生辨别风向标、手表、玩具“小钢牙”是否为机器人？(图片展示)总结出机器人的三个基本特征：身体、大脑、动作。风向标、手表、玩具“小钢牙”：虽然他们都有一个身体，但是却没有一个告诉它们在不同环境下如何动作的程序。而且，它们自己不能活动，只能靠外力来运动。(2)我们身边的机器人。根据机器人的基本特征，请学生举例说明。教师点拨(比如说车库的自动门等)(3)机器人的基本结构。多媒体课件展示，请学

3、生们分析，总结得出结论。A、机器人的“大脑”B、机器人的“身体”(4)机器人是人类的助手和朋友举例说明三、小结本节课，机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器工具备一些与人或生物相以的智能能力，入感智能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。板书设计第一课：探索崭新领域机器人简介1958年，第一台机器人诞生。1974年，出现计算机控制的机器人。1982年，出现示教再现式机器人。20世纪末，出现智能机器人。作业布置请学生们查阅机器人的发展与分类的资料，试着制作成PPT,下周按小组形式汇报交流。教学反思集体备课教学设计第二课：历数迷人风采机器人的发展与分类1、了解机

4、器人的发展历程教学目标2、掌握机器人的分类教学重点掌握机器人的分类及用途教学难点掌握机器人的基本结构教学方法讲授法，演示法，动手操作法。教学准备多媒体课件，相关资料视频、不同类别的机器人相关图片。课型课时新授课1课时个性化补充教学过程一、导入新课播放视频诸葛亮巧用“木牛流马”的故事看完视频，请同学们谈谈感受。师：“木牛流马”可以称作是中国古代的木制机器人，在人工智能技术不断进步的今天，机器人的发展已经超乎想象，现在我们就一起来了解机器人的发展和分类吧。二、讲授新课机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一。它问世于20世纪60年带初，经过几十年的深索，现在已经取得了很大的发展。二依ean 国人对

5、 aa iwmie （糠8由 juti1.古代的自动机器机器人一词的出现和世界第一台工业机器人的问世都是几近十年的事，然而人们对机器人的幻想与追求却已有3000多年的历史了。指南车的特点是在车辆运动过程中，车上木人的手总是指向南方，这是世界上最早的移动式“机器人”的雏形。2.现代的机器人现代机器人的研究始于20世纪中期，其技术背景是计算机和自动化的发展，以及原子能的开发利用。下面就来见识世界上各种各样的机器人；工业机器人；特种机器人（它包括服务机器人、娱乐机器人、农业机器人、军警用机器人、教育机器人等）。在人工智能技术不断进步的今天，机器人的发展已经超乎思想。三、小结本节课，机器人的发展经过了

6、古代的自动机器到现在的机器人的漫长历程。从机器人的应用环境出发，可以将机器人分为两大类，即工业机器人和特和机器人。第二课：历数迷人风采机器人的发展与分类机器人的分类：工业机器人；特种机器人（它包括服务机器人、娱乐机计器人、农业机器人、军警用机器人、教育机器人等）。作业布置请想象未来的机器人会是什么样子？（思考练习）集体备课教学设计第三课：主角闪亮登场AS-MII机器人介绍1、了解并掌握AS-MlI机器人的构成部分教学目标2、了解AS-Mil机器人各构成部分的功能教学重点掌握AS-MII机器人的构成教学难点了解并掌握AS-MlI机器人的构成部分教学方法教学准备讲授法，演示法，动手操作法。多媒体课

7、件，AS-MII机器人相关资料个性化补充课型课时新授课1课时教学过程一、导入新课谈话导入师：提起机器人，我们都不陌生了，那么请大家想一想未来的机器人是什么样的？生：学生自由回答。今天呢，老师给大家介绍一个真正的机器人朋友AS-MII机器人。二、讲授新课图片展示：AS-MII机器人师：AS-MII有一个功能很强的“大脑”和一组灵敏的“感觉”器官。它不仅可以随着外部环境敏捷地做出反应，而且还可以与你进行交流。它有听觉、视觉和触觉，它还会象人一样AS-MII的外形络枸生主板飕崔使用动作和声音来表达与它周围世界互动时的感觉，如：AS-MII会唱歌、会跳舞；在早晨，他会叫你起床；出去散步的时候他会跟在你

8、后面，边走边唱；放了学回家，他会哼着小曲欢迎你；夜晚，他又可以不知疲惫地充当你的忠实卫士，守候在你的身边。(1)机器人AS-MII及其外形结构AS-MII是我们给机器人起的名字。AS是AbilityStorm的缩写，意思是“能力风暴”，M表示中学版，II表示第二版本。AS-Mil机器人外形照片展示。请同学们观察。（2）机器人AS-Mil的身体结构（图片展示）AS-M11能力风暴机器人的外形被设计成宇宙飞船的形状，体重1千克，虽然它的样子不像人，可是，它却有着和人相似的“器官”。A、控制部分主板和控制面板a、主板b、控制面板B、感官部分传感器a、碰撞传感器机器人的“皮肤”b、红外传感器机器人的“

9、眼睛”C、光敏传感器机器人的“眼睛”d、话筒（麦克风）机器人的“耳朵”e、光电编码器C、执行部分喇叭、液晶显示屏、轮子、电机（3）机器人AS-Mil的传动机构（4）机器人AS-MII的动力与驱动机器人AS-MII的动力来源于位于机器人地盘内的电池。电池提供电能，而机器人运动需要的动能。三、小结：本节课，AS-MII机器人的身体结构由控制部分、感官部分和执行部分构成。AS-MII机器人的传动机构主要齿轮传动机构。齿轮箱和轴构成。AS-MII机器人的动力来源于位于机器人底盘内的电池，它依靠直流电机驱动.板书设计第三课：主角闪亮登场AS-MII机器人介绍机器人的身体结构：控制部分（主板和控制面板）、

10、感官部分（传感器）。作业布置说说AS-MII机器人是如何构成的？教学反思集体备课教学设计课题第四课：阅兵点将台VJC系统界面介绍教学目标1、了解VJC系统流程图的编辑界面2、了解VJC系统仿真环境3、会进行VJC系统仿真环境的进入、编辑教学重点了解VJC系统仿真环境教学难点VJC系统仿真环境的编辑，如添加障碍物、删除障碍物、图带的添加、删除与修改、加载环境文件等教学方法讲授法，演示法，动手操作法。教学准备VJC仿真软件课型课时新授课1课时教学过程个性化补充一、导入新课谈话导入：指挥机器人要有能与机器人沟通的桥梁机器人的编辑系统，本节课就来介绍能力风暴机器人的仿真系统VJC系统,就是指挥仿真机器

11、人行动的“阅兵点将”台。二、讲授新课(1)进入流程图编辑主界面A、打开VJC软件(提示：与打开其他软件一样的方法)B、认识流程图编辑主界面菜单栏、工具栏、模块库区、流程图程序生成区、JC代码显示区、垃圾箱思考练习：a、进入VJC软件，从模块库区取出各种模块，设置参数，运行这些模块，并了解这些模块的功能。b、试着利用VJC自带的“帮助”，了解各模块的功能。(2)了解仿真环境师：VJC1.5编程环境的仿真界面能模拟真实的机器人运行，同时提供了运行环境的创建、修改、删除、参数设置等功能。A、仿真环境的进入B、仿真环境界面书21页图46C、仿真环境的编辑a、添加障碍物教师示范添加矩形实体障碍物学生练习

12、添加圆形实体障碍物b、删除障碍物教师示范学生练习删除此前添加的圆形实体障碍物C、图带的添加、删除与修改师：图带的作用相当于在地面放置不同颜色的地毯。在运行区课添加多块彩色图带，拼出各种各样的地毯。提示：添加、删除图带的方法与障碍物的使用方法类似。学生自由练习。师示范修改图带的大小与颜色d、保存环境文件e、加载环境文件思考练习：a、动手设计一张房屋的平面图。（提示：添加障碍物）b、制作一个彩色的地毯并以自己的名字保存起来。（提示：添加图带）三、小结本节课，VJC软件系统由流程图编制界面和仿真环境组成。机器人仿真的环境，可以通过添加、删除障碍物和图带来设计。板书设计第四课：阅兵点将台VJC系统界面

13、介绍加载环境文件：第一步：点击“加载”按钮，出现的对话框第二步：在对话框中选取你所需要的环境文件，点击“进入环境”按钮，该环境就会出现在运行区作业布置试着利用VJC自带的“帮助”，了解各模块的功能。教学反思集体备课教学设计学科信息技术年级六主备人：上课时间：月日课题第五课：唱响“两只老虎”发音模块的使用教学目标1、学习编写一个简单的发音程序2、了解编程的基本环节和发音模块3、进一步熟悉流程图编辑环境和仿真环境教学重点了解编程的基本环节和发音模块教学难点简单发音程序的编写教学方法讲授法，演示法，动手操作法。教学准备VJC仿真软件课型课时新授课1课时教学过程个性化补充一、导入新课谈话导入：我相信大家都会唱“两只老虎”这首儿歌，那么大家想不想让机器人也会唱呢？今天我们就来学习编写发音程序。二、讲授新课1）任务分析机器人唱歌需要用小喇叭发声。在程序中，可以通过“发音”模块来实现，一个“发音”模块可以设置一个音符，让机器人发出一个具有一定高低、长短的音。“两只老虎”儿歌乐谱分析2）模块编程师：操作演示“两只老虎”儿歌第一小节的模块演示A、添加第一个发音模块