四有好老师四个引路人心得体会7篇.docx

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1、四有好老师四个引路人心得体会7篇四有好老师四个引路人心得体会工做好老师，要有理想信念：做好老师，要有道德情操：做好老师，要有扎实学识：做好老师，要有仁爱之心。结合自己二十余年的从教经历，对照四有好教师的内酒，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师，首先，理想 信念是核心。大凡在歙官事业有所戏树的，无L不是怀揣远大理想，并把教书育人当作自己L生钟爱的事业去经营、去呵护的 人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目标和航向，它便看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。其次，道循情操是底线。教师的职业注定是清贫的,如果时不住寂寞,守不住清贫.是不合适做教师的。教师不仅是知识的传 播者.更是人类灵魂

2、的工程师,肩负着教书育人的神圣使命,很难想象超越了道德情操这个底线，教师如何能站得登三尺讲台。 因为我们面时的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。所以,让我们始终坚守道德情操这条底线,不断加强自我修养. 争做德艺双馨的师德标兵。再次，扎实学识是根基。在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今，教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑 战。继续教育、终身学习对我们来讲巳不再陌生。常言道：教师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。我 们要不断夯实自己的业务知识，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。最后，仁爱之心是灵瑰。古今中外，那些教育大家们，无一不是把对学

3、生的爱做到了极致。有句名言说得好：教育是一棵树摇 动另一棵树,是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明，教师一旦有了仁爱之心，就如同一个人有了灵魂,他才会变得鲜活、灵 动、丰富、细版，而被学生所爱戴。爱是无私的，更是永恒的，愿仁爱之心永驻你我心问，让我们永葆教书育人的青春与激情。四有好老师四个引路人心得体会2一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的年轻人.培养年 轻一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民皴师队伍中的L员，我 感到了自己莫大的压力和无限的动力。理想信念源自现实，又高于现实,具有一定

4、的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫测的存在,而总 是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，教师理想信念的坚定,与教师的教学本职工作 密切关联。古人讲：贤希圣，士希贤。广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命.我们的教育才 会灿煨,我们的学生才有希望。道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。教，上所施，下所效也：育，养子便做善教师要带头坚持修身立德，增强为 人师表的使命感。教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家 思想，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身

5、是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提Il个人的修身立德， 不仅包含着为人、处世的人生智慧,也包含若对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师 为镜，自觉践行社会主义核心价值观。自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师坡基本的业务素质。一名理想的教师的 知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的数有科学知识和心理科 学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓精J就是要对专业知识不仅知其然，而且知 其所以然。所谓博就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了

6、走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具 备学会学习、等于学习的能力，不断汲取知识，扩大学识，做L个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身 学习的理念，以适应时代发展的要求。对于教师素质的要求，人们有种种说法。有人说1要给学生一滴水，教师必须有一杯水1有人说：教师要给学生一杯水，教师必 须有一桶水；有人说：要给学生一杯水，教师必须有长流不息的小溪水。作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸. 没有令人羡慕的财富和权利，更没有显播一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神 流露着对知识的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信敕

7、时，我想,在那时，我们更能真正领会到学高 为师”对我们的要求。人才与国相始终，千古兴亡鉴青史工人才的培养离不开教育，教育的发展离不开教师。学高为师，缚高为范，箱僻概括了 人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容：凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重：集中体现、反映和寄托着 学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交 友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。皴师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就 是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，缴

8、师要善于做听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵 的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱,是爱中有严,严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教 师用理解的杰度来对待学生成长中遇到的问题.用自己的言行感化学生,屈科学的方法帮助学生；宽容的关怀不是迂就.是教 陆施展教育的艺术，在适当的情形下屈恰如其分的方式帮助学生解决问题,获得成长；宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终 把爱心融化在学生的成长过程中,以关爱的心态分析学生的不足与过错,进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到 育人的目的。四有好老师四个引路人心得体会3九

9、月，对于老师来说，是一个温暖的季节。我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的祝福短信，这是专属于皴师的幸福！ 回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得教师资格证不难，上好一堂课也不难，但要做党和人民满意的好老师”着实不易！ “四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里,能让学生成长成才的老师就是好老师！如果，“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，”有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人 师表的“四项基本原则”，那么，作为我们 个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高 纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。“学为政本”

10、，老师的理想、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应该经常自省“你 准备好了吗？你有料吗？ ”都说教师的天职是“教书有人”，但我认为教书仅是手段，言人才是目的。不管是语文老师、数学 老师，还是专业课老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是效绐学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的 勇气！好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。如果,“四有”是国家立场的好老师，“育人”是教育立场的好老师,那么,对于我们“传、授、解”的对象学生来说,他们 立场的好老师又是什么呢？我想应该是懂得鼓励和引导学生！前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了 L个

11、错误，语文课上，我没有认真听讲，却在下面看课外书，老师提问，我 一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑不安，可是没有， 到了晚自习,她安慰我说只要认识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我” 是呀，好老师应该学会包容和尊重学生！老师，不仅要教授学生知识，更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓励.启发、尊重 与关怀学生,要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校的温暖,都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最 合适的道路。在学生的眼里，好老师是用友、是亲人：在学生眼里，好老师有学识、有品位：在学生

12、眼里，好老师有爱心，有热情：在学生 眼里，好老师勤奋、公正：在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。每个人都有自己的自尊，每个人都看望得 到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是-大屋望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的 实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代 师生关系，教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长 的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得法

13、美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长 的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和用友”！曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道梦想是什么，但我相信，当我专注于每一件事的时候，梦想定会向我走来” .我想 说“我不知道怎样才是好老师，但我相信，当我专注于敖书育人的.每L件事的时候，好老师定会向我走耒”！同行的战友们，作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。在教官的岗位上辛勤耕耘、鼓就业业为学生授课，不计地位、不计 名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全都心血。教师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐 形工作”耗费了教师大量的时问和精力，当歙师很累，这几乎是我们共同的感受

14、。教师的工作又是精细的，教学面对的是L个 个鲜活的生命，来不得半点马虎，它能要教师事无巨细和无私奉献的爱心。平等的对待每一名学生，尊重学生的人格，呵护学 生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲和创造欲。用细心发现每一名学生身上的闪光 点：用关心拉近与学生心灵上的距离；用肯定和技励温暖学生腌弱的心灵；用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心朋友。幽默风趣的谈吐,朴素大方的着装.和蔼热情的杰度，扎实渊博的知识，犹如春日的阳光照射到学生的心灵上，让学生感到温 暖、舒畅、轻松。让我们尊重每一个鲜活而稚嫩的生合，为他们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生智慧的花朵,用真

15、情去感化学生幼小的心灵,用智慧去启迪学生智慧的人生，用人格去熏陶影晌学生美好的未来,用理想去塑造这一个个充满希 里与梦想的生命。在农村教育这一肥沃土地上缝块辛勤耕耘,做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者,让每一个学生学有所长、 全面发展。四有好老师四个引路人心得体会4教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。争做党和人民满意的“四有”好老师，即做好老师，要有理想信念;做好 老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。作为教师，应向教书育人楮模学习，以“四有”好 老师严格要求自己，以精湛的业务水平引导人，以一流的业绩鼓舞人，以无私的奉献激励人，强化过程，注重实效，为人师

16、表， 教书育人，争做党和人民满意的“四有”好老师，弘扬和践行社会主义核心价值观的新形象新风貌。“百年大计，数官为本；教育大计，教师为本:教师大计，师德.为本”，每一位数育工作者都要深知肩负的责任和使命，以科学 的发展观为指导，忠诚和热爱教育事业，并以从事皴育事业为光荣和自豪。任何一名敦师的成长，都是内因与外因共同造就的。 也就是说，既要靠组织培养，也要靠自身努力。要做好L名教师，首先要是个好人，要有好的品行、好的品德，但好人不一定 能做教师。因为教师有特殊要求，要有担当、有责任感、有便会感，要有事业心、有奉献、有爱心，为人师表，教书育人，树 立科学的教育观和良好的教师形象。俗话说得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夺奖。在日常的教育教学工作中，成绩的取得，与良好的师 律师风，与广大教职员工认真履职，爱岗敬业，为人师表，教书官人，辛勤耕耘，无私奉献是分不开的.首先要有一种强烈的 愿望。有位哲人说过：