《要下雨了》第二课时教案.docx

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1、?要下雨了？第二课时教案?要下雨了？第二课时教学设计【教学目标】1、读懂课文，知道下雨前的一些自然现象，激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。2、学会本课的生字新词，练习用“要下雨了，（谁）1怎么样）说话。3、指导学生用“看、读、议、读的方法学习课文，培养学生的自学能力。4、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。【教学重点】1、理解课文，进行句式练习。2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。【教学难点】下雨前一些动物活动的原因。【教学准备】多媒体CAI课件，小动物头饰。【教学时间】三课时。【教学过程】一、质疑引入新课1、板书：下雨了2、质疑课题。比较“要下雨了和“下雨了3、小结。二、学习

2、13节1、看课件（画面为燕子低飞，并与小白兔交谈。）（板书：看）2、课文哪几节写的是画面上的内容？3、齐读13节。（板书：读）要求：提出疑难，圈画不懂的词语。4、引导质疑、讨论。（板书：议）5、利用句式进行说话训练，小结内容。要下雨了，小燕子（板书：燕子低飞）6、指导朗读。板书：读）7、小结学法。三、学习46节1、比较句子：（1）要下雨了。是要下雨了吗？指导朗读句。2、多媒体CA1课件播放：小鱼浮出水面，并与小白兔交谈。3、运用学法指导学生学习46节。老师引读课文，学生圈画不懂的词语。学生质疑，四人小组讨论解决。（3）汇报学习情况。（4）句式练习：要下雨了，小鱼（板书：小鱼游到水面）指导朗读。四、学习第七节1、从哪看出小白兔相信要下雨了？2、多媒体CA1课件播放：蚂蚁忙着搬家，并与小白兔交谈。同法自学第七节。3、检查自学情况。4、创设情境，练习说话。课文没有写小白兔是怎样把要下雨的消息告诉蚂蚁的。如果你是小白兔你会怎么说？