2023全国4套卷诗歌阅读分类汇编公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、2023全国4套卷诗歌阅读分类汇编（XX）【2023新课标全国I卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。答友人论学XXX逐字笺来学转难，逢人个个说XX0那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山汽【注】笺：注释。这里指研读经典。曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。B.诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。C.颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。D.诗人采用类比等方法

2、阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。16.诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。【答案】15.A16.卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力己经不再。唯有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的精神。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。A.“不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气”错误，“学转难”表明用“逐字笺”的学习方法难以理解经典真谛，且“逢人个个说曾颜”也并非指努力学习圣人之道，而是讽刺当下人们对圣人之道的学习流于表面。故选A0【16题详解】

3、本题考查学生理解诗句内涵，把握诗歌主题的能力。由题干可知，首先要把握魏了翁名言的意思,“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也”是说在树头枝底观赏桃李才能体会到其活泼泼的精神状态。接着把握本诗尾联的内容并结合诗歌的主题来谈自己的理解。“卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山”是说大家在肩挑的担子上观看鲜花，在喧闹的酒楼上欣赏音乐，根本想象不到桃李绽放的盛况，也不可能体会到丝竹管弦的精妙。结合诗歌的标题“答友人论学”可知，此处用“看桃李”来喻指做学问，以“树头枝底”来喻指学问的本源，诗人以此说明要想获得学问的真谛需要回归本源，这就如同观赏桃李，卖花担上的桃李虽美，但离开“树头枝底”，没有了活力，唯

4、有到树头枝底才能体会到其活泼的精神状态。【2023新课标全国II卷】阅读下面这首宋诗，完成15T6题。湖上晚归林迪卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木己秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红菜香袅似相迎。依稀渐近诛茅地注,鸡犬林萝隐隐声。注诛茅地：诗中指人的居所。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细

5、腻。16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分）15 .c16.诗歌首联“卧枕船舷归思清”透露出愉悦闲适之心境，全诗景物都笼罩上诗人的主观色彩。2诗歌第二句写小船仿优在仙境穿行，诗人心情愉快，因而眼中所见景色也格外美丽。诗歌颔联写夕阳晚照中小桥流水、山寺云峰悠然宁静的状态，恰是诗人内心宁静闲适的投射。诗歌颈联描写归飞的小鸟和水中的红莲，“如见避、似相迎，运用拟人手法写鸟儿避人飞走，荷花热情欢迎，描写细腻，同样传达出诗人回家之时愉悦闲适的心情。【解析】15,本题老查学生分析理解诗歌内容的能力。c“被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了

6、变化错，尽联写不知不觉地到达了诗人居住的小岛，远远地就能听到鸡鸣，犬吠之声，诛茅地，引用屈原作品中的句子，“宁诛锄草茅，以力耕乎”，作者以此表明自己甘心隐逸，不求名利的决心。“鸡犬林萝之声中地添了生活气息，这声音并未破坏诗人美好的感觉，心情也仍然是偷快的，并天发生变化。故选C.16 .考评点度，鉴赏诗歌内容、情感的能力。“以我观物，故物告著我之色彩，用自己的眼光，情感来看事物。所以万物都带有我自己的主观色彩，这是“有我之培诗歌首联“卧枕船舷归思清，写诗人头枕船舷，归意极浓，卧枕”一字写出诗人姿态的随意，表露内心的愉悦闲适，正因为这样的心境，使诗人眼中所见都带有了主观色彩。首先是创中浑恐是蓬濠，

7、诗人举目四望，周围碧波荡漾，云雾茫茫，小船好像正在蓬瀛仙界里穿行，这山这湖诗人并非首次见到，但因为要回到家中，心情愉快，因而眼中所见景色也格外美丽，接着写“桥横水太己秋色，寺倚云峰正晚睛，时值秋天、色彩斑斓，小桥流水、山寺云峰，都在夕阳晚照之中显得非常宁静，它们似乎都不想打搅诗人的思绪，也好像正享受着璀璨晚霞的沐浴，桥横、寺倚，表现出景物悠然的状态，也委婉地抒写出作者并不急于回家，而是很喜欢这种幽静和安闲的行程，其实自然景物并不带有感情色彩，正因诗人自己内心的中静闲话投计北上，在诗人明里暑物才呈现出悠然。【2023新课标全国甲卷】阅读下面这首宋词，完成各题。临江仙晁补之身外闲愁空满眼，就中欢事

8、常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。D.春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。【答案】14.A15.用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去

9、东溪岸边，去观赏秀丽的春景。此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“真实描写了送别的场景”错。词中“明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时”，意思是眼前虽是相聚，明年肯定又要送别你了。从今夜开始细数，到明年分离时还有多少相聚的时候。据此看出词人是明年送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。故选Ae【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“柳垂江上影，梅谢雪中枝”，意思是观赏那江水中倒映的柳影和隐在雪中零落的梅花。词句选取春日的“

10、柳影”和“梅花”作为意象，用动词“垂”“谢”赋予景物动态的美感,写出杨柳的婀娜多姿和梅花绽放后的零落之态。运用虚写的手法，想象在秀丽的春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏依依杨柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中纷纷零落。词人通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，此句以春光美景收束全词，既安慰了即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情，将离别的伤感融入一片春光之中，伤感中又带有乐观豁达的情愫。【2023新课标全国乙卷】阅读下面这首宋词，完成下面小题。破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，篦杖穿林自在行，身闲心太平。料靖余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声

11、。与君同醉醒。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。B.词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。15.这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。【答案】14.D15.看破虚幻的世界，放弃过往的无谓名利.体现出作者处世豁达的人生态度，旷达自然，超凡脱俗。穿着蜡屐登山率真地饮酒，带上筑杖自在地行走，身体自由，心灵宁静。体现出作者宁静

12、从容的心境，诠释着作者退居后乐观淡泊的精神追求。闲暇之时在溪边题诗，听着远处传来烟霭外采菱人的歌声。写作者对官场失望之后徜徉在山水之间，不问世事，抒写闲适情趣，力求解脱之道的旷达胸怀,【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“表达了真挚的思念之情”错。“与君同醉醒”，意思是与友人一同醉醒，表达闲适自在的心情。故选D。【15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“看破空花尘世，放轻昨梦浮名”，意思是看破虚幻的世界，放弃过往的无谓名利。体现出作者处世豁达的人生态度，旷达自然，超凡脱俗。“蜡屐登山真率饮,篦杖穿林自在行，身闲心太平”，意思是穿着蜡屐登山真诚率真地饮酒，带上绿杖自在地行走，身体自由，心灵宁静。据此看出作者宁静从容的心境，诠释着作者退居后乐观淡泊的精神追求。“苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声”，意思是闲暇之时在溪边题上一首诗，听着远处传来烟霭外采菱人的歌声。作者对官场失望之后徜徉在山水之间，不问世事，抒写闲适情趣力求解脱之道的旷达胸怀。