《统筹安排时间》教学设计.docx

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1、数学广角统筹安排时间教学设计教学内容：人教版小学数学四年级上册数学广角教学目标：1 .通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略提高学生解决问题的能力。2 .初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。3 .使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。教学重点、难点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。教具准备：多媒体课件教学过程：一、联系生活，谈话导入。同学们，你们干过家务活吗?谁能说说都做了那些家务？（学生发言）（课件出示）周末小明也主动帮妈妈做家务，瞧，他做了些什么？项目

2、扫地擦桌子烧开水时间8分钟2分钟10分钟他把做家务的时间也记录下来了，你猜:小明完成这些家务一共需要几分钟？反馈预设：生1:20分钟。生2:10分钟。怎样完成？（学生中可能说出“同时”并板书，出示课件）师:你跟小明一样聪明。说说怎样同时完成？同时完成有什么好处?节省了多长时间？平时你做过哪些可以同时完成的事？（学生发言）假如不能同时完成的呢?那该怎么办？（揭示:先做什么,后做什么）一定得考虑做这几件事情先后顺序，先做什么，再什么，什么事可以同时完成，但一定是互不影响，科学、合理安排时间，不但节省时间，还提高了效率。今天我们就来学习有关科学、合理安排时间方面的知识。（出示课题）二、创设情境，探究

3、新知。1 .沏茶问题（1）又是一个星期天，小明家来客人了（出示课件），你从图中得到哪些信息？预设：生:妈妈让小明帮忙烧壶水，给李阿姨沏杯茶。（齐读）师:就烧水和沏茶这两件事，你会先做什么，后做什么？（学生发言）师:谁沏过茶?请举手。你平时沏茶的时候都需要做哪些事?你会先做什么?后做什么？估一估，做这些事情你需要多长时间？（指名说）（2）看一看，小明沏茶要做几件事情？（出示课件）从画面中你得到了哪些信息？如果小明一件一件地完成，需要多长时间?但小明是个爱动脑的好孩子。他想什么呢？（出示课件），怎样才能尽快地让客人喝上茶？”尽快二字怎样理解？聪明的小明就想跟大伙比比，看谁能设计出一个最佳的沏茶方案

4、。出示课件。小明也给咱们发来了一条温馨提示的信息:设计时应该考虑：先做什么？再做什么？哪些事又可以同时做？可用箭头“f”标出做事的先后顺序。经你合理安排，计算出一共用了多少时间？节省了多少时间？下面，就以小组为单位，合作探究，与小明比比吧。（3）学生展示、解说设计方案，学生集体观察。板书示范方案A:洗水壶1分钟一接水1分钟f烧水8分钟-沏茶1分钟洗茶杯2分钟找茶叶1分钟1+1+8+1=11（分钟）方案B:洗水壶1分钟一接水1分钟一烧水8分钟一沏茶1分钟找茶叶1分钟洗茶杯2分钟1+1+8+1=11（分钟）方案C:洗水壶1分钟一接水1分钟一烧水8分钟一找茶叶1分钟一洗茶杯2分钟一沏茶1分钟1+1+

5、8+1+2+1=14（分钟）对这些方案，你认为哪种方案最合理，又省时间？为什么（同时）？学生说，师板书工序流程。出示课件，指导学生看流程图。此时，小明的方案也出来了。（出示课件），你能看懂他的沏茶方案吗？请同学们再想想，在哪个时间内还可以做些什么事？（学生说）能节省多长时间？多做了几件事？（揭示：同时做的事情越多就会越节省时间）像小明写的这样图示，我们把它叫做“流程图”。2 .延伸扩展（1）简介流程图:表达做事情顺序的图示叫做“流程图”，横向图表示先后完成顺序，而纵向图表示同时完成。这样我们可以很清楚地看出做事情的先后顺序和所用时间，还可以很快知道节省了多少时间。（投影规范书写格式）（2）今天

6、沏茶这个事例是我们生活中最常见的，说明了数学是源于生活，也为我们的生活服务，刚才我们所讲的“沏茶问题”是取自我国著名数学家哪位你知道吗?你是怎么知道的？（烙饼问题取自于他发明的。）（课件显示）华罗庚爷爷的“双法”之一“统筹法”，学生自己阅读。如果大家想继续了解有关华罗庚爷爷的生平和研究成果，可以上网收集查阅。三、运用知识，解决问题。1 .引导学生完成教材“做一做”第2题。（1）师：同学们刚才的表现可了不起!瞧，小红也来求助了：小红感冒了，她想吃完药赶快休息，小红在休息之前要做这些事：（出示图表后，理解水变温的意思），应如何安排才能让她尽快休息呢?请同学们独立思考，设计出流程图，并算出至少需要多

7、长时间？（要求书写格式规范）（2）展示几名学生的流程图，生评议。（课件显示结果）找杯子倒水1分钟一等开水变温6分钟量体温5分钟找感冒药1分钟1+6=7分钟师:单独完成需要几分钟?看经过我们合理安排顺序，比单独完成节省了儿分钟?这样小红就可以尽快的休息了。2 .小明的妈妈送李阿姨出门了，小明的肚子“咕咕”叫起来，于是小明想露一手，尽快将饭烧好，让妈妈回来吃上可口的、热乎乎的饭菜。洗电饭煲：1分钟放米和水：2分钟煮饭:20分钟烧青菜：3分钟烧鱼:6分钟烧汤:6分钟想一想:小明应该怎样合理安排以上事情，尽快将饭烧好?用时多少？四、畅谈收获，全课小结。生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？总结全课:通过今天的学习，你有什么收获？最后老师把伟大的文学家鲁迅的一句话送给大家，与大家共勉（课件）：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨J五、作业（练习册第59页）附板书设计：统筹安排时间先后有序科学合理同时完成节省时间最佳方案：洗水壶一接水一烧水一沏茶同I洗茶杯时找茶叶所需时间：1+1+8+1=11（分钟）