学生行为习惯养成教育工作计划（精选15篇）.docx

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1、学生行为习惯养成教育工作计划（精选15篇）学生行为习惯养成教育工作计划篇1行为习惯养成教育是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点，是素质教育的重要内容。为加强我校管理，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，提升学生的思想道德和文明素养，从而结合我们双铺二中学校实际制定的学生行为习惯养成教育实施方案为总领，以学生行为习惯评价办法为评价手段，全方位对我校学生的学习习惯、文明习惯、安全习惯、卫生习惯、生活习惯等方面进行培养，使其形成正确的人生观、世界观、价值观。一.加强领导学校成立养成教育领导小组，制定活动方案，组织实施。组长：副组长：成员：二.工作目标1、通过文明习惯教育

2、，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过安全卫生习惯教育，培养师生自我安全意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学中小学生日常行为规范、中小学生守则、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查

3、互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法,自理自律，自主管理，自我管理。从而达到教是为了不教的目的，养成好习惯终身受益。四.教育内容（一）以中学生日常行为规范、中学生守则为重要的学习内容，从文明、学习、生活和安全卫生四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、学习习惯课前要预习，学会带着问题听课；课前准备好学习用品，静待老师上课；上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；作业要字体端正，纸面清洁,格式正确,不边

4、做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、准确、书写规范；培养学生自觉学习的习惯。2、文明习惯重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说谢谢；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用；关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；有客人来访,接待热情、周到，要使用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语；进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说再见，进出校门、上

5、下楼梯遇见老师让老师先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。3、生活习惯早晨早起,不睡懒觉一做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理宿舍卫生、整理书包、吃饭行动快速当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人；上学不迟到、不早退、不旷课。早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生；出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快守纪律；积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画,不随地大小便讲公德；星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩

6、乐有条不紊讲条理；看电视按照家长和老师的要求有限度不放任讲理智；在家帮助家长做力所能及的事爰劳动；4、安全习惯上下楼靠右走，不拥挤，有秩序；在道路上行走要靠右边走；活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险；站队打饭时，不拥挤，以免烫伤；寄宿学生星期、放假时不坐三无车辆；全体师生在夏季时不要随意到水池里游泳、玩耍；教师要备好安全课，上好安全法制课，让学生真正掌握一定的安全、法制知识；住宿生起床叠好被子，放好枕头，养成洗脸刷牙的好习惯。(二)要求教师要做到：1遵守校规校纪。2、认真备课上课。3、及时批改辅导。4、规范用语用字。5、言行文明得体。6、管理爰护学生。7、善于交流合作。8、勤于学习反思

7、。9、注重言传身教。10、坚持廉洁从教。五、实施途径与措施：(-)发挥课堂教学优势,进行知的教育。知即提高学生道德认识，使他们懂得是、非、善、恶、美、丑。1充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到三别、四带、五无。三别即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；四带即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；五无即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。每月第一周召开一次全体教师会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒教师

8、应注意的问题，突出重点，明确目的。（二）组织各种班队活动，落实行的要求。积极开展有益的班队活动，健全班级活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。知：每月的第一周召开一次主题班会，一个大周举行一次升国旗，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。比：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。丝中：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。行：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持每月一

9、次班会制度，总结本月本班养成教育工作情况，安排下月工作。3、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。4、寓学生常规训练于各种活动之中。活动是养成教育的主渠道。大型的学校队会活动,是训练学生行为规范的好时机,活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。（三）开辟社会教育途径，突出情的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。1通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分

10、了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。（四）平时加强检查督促,强化意的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成,负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题,及时教育、矫正,并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把行为规范教育真正落到实处。2、以安全卫生监督员为主要管理人员,每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括学生宿舍、餐厅等情况进行督查

11、和评比，充分发挥红领巾监督岗的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。3、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守规范、守则、养成教育实施细则的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创建人人争上进的良好氛围。4、做好交流工作期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法,使本学年养成教育工作取得更大的进展。（五）实施养成教育课题研究，推动学生行为习惯养成教育上档升级。学校确立养成教育研究总课题为：在各科教学

12、中渗透良好行为习惯的培养。各教师依据自己所代学科，确立自己研究的子课题，上报政教处，要求人人有课题，有方案，有过程，有小结。学生行为习惯养成教育工作计划篇2一、指导思想学生，还处于较原始的感知阶段，必须靠家长和老师的引导来认知世界。我们坚持从实践出发的原则，把小学生日常行为规范、小学生守则等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的XX种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的

13、。二、活动开展目的意义：习惯的养成是行为日积月累的结果，孩子从某种行为中获得成功感，自然就会重复这种行为，从而改变他的习惯。播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我们一年级根据学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。三、活动内容：1热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事。2、自觉参加学校的升旗仪式，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮；3、热爰班集体，有较强的集体荣誉感。爰护公物，热心为集体服务；4、同

14、学之间友好相处，互相帮助；5、尊敬师长,有礼貌。见老师能主动问好对家长称呼您；不顶撞老师和家长；6、使用文明用语：谢谢、对不起、你好等已成学生口头语；7、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小；8、遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。四.教育计划（一）构建教师学生家长三位一体的教育网络,确保学生尽快并保质保量的养成良好的行为习惯。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。例如，在家长的监督下要学生完成十个一活动，在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部

15、好电影等等，并制定自评一一师评一家长评的评价制度,这样,家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。（二）充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规，小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯,在班级内设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出”最佳拇指奖”文明礼仪之星等，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。（三）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用劳动节，六一儿童节，少先队建队日等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。（四）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学