家的意味教学设计.docx

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1、教学设计课题：家的意味教学对象：七年级课时：第7.1课时备课人：单位：一、教学分析父母是孩子成长的重要他人，家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。亲情之爱对孩子一生的成长至关重要。第七课教材从学生与老师交往，延伸到学生与父母的交往。本课时通过对“家”内涵、外延、功能、意义等多角度分析，得出家是生命居所，让学生明白家对每一个人都无比重要，激发学生对家的热爱之情。通过对中国家庭文化中“家训”“家规”的分析，阐述了中国家庭的独特的文化内涵，通过列举中国现行法律对家庭“孝亲敬长”的规定，让学生明白“孝亲敬长”不仅是中华民族的传统美德，而且是法定义务，激发学生建设美好家庭的责任感。二、核心素养

2、目标政治认同热爱伟大祖国、中华民资这个大家庭，热爱中华文化，增强文化自信；热爱家庭、热爱家乡、树立正确的世界观、人生观和价值观。道德修养：爱国奉献、明礼遵规、养成尊老爱幼、勤俭节约、遵纪守法的好品质，传承中华传统美德，弘扬民族精神和时代精神。法治观念：学习了解相关法律，增强守法用法意识，培育学生的法治观念，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。健全人格学会换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。拥有同理心相互帮助、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。责任意识要有家庭、国家主人翁意识，对自己、家人、集体、社会负责，培养担当的精神

3、，具有家庭民主意识和法治意识，不断提高参与能力。三、学习者特征分析基础：学生从一出生就生活在家中，对家、对亲人天然有热爱之情，这是本课学习的基础。问题（1）家的内涵理解不深。因为太熟悉了，习以为常，最熟悉、最常见的东西往往最不被重视和珍惜。学生对家的认知，家的意义很少思考，体会不深。（2）对传统文化中孝亲敬长认同感低。初中生大多还是独生子女，更多的感受到父母、长辈对他的受，不能体会父母的养育之恩，不能体谅、理解父母的苦衷，家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母与家人。四、教学策略选择与设计本节课分为三个部分：（一）世界很大，幸福很小，有你真好一一识家之“意”（二）世界上最美的风景，都不及回家的路一

4、一品家之“味”（三）你陪我长大我陪你变老一一感家之“情”五、教学重点及难点教学重点：家的丰富内涵和对我们成长的重要意义教学难点：孝亲敬长的基本要求与践行体现六、教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备：课前预习，准备相关事例一、【导入新课】情境：播放视频任务：猜猜视频中说的是什么？教师总结：家是我们一生重要的牵挂。今天，我们一起走进家，学习“家的意味”。（进入课题）二、【新课教学】（一）世界很大，幸福很小，有你真好识家之“意”1提问：（1）你的家庭成员有哪些？请你画一幅全家福，向全班同学介绍一下吧。（2）你画的全家福中他们是什么关系？结合72页相关链接，思考：这种关系因何建立？教师引导：家庭是

5、由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。学生根据视频猜出答案学生探讨完成通过引入学生熟悉的内容，激发学生的情感共鸣，调动学生参与课堂学习的热情和积极性，快速高效地导入新课通过画画的方式了解家庭结构，再结合书本分析，提高学生的解决问题的能力。2 .提问：回顾我们家庭生活中家人给予我的点滴那些温暖而又幸福的瞬间。要求：小组合作搜集温暖瞬间，各小组轮流回答教师引导：家是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。(二)世界上最美的风景，都不及回家的路品家之“味”3 .提问：外出打工的父母们为什么挤出时间也要回家？教师引导：学生思考后认识到，他们牵挂着自己的孩子；他们要回家看望自己的父母；家里还有

6、很多家务事要完成。他们要承担起对家庭的责任：抚养子女、孝敬父母等。家是血脉相连、责任担当的生活共同体。4 .提问：(1)小美父母为什么会帮助二伯盖房子(2)你们家族有家训吗？分享一下。(3)张奶奶的儿女做的对吗？教师引导：孝亲敬长是中华民族的传统美德。这种美德发展到今天又有了新的要求，不仅是我们传统道德的要求，也是法律的义务。(三)你陪我长大我陪你变老一一感家之“情”5 .提问(1)小美说，等她长大了要好好孝顺爷爷奶奶爸爸妈妈，小美的想法对吗？(2)你有什么好的孝亲敬长的建议供写小美参考吗？教师引导：作为子女，要孝敬父母。尽孝在当下。孝亲敬长，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事情，从现在开始，

7、我们就应该用行动表达孝敬之心。思想上，要爱父母，心里想着父母。理解关心父母。行动上，要尊敬父母、帮助父母，帮父母做家务，为父母分忧。学习上，要认真学习，积极上进，让父母高兴等。6 .提问你如何看待小美的爸爸“不回家”？教师引导：这反映了一些父母没有尽到关爱家人和家庭的责任。他们应该常回家看看，履行自己的义务。学生结合案例分析学生合作探究通过回顾自己在家的学习生活状况，让学生体会到家的丰富功能及其对个人成长发展的重要作用，引起情感共鸣。通过对古代家训、家规的分析感受中国传统“家”文化，孝文化；通过身边的典型事例，扩展经脸懂得如何孝亲敬长也有可能是因为，在外打工不容易，需要加班、值班等工作，应该得

8、到家人的理解。家是最小国，国是千万家。正是因为有他们不回家”的辛勤付出，才换来了全中国亿万家庭的幸福、团圆。回不回家，在面对国家、集体利益与个人利益的关系面前，也需要我们作出理智的选择。三、【课堂总结:家是我们一生重要的牵挂。不仅仅是每年春运期间，其实在平时，我们都应该常回家，尽好我们的责任和义务。在承担家庭责任、履行家庭义务的过程中，我们也就是在让自己更加健康、快乐地成长和发展，同时也有助于国家和社会的持续健康发展。这正如习近平总书记所指出的：家庭不仅是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。）3纳总结家的深刻意味，引导学生提升自己对家的认知，以实际行动共建幸福美好家庭。七、板书设计（一）识家之“意”1 .家庭的含义2 .家的意义（二）品家之“味”3 .中国人心目中的家4.为什么要孝亲敬长（H）感家之“情”5.怎样孝亲敬长？