科目教师教学工作计划.docx

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1、科目老师教学工作计划科目老师教学工作计划在练习设计上是花了一番功夫，在复习阶段，如何让旧知焕发出与新知同样的光线，如何让练习不是机械重复，如何让每一个练习题都得到它价值的体现？我们可谓煞费苦心。以下是我为大家整理的科目老师教学工作计划资料，提供参考，欢迎你的阅读。科目老师教学工作计划一本精品课程继续由开发区一小的高班级精品课程团队承接，由在教坛上摸爬滚打多年、教学阅历丰富、创意多、有独到见解的胡冬梅副校长主持,研发内容五班级的整理与复习课。自20xx年12月精品课程讨论以来，我们学校便确立复习课这一主题去研发，如今已走过了五个学期，分别对苏教版六班级上下册的整理和复XXX行了系统的开发，经历了

2、摸索研模一制模阶段，这学期我们把眼光投向五班级，力求把前四个学期讨论的成果进行推广，进入入模阶段，重理巧练，理在得法，练有张度，教会学生理知识、用知识，主要体现如下特点：1利用知识图，对所学知识进行系统的整理，使之纵成线横成片纵横交叉连成网，达到复习知识点条理清晰,脉络分明，形成一个统一的整体，即梳理。2.利用知识图，打开学生的话匣子。力求使复习课变得好玩有味。这次的精品课程，我们力求在前有讨论的基础上对如下几方面找到突破口：一、旧课想新招，整理知识有提高我们在复习课上一路走来，一直在如何让复习课更加有味好玩的层面进行努力。但仍有一些地方一直觉得没有很好地得到落实和解决，比如板书，如何在学生整

3、理知识的基础上，老师的板书能做到不重复，源于却又高于学生知识图，使一节课的知识点脉络分明又比如，我们在练习环节，如何让学生平时的错题资源更好地利用，而不是简洁的重复等等,这两个问题都是我想在此节课力求解决得比往的课都要好的方面。几节课过后，通过录相渐渐地回顾，值得欣慰的是，我们在这两方面进行的大胆尝试，虽然还不成熟，但解决了一直困扰我们的板书问题，练习的设计也得到大家的首肯。原市教研室吴国辉在听过我们的精品课后是这样点评的：这节复习课最具亮点的是引导学生对旧知的整理，利用知识图，一日了然，非常有创意。吴老师的一席话，一语中地，囊括了自已要说的许多话，确实，我在这节课的心思重点是花在这两方面，课

4、伊始，我像以往一样叫小组沟通自已所得，不一样的是，在学生上台展现自已的知识前，我先在黑板上出示本节复习的各知识点:分数的性质、分数的意义、通分、约分、比较分数的大小等，且故意把这些知识杂乱无章地摆放，让学生根据自已的整理阅历把它们进行有序的归类，并说说理由。当学生上台说明之后，再让他们说说自已的整理图，这样，双管齐下，不但让全体共同参加疏理了知识，也让板书自然地生成了，一箭双雕，何乐而不为？二、练习设计好玩有味吴老师还对本节课的练习作了评价，他说：除了整理,练习的设计也具针对性、目的性、多样性、层次性，在数轴上表示数，为降低难度，不是简洁的把原题呈现，而是把原题进行分解，从01,体现一一对应关

5、系的同时，奇妙地从中理解分数单位和有关概念。此外，还充分利用学生的错题资源，变式成为填空、推断，充分利用生活中的有效资源为练习服务，练习设计收到很好的效果。确实，我们在练习设计上是花了一番功夫，在复习阶段，如何让旧知焕发出与新知同样的光线，如何让练习不是机械重复，如何让每一个练习题都得到它价值的体现？我们可谓煞费苦心。教材分析九年义务教育人教版六年制小学数学第十册有五个章节，即1简洁的统计长方体和正方体.约数和倍数，4.分数的意义和性质5.分数加减法。这册教材内容基本概念多，教学内容的面比较广，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。学生牢固把握本册教材的内容显得尤为重要。这部分教材一共分四安排

6、，第一段是数的世界。主要引导学生整理和复习方程、分数的意义和基本性质、公倍数和公因数等概念，练习解方程、求两个数的最小公倍数和最大公因数以及分数的加减法。第二段是图形王国。主要引导学生整理和复习用数对确定位置和圆的相关知识。第三段是图形王国。主要引导学生整理和复习复式折线统计图。第四段是应用广角，主要引导学生通过实际调查、测量和简洁的实验，收集信息、沟通信息，并利用信息解决一些简洁的实际问题。学情分析我校五班级共有7个班，大多数来自农村家庭，学生年龄偏小，是第一届六周岁入学的孩子，从思维方面来看显得稚嫩些，从学习生活的自理能力来看，也显得弱些，但他们都伴随着教改的脚步长大，在老师较新理念教育下

7、，已具备了一定的学数学能力，特殊是对于合作学习、探究学习中受益匪浅，新型的学习方式已在学生心中生根发芽，数学学习习惯已有一定的定势，此外，多媒体的介入，使数学教学更生动活泼、生机盎然，然而随着教改的深入，也出现了一些过的现象，比如老师太过留意电教动画代替实际操作，小组合作太过流于形式，探究学习太过讲求表面，老师讲解仍占时太过。如此等等的问题出现，一定程度上培育了学生的惰性思维，尤其在复习教学中，学生们习惯了适应复习课就是做试卷的模式，感觉复习课无新意，虽是高班级的学生，但这种被动适应的状况仍普遍存在。复习要点1使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x+a=b、ax=b和Xa=b

8、的简洁方程，能正确理解简洁实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简洁的实际问题。2 .使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数3 .使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系,能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小能正确计算简洁的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简洁的加减混合运算式题能应用上述知识解决一些简洁的实际问题。4 .使学生进一步理解并把握在详细情境中用数对表示位置的方法能在

9、方格上用数对表示点的位置，能根据给出的数对找到相应的点。5 .使学生进一步理解并把握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积，并能解决一些与圆有关的简洁实际问题。6 .使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简洁的分析，提出一些简洁的问题并加以解决。7 .使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简洁实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简洁实际问题的能力。8 .使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学沟通

10、和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，进展对数学的乐观情感，增强学好数学的自信心。教学重点难点1 .疏理所学知识点并对其条理化2 .体会公式推导过程中的基本数学方法3 .会灵活地解答各种容多种知识点的综合题教学策略学数学复习课可不是重复学习。它是以整理所学知识、梳理知识脉络、构建知识体系和提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型。其基本含义有两点：一是整理,是指把学过的知识进行系统归类、对比梳理，将零散的知识系统化，将容易模糊的知识清晰化，使学生进一步明确各部分教材的地位与作用，揭示各部分内容之间的内在联系。二是复习，是指深入学习，不是简洁的重复，而是在学生已有的数学知识基础上对原先

11、学习过的数学知识内容进行深层次上的再学习，它更多的是一个加深数学知识理解，理清数学知识间联系，进一步提高数学知识把握水平，提高数学知识应用能力和技能的过程。所以复习时，我们采纳以线串珠，以点带面的方法，充分调动学生的乐观性，转变以往过度依靠老师代为整理知识，重练不重理，把复习课上成练习课的现象。通过把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于巩固和理解，尤其是我们留意知识脉络的梳理，把各相关知识通过课前布置让学生明白知识的横向联系和纵向进展，利用知识间内在联系来促进本单元或本册教材乃至整个小学阶段知识的把握。科目老师教学工作计划二一、指导思想：以树立科学的健康教育理念，进展孩子运动素养为宗

12、旨,充分利用户外草坪、沙池、小树林等，发挥我园环境优势。以幼儿园教育指导纲要为指针，深入实施工作，乐观创建户外体育课题体育特色课程体系，以教研促实效，切实抓好老师教育研讨工作，力求研讨的力度，为达区现代化一级幼儿园提供坚实的教研保障。二、讨论概述小班幼儿年龄小在选择和操作体育活动材料有别于其他年龄班孩子，因此，本学期我们打算在小班幼儿健康活动时，我们将充分的利用户外的资源，利用家长资源进行亲子游戏并且投放多种活动材料，以便让幼儿按意愿，选择活动材料，达到引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快和熬炼幼儿身体增强体质的目的。三、工作重点：1、通过学习让老师明确小班户外体育课题讨论重要意义，提

13、高老师参加教研活动的主动性和乐观性。进一步加大户外体育特色课程体系的研讨。2、老师乐观投入户外体育课题讨论中去，每个班，每位老师都能参加到自己所承担的子课题讨论中去，完善户外体育活动的系统性和有效性。乐观筹备户外体育特色项目的组建和开展。吸引家长参加，踏实地开展讨论和亲子活动,操作科学、规范。3、加强园本特色的挖掘和提升。留意过程资料的积累加强对幼儿个案的讨论，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊幼童的典型行为加以讨论、分析，更有效地促进幼儿的个性进展。四、详细措施：(一)深化体育特色模式。1、有机梳理课程安排设置，不断更新调整，合理的将体育特色各类项目与综合课程有序合理的并存，并充分

14、障显分园体育特色课程。2、继续加强户外体育的分层研讨。(1)通过多种渠道，搜寻户外区域体育的理论支架，抓住关键词户外体育，经过研讨和实区域体育达到一定的深度和远度。(2)梳理和调整户外区域体育的各项资料内容，在现有的基础上，通过班级组尝试、调整，逐步删减和增设户外区域各类活动计划，对其中的项目设置、材料投放、场地安置和选择进行修订。提炼出一份适合小班年龄段的操作性强且较为系统的户外区域体育参考用书。(3)关注对园内体育硬件设施的研讨，包括固定设施的调整和区域体育中各项材料的研讨，如还需增设何种器械，哪些器械组合更为有效，可以自制哪些简便有效的器械来更好的为小班的户外体育服务，如何运用器材设置奇

15、妙的解决引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快和熬炼大小肌肉群的进展冲突等。3、创建多元的户外体育项目，开展丰富、多样的户外体育特色项目。(1)根据年龄特色创建户外体育游戏活动。(2)小中大班联合开展适宜的大带小户外体育活动。(3)乐观挖掘家长资源，开展亲子游戏。让孩子感受到运动游戏的愉快和熬炼幼儿身体增强体质的目的。2、提高每位老师体育教学能力，以教学观摩讨论形式加强对幼儿体育活动的组织与指导能力，协调好技能与学习爱好的关系，在反思中得到熬炼和提高。3、加强综合理论素养，提高对幼儿体育理论的熟悉和分析，聘请外校专家来辅导和讲座，对体育这门学科有进一步了解。(二)力求结合工作与体育特色活

16、动有机融合。1、各班根据老师自身特长和能力，挖掘班级户外体育特色项目，以家和园的资源共同开发特色项目，以爱好培育技能。2、开展户外体育游戏周，有效利用社区、班级中老一辈人流传的传统游戏，自编或改编体育游戏教材，丰富体育特色课程内容。3、设置多种形式的家园互动联系，通过环境创设、宣传、互动家长会、亲子家园活动、家长开放等形式让家长与老师、与幼儿园真正感受沟通无限。4、充分利用家长资源，运用家长助教、家长志愿活动来体现家长优势，弥补学校教育的单一。5、加强资料积累和整理意识，将做与写有机结合，提倡多元的反映形式，运用光盘、图片、照片、阅历小结、案例分析等多种形式、多角度展现班级三结合工作和体育特色开展的亮点和成效，乐观提倡投稿，为深入开展下阶段工作打好基础、提供信息。五、每月工作安排：九月份：1、通过学习让老师明确户外体育课题讨论重要意义,提