小学三年级体育教学工作计划（3篇）.docx

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1、小学三年级体育教学工作计划篇1一、课标要求(I)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方 式。(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。二、教材分析根据义务教育小学阶段的培养目标以及本校实际情况，有目的、 有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育 技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、 智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼

2、身体的简单知识及方 法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目 的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身 体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、 胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。四、教学重、难点（一）重点。1、体育卫生保健基础常识。2、田径。3、七彩阳光。（二）项目。1、田径。2、七彩阳光。五、教学时间安排本学期以20周计算，每周3课时，大约60课时左右。六、教学措施1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的 主动性和关心自身健康的社会责任

3、感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为， 逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体 意识和良好作风。3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精 神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。4、特别加强对广播体操的教学。小学三年级体育教学工作计划篇2一、指导思想新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。 体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康 贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目 的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到 实处，使学生身心健康成长。二、教材分析依

4、据课程标准的基本理念，结合本地区、本学校与学生的 实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材 的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、 兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时 数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4 时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。三、德育要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳, 顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。 以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发 点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体

5、基本活 动能力为主的教学体系。四、学生基本情况分析身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了 一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有 所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老 师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分 的关系及部分与整体的关系。社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始 变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生 更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同 和指导。五、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择、搭配及方法的

6、.更新，提高学生的运 动兴趣。2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制 器材，培养学生的动手能力。3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进 教学质量的提高。4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目 标和评价方法。六、教学目标1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同 伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语。会做 简单的组合动作。做出多项球类运动的简单组合动作。做出体操的 简单组合动作。做出武术的简单动作。3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险。基本保持 正确的身

7、体姿势。发展灵敏和平衡能力。描述身体特征。4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受。观察并说 出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活 动。5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感 受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作。与他人完成体育活 动任务。小学三年级体育教学工作计划篇3一、班级学生情况分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力 有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调 性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主 动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过 程中去探讨，去理解，去发

8、现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服 困难体验运动乐趣。提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度， 通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强 的意志。二、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学 校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、 篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。并 挖掘生活中的实用技能。(1)从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为 主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。(2)教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的

9、采纳游戏教学。(3)整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力 为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。(4)借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴 建立良好的合作关系。三、教学目标1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑)。耐力跑、 定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时 跑，定距离跑。发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱 膝跳，跳台阶、免子跳等。4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练 习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作 速度的练习来提高速度力量。四、教学措施正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想 进行教学备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来。在课前和 课后进行反思。