幼儿园教师考核细则.docx

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1、幼儿园教师考核细则一、教育教学：(20分)1.活动设计：(6分)(1)能按时提前备课，熟悉教育目标及内容；(2)符合幼儿年龄特点及兴趣爱好；(3)活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标 制定合理，利于幼儿当前及终生发展；(4)教案能突出重点难点；(5)备课认真，能体现一日生活皆课程的教育理念；(6)活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议。2 .活动实施：(6分)(1)面向全体，幼儿参与性强、参与面广；(2)教具准备充分、适宜；(3)随机教育把握好；(4)能注重个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区；(5)教育效果良好，能对幼儿进行客观、准确、适时评价；(6)教态亲切自然，

2、语言简练准确；(7)教师提问具有引导性、针对性、实效性；(8)计划与执行相符，目标与贯彻相符；(9)能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份；(10)幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯；(11)活动实施中能调动幼儿学习积极性，做好师生及生生的有效互动；(12)活动过程体现游戏化的基本原则；(13)调整部分。3 .教育笔记：(5分)(1)语句通顺优美，用词准确，用字规范，不写错别字；(2)能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化，并做出科学、 合理的价值判断；(3)能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有一定的分析能 力；(4)能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用 各种

3、教育理念分析其形成原因，并给出相应的调整措施；(5)按时按量完成，态度认真；(6)内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。4 .教育计划与总结：(3分)能按时(在规定时间内上交)按质(符合要求，格式书写正确，不敷 衍，计划具有实施性，总结具有经验、反思性)地完成各项工作计划 总结(有效于组长、班长、教师)。二、保教工作：(10分)L入园：(1)晨间接待：态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交流并不影响接待幼儿;晨检：能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品，提醒幼儿 插晨检卡；(3)积极配合接送车老师清点乘车幼儿人数，保证无遗漏。5 .洗：(1)入园时能指导幼儿泡手、漱口；(2)能提醒幼儿

4、饭前便后洗手，帮助幼儿掌握正确的洗手方法；(3)教育幼儿不玩水，节约用水。6 .进餐：(1)正确引导幼儿愉快进餐，保持用餐卫生；(2)能介绍基本营养知识，教育幼儿不挑食，吃够自己的定量，不 催餐；(3)餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口，不立即上床睡觉，不做剧烈运动。7 .入厕：(1)做到集中、个别相结合；(2)托、小班幼儿帮助擦屁股，整理衣裤；(3)入厕时有教师跟随。8 .午睡：(1)餐后安静活动10一一15分钟后方可午睡，并提醒幼儿睡前入 厕；(2)提醒并帮助幼儿穿、脱衣服，并摆放整齐；(3)午睡时及时巡视，纠正幼儿不良睡姿，为幼儿整理被褥、擦汗,不干私活、聊天、睡觉;（4）按时起床，帮助幼儿穿衣、

5、整理仪表，提醒幼儿入厕，起床后, 按时做午操。9 .喝水：保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。10 生长发育：学期末，根据幼儿生长发育的体检结果进行打分。三、户外活动：（8分）1 .能按时参加户外活动，保证幼儿户外活动时间及运动量；2 .教师带操时不穿高跟鞋，精神饱满；3 .合理组织安排幼儿的集体户外活动，做到动静交替。活动项目 不违背幼儿身心健康，根据幼儿实际情况及时帮助其增减衣物并垫上干毛 巾，以免幼儿受凉；4 .自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择，教师能适时 地参与、指导；5 .幼儿自由活动时，教师不得聚集聊天，教师视线不得离开孩子。6 .幼儿体育活动必须在户外

6、进行，下雨在阳台进行。四、游戏活动：（8分）1 .保证幼儿每日有充足的游戏活动时间，体育游戏必须在户外进 行（或平台）；2 .游戏活动应符合幼儿的兴趣、爱好及年龄特点的发展目标。种 类游戏安排合理，有机结合，交替进行；3 .游戏时需保证幼儿有宽松的游戏环境和场地以及足够的游戏 材料；4 .游戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和个性发展；5 .区域游戏时间必须得以保证，不得随意占用；6 .区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，充足的活动材料, 教师能适时的参与、指导（每日应有重点指导区域）。7 、班级教研：（10分）1 .班级幼儿出勤率应达到日平均95%以上；2 .班级环境安排合理，能表现教育

7、目标及主题，区域设置、空 间安排合理，符合主题及孩子年龄特点，兴趣发展需要，有利于幼儿的各项能 力发展；3 .定时召开班务会议并有记载（打表：每月不少于4次），班长能 指导、协调本班班级工作；4 .计划：班长、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面 的工作计划，积极督促本班教师、保育员完成各类计划与小结;5 .教研活动、计划：认真、积极、有计划、有目的地开展各项教 研活动；6 .班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或 私拿;报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取;班级财产应有 登记记录，并严格按管理制度执行;学期末须交接、清点清楚，并记 录、签字，财产完好无丢失（部分借

8、领物品按时归还）。7 .班级常规：师生严格遵守班级一日生活双常规要求，培养幼儿 良好的行为与常规习惯，班级各项活动遵循计划与作息时间保质保量 完成，并能根据实际情况做出适当的调整，但不违背长远及短期教育 目标。8 .教研组长及班组长应起骨干带头作用。六、家长工作：（15分）1 .专刊：每月按时出刊，合理安排专刊内容，美观、适宜，对家 园互动有促进作用；2 .联系册：按时按量完成每一位幼儿的联系手册，内容符合实际, 有个别针对性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每个孩子在家情况及 家长的困惑，及时给予回应，能起到与家长积极互动的作用；3 .交流、沟通：能利用入、离园及家长开放等时间，适当地与家 长沟

9、通、交流，及时反映、了解并解决一些实际问题，同时向家长介绍相 关育儿常识;4 .利用家长资源：（家长上交的东西、记载）能积极、有效地利用 各种家长资源对幼儿实施各种教育，提供各种教育资讯，有效促进家 园交流与互动；5 .家长会等参与式活动：能开展各种形式多样的家长参与式活 动，各项活动须有记录，有计划有小结，并及时听取家长意见和建议, 及时对活动进行反思；6 .能正确、合理地处理家园教育冲突，事态较严重或处理不了的 及时向园领导汇报、请示。七、安全卫生：（15分）1 .在各项活动中消除各类安全隐患，幼儿不得离开教师视线；2 .活动材料、工具及器械等应符合幼儿使用安全及卫生要求，教 师应教幼儿正

10、确地使用方法并随时提醒幼儿注意安全；3 .姿势：教师帮助幼儿养成良好的坐、立、行走姿势，保障幼儿 身心健康；4 .做好“开水、药品等危险物的管理工作，避免幼儿受到各种伤 害；5 .帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并知道爱护、维护公共卫 生，懂得一些粗浅的环保常识（如垃圾分类等）；6 .培养幼儿初步的自保意识及能力；7 .接送车幼儿每日需有详细记录，包括入、离园记载和乘车车次 记载，确保幼儿乘车无遗漏无错乘；8 .班级卫生要求每日一小做，每周一大扫除（扣分卫生检查）;9 .班级若有安全事故发生（无论大小），应及时向园领导汇报，及 时处理，不得隐瞒（包括家长）；10 .出现各类安全总是严格按照园安

11、全制度中规定执行。11 师德休养：（10分）L能坚持使用普通话，并适当使用双语与孩子交流；2 .能认真遵守园内各项规章制度，不迟到早退，不串班，不干私 活，服从领导分配；3 .教师能认真积极参加园内外组织的各项学习、会议等活动，并 做好相应记录，将会议精神及学习内容、先进的教育理念带回园内向 大家传达、交流、分享；4 .教师带班时不穿高跟鞋、拖鞋，不披发，不接打手机。不带班 时不与带班教师聊天，影响正常工作；5 .教师应具备一定的环保意识与知识，从自身做起并引导幼儿从 小做一名环保小公民；6 .教师能运用恰当、适宜的教育手段开展各类教育活动，禁止体 罚、变相体罚等行为；7 .对于师德休养具体内容参照教师行为规范及十不要求。九、他评成绩：（4分）L主班教师由教研组长进行他评，配班教师由班长进行他评，专 职教师由全体教师进行他评，教研组长由全体教师进行他评。8 .他评依据：（1）全体教师各尽其责，认真完成各项工作。(2)班长、教研组长起到示范、带头作用，积极认真开展好班级、 教研组工作;团结班级、小组成员，协调班级、小组各项工作及问题(无 法解决问题可寻求领导出面)(3)全体教师应服从班组长工作安排，积极配合班级、小组的各项 工作。(如有问题和建议可享园领导反映)