统编版新课标六年级上册第一单元情境题单元自测-（含答案）.docx

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1、统编版新课标六年级上册第一单元情境题单元自测Y含答案）原创连载，转载出版必究六年级上册第一单元情境题单元自测（统编版）（自测时间:90分钟满分：100分）题号一二三四五总分得分一碧千里的草原，淡雅妩媚的丁香花，让同学们对美丽的大自然心驰神往。为此，欢欢班级开展了以“赏自然之景，品自然之美”为主题的综合性学习活动，请你参加。活动一图绘自然一、阅读语段，完成下面的练习。（16分）那I（Itdr1（）般的草原，那y。Ujing（）的丁香园，那天边的cih6ng（）,为Szhuimn（）hu1ei（）的枝头，这一切都是大自然的杰作。她把美好的景色巧妙地搭配起来，制成华丽的yishang（）,让人眼前一

2、亮让我们一起走进大自然，一起去感受大自然的美好吧！1 .根据语段中的拼音写汉字。（6分）2 .文中画线句运用了排比的修辞手法，请你也试着用这种修辞手法写一段话。（3分）3阅读“草原”一词时，欢欢想到草原一文作者是，他被誉称为“”，想到有关草原的一句古诗句是O阅读“丁香园”一词时，你想到丁香结一文作者是，想到古人有关丁香的两句古诗句是o（7分）二、黄山宛如仙境，欢欢想在假期同家人一起前往游览。（19分）（1）欢欢在查找去往黄山的路线时，看到了下图中的路牌。请将路牌上四个地名下面写上拼音。（4分）复兴路（）顾榭（）穆家湖（）北凫（）图一图二图1的路牌可能在见到，图2的路牌可能在见到。（2分）图2上

3、的数字信息表示的是例如28kn的含义是o（2分）当我们看到路牌时,距离（城市名）最远，还有（距离）。（2分）（2）欢欢还会用拼音拼写姓名，如“阳立”写作“，“阳立明，写作，“欧阳立明”则写作“”。（3分）（3）欢欢查到一段有关黄山奇松的介绍，但语段中的几处标点使用有误，请用修改符号帮她改正。（3分）沿黄山路途，棵棵奇松，慰藉着疲累的心灵：树枝全长到向阳一边，像葵扇一样展开的凤尾松。枝叶婆娑，杀气腾腾的黑虎松。情意绵绵，双双偎依在一起的连理松。迎风翘首，独自挺立的迎客松。（4）黄山一直是人们休闲度假的热门景区，请你为黄山拟写一则保护环境的宣传语，并将其写在下面的横线上。（3分）活动二诗话自然三、

4、在活动中，乐乐想用诗歌朗诵的形式，带领大家感受自然美景。（18分）1下面是乐乐的朗诵稿，请你帮她补充完整。（8分）（1）大自然真是充满了诗情画意。你看那绿树环绕、青山横斜的自然风光，不就是孟浩然笔下”（过故人庄）描绘的景象吗在我心中_（西江月夜行黄沙道中），正是对夏日乡野鹊飞，蝉鸣之景的绝美刻画；”,”（宿建德江），正是朦胧月色下的江景图。每一处美景，都饱含诗意，让人流连忘返。（2）六月二十七日望湖楼醉书中“_，两句把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮。2.乐乐选择了下面这首诗作为朗诵素材，请你和她一起完成下面的任务。（10分）村居宋张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀

5、。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。【注释】陂田：山坡上的田地。榆钱：即榆荚，形如小铜钱，色白成串，故俗称榆钱。槿花：又称木槿，花冠通常为白、红、紫等颜色。（1）通过联系生活经验，我知道“夕阳牛背无人卧”一句中的“臣卜”的意思是O（2分）（2）下列对这首诗描绘的“村居图”的风格概括不恰当的一项是（）（2分）A.清幽B.宁静C.恬淡D.冷清（3）对诗句“水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀”理解不恰当的一项是（）（2分）A.这两句诗的意思是：流水环绕着山坡上的田地，住宅外的小园,青竹绕篱，一派田园风光。院落里的榆钱已经落尽，槿花也都稀疏了。B.这两句诗如同电影镜头的转换，由远景转到近景。C.诗人避开了常

6、见的茅檐、柴门、桑圃等景物，描绘了院内外的风光，优美的环境可由此想象开去，收到了很好的艺术效果。D.诗句所描写的景物都具有典型性，展现了村居的特征及春季的特点。（4）你由诗歌右边的插图想到了诗中的哪两句？请用自己的话把这两句诗描绘的画面写下来。（4分）活动三阅读自然四、欢欢找到了下面这篇文章，请阅读后完成练习。（17分）紫藤萝瀑布宗璞（Pa）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡

7、的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯Q我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压

8、在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向

9、人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1结合上下文，说说下列词语的意思。（4分）（1）忍俊不禁：_（2）盘虬卧龙：_2.理解文章内容，把正确答案的序号填入括号里。（4分）（1）文章从（）等方面来描写紫藤萝花，体现了紫藤萝的繁茂、生机勃勃。A.颜色、形状、香味B.大小、颜色、味道C.形状、香味、名声（2）文章以“紫藤萝花”为线索，按照（）的顺序来写。A.赏花一悟花一忆

10、花B.忆花一赏花一悟花C.赏花一忆花一悟花3,判断下面对文中画线句子理解的正误，在正确的感悟后面打（6分）（1）画横线的句子运用比喻的修辞手法，将盛开的花比喻成帆、笑容，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的样子和美好可爱，表达了作者对紫藤萝花的喜爱、赞美之情。（）（2）画波浪线的句子告诉我们，遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定的信念。（）（3）画波浪线的句子使我感悟到一个真理：人类的生命长河并不会因为某个人遭遇不幸或逝去而停止流动，因此我们不必为苦难悲痛，悲痛伤害自己，也伤害他人。（）4.【语文要素】读了这篇文章，你想到了哪些遭遇不幸却依然坚强的人？请举出一个，并写写你的体会。

11、（3分）活动四书写自然五、花之歌是花的自述,让我们从花的角度看到了不一样的世界。试想一下，如果有这样一个可以变成另一种事物的机会,你想变成什么呢你又将经历哪些奇妙的事情呢请你挥想象，写一篇不少于450字的文章。（30分）要求:想象丰富、合理，富有趣味。使用恰当的描写方法将重点部分写详细。参考答案、1绿毯幽静彩虹缀满花蕾衣裳2 .排比山，绵延不断；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立3 .老舍人民艺术家天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。宗璞芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁霜树尽空枝，肠断丁香结。、(1)FUXING1UGUXIEMUJIAHUBEIFU城市道路的路边高速公路上与某地之间的距离此处距顾榭有28千

12、米。穆家湖IOO千米(2)Yang1iYang1imingOuyang1iming(3)沿黄山路途，棵棵奇松，慰藉着疲累的心灵：树枝全长到向阳一边，像葵扇一样展开的凤尾松；枝叶婆娑，杀气腾腾的黑虎松；情意绵绵，双双偎依在一起的连理松；迎风翘首，独自挺立的迎客松。(4)美景长留，垃圾勿留三、1 .(1)绿树村边合，青山郭外斜明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉野旷天低树，江清月近人(2)卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天2 .(1)坐(2)D(3)D(4)示例：夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。夕阳西沉，暮色朦胧，牛儿在夕阳的余晖中不慌不忙地往村里走去。牛背上没有坐着吹短笛的牧童，而是伫立着寒鸦。四、1(I)忍不住笑。文中指紫藤萝的花像一张张绽开的笑脸。(2)本义是指盘绕横卧的龙。文中用来形容枝干回旋盘绕、弯弯曲曲、苍劲有力Q2.(1)A(2)C3.(1)(2)4.示例：我想到了贝多芬，他在耳聋之后，依然坚持创作，不向命运屈服。我的体会是：人的一生中会遭遇各种各样的困境，但我们要勇敢面对,振作精神，乐观地生活下去。