实验小学诚信教育总结.docx

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1、实验小学诚信教育总结本着诚信教育从小抓起的理念,我校长期坚持诚信立校,诚信育人,将诚信教育融入到学校各项工作之中,推进了诚信教育进校园、诚信教育进师生头脑,从而在师生中形成讲诚信、守信义的良好风尚。、诚信教育融入学校管理理念之中。多年来,我校把诚信教育作为“立校之本,强校之基”,自觉将诚信教育融入学校的办学理念、治校方略之中,贯穿到学校教育与管理的各个方面。我们制定了与诚信相关的校训:“做人老实,学习扎实,办事踏实,言行落实,说话诚实,身体结实。”教育学生做人、学习、办事、言行、说话等都要讲诚信。二、诚信教育融入校园环境建设当中。重视诚信教育环境建设,广泛开展诚信宣传教育活动,营造诚信教育的良

2、好氛围,引导师生自觉树立诚信意识,主动遵守诚信规范。1 .充分利用校园硬件资源,大力宣传诚信教育。醒目地把诚信教育内容布置上墙;利用黑板报、标语牌、宣传栏等展示诚信内容。班级、班级走廊墙上布置有关“诚信”内容的学生优秀书画作品、名人名言。阶梯、大厅、操场等处悬挂规范学生行为和做人的诚信标语。2 .充分利用校园软件资源,营造诚信育人氛围。利用广播早会、班队会、道德与法治课程等方式宣传诚信,表扬好人好事,宣讲诚信事迹,营造“诚信光荣、欺诈可耻”的环境,形成处处讲诚信、事事讲诚信的人生观。3 .诚信教育活动与学风、考风相结合,加强考风考纪教育。倡导诚信学习,作业不抄袭、测试不作弊,对知识诚信,对自己

3、诚信。组织学生收集诚信格言,引导学生学习格言、交流格言、内化格言,自觉建设诚信校园环境。三、诚信教育融入学校各种活动之中(一)寓诚信教育于常规活动中。1 .学校以“五项评比”为龙头,细化评比办法,把诚信教育纳入班级评比之中。由德育处负责指导,各年段长具体抓落实,每月公布评比结果。评选“流动红旗”班级与“信得过班级”,并给予表扬。2 .实施“操行考核、等级评定”办法,把诚信教育纳入个体评比之中。把“操行考核量化评分表”贴在班级,根据学生表现,随时加分减分,按得分评出等级,引导人人讲诚信,人人争优秀。3 .寓诚信教育于各学科教学中,特别是发挥“道德与法治”课堂这一德育工作主渠道的作用。4 .建立文

4、明小队,到公园、敬老院、广场等场所参加文明督导、义务活动,在活动中明理讲诚信。(二)寓诚信教育于主题活动中。1 .通过主题班队会活动,开展诚信教育。每个学期安排二到三次的诚信教育班队会,几年来,先后开展了诚实守信,做一个有道德的人文明礼仪,从我做起等主题班队会,让诚信思想深入到每位孩子的心灵之中。2 .充分利用每周的升旗仪式进行诚信教育。把富有文化内涵的讲话与诚信内容美化学生的心灵,增强学生人人讲诚信的信念。3 .发挥多媒体功能室作用,观看“诚信教育”电教片,让学生通过一个个生动的例子认识到“诚信无小事”,“诚信就在我们身边”,做一个讲诚信的学生。4 .结合心理健康教育,开展“信任之旅”等大型

5、团体心理训练。招募众多学生参与,通过活动让学生体验信任别人和被别人信任的幸福和快乐。5 .开展“讲诚信,做表里如一的人”的活动。要求孩子真诚地理解、看待他人,善待他人,做诚实人,人际交往中要信守承诺;要求孩子积极培养说到做到,对自己、对家庭、对社会负责的意识,做一个勇于承担责任的人。(三)寓诚信教育于竞赛活动中。1 .寓诚信教育于“做一个诚信的人”为主题的系列活动中。组织开展手抄报创作比赛,组织开展讲故事比赛等。2 .围绕人人争做文明“小公民”这一主题,开展“播撒诚信的种子”演讲竞赛,开展讲故事比赛和征文比赛,努力培养“诚信”标兵。3 .组织开展“班班讲诚信”主题系列活动。组织三至六年级学生开

6、展诚信征文竞赛,在竞赛中明理与践行。通过竞赛,广大学生充分认识到诚信是为人之本,它即是人最美丽的外套,又是人心灵最圣洁的鲜花。(四)寓诚信教育于榜样树立中。树立典型,充分发挥榜样的示范作用,将教育和自我教育相结合。1 .寓诚信教育于“文明班级”“文明之星”评选活动中。通过评选活动,要求学生在各种场合做到礼仪文明,行为举止文明,形成师生们诚信的内在品质。2 .评选“阳光少年”。开展推荐“诚实守信阳光少年”活动,展示个人先进事迹,大力宣传其先进事迹,培养典型,带动全校,创建诚信校园。四、诚信教育融入校本课程开发之中。(-)寓诚信教育于朱子文化校本课程开发中。借朱子校园文化建设这个平台,把朱子优秀文

7、化教育和诚信教育有机结合起来。1 .营造浓厚的朱子校园文化氛围,让学生受到潜移默化的熏陶。张挂朱熹讲诚信的小故事;选择一则朱熹名言,书写在教室前方。让学生把名言看在眼里,记在心里,默默激励。2 .寓诚信教育于“朱子校本课程”开设中。把适合小学生学习的朱熹的生平故事、诗词言论等与诚信相关的内容编入校本教材,开设朱子文化教育课,规范学生的言行举止,进行诚信教育。(二)寓诚信教育于写字教育实验中。开展写字育人教育一一“堂堂正正做人,工工整整写字”,提出“学会写字一一人人都能工工整整写字;学会做人一一堂堂正正做文明人”要求,让学生在练习写字的同时,明白做人的道理。五、寓诚信教育于师德规范教育之中。1 .把诚信教育纳入到各项制度中。贯彻执行师德规范,规范教师行为,促进诚信育人。2 .开展“师德师风承诺”强师德、铸师魂诚信演讲比赛”“廉洁文化进校园”等活动;开展评选“师德之星”、“我心目中的好老师”等活动,让全体教师牢固树立“学高为师,身正为范”的从业准则,真正成为学生钦佩的良师。几年来,学校将诚信教育融入到学校各项工作之中,全校师生自觉遵守法律法规和学校规章制度,诚实做人,守信做事。

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