《供应链管理模拟实验》课程教学大纲.docx

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1、供应链管理模拟实验实验课程教学大纲【课程编码】18130710022【课程类别】专业必修课【学时学分】36学时，1学分【适用专业】物流管理专业一、课程性质和目标课程性质：供应链管理模拟实验是物流管理专业的专业必修课程。供应链管理模拟实验是该课程的课内实验部分，与理论教学部分是一个整体，占有重要的地位。通过上机实验，使学生加深对课堂讲授内容的理解，并将这些理论知识和问题求解思想和方法用于解决实际问题，培养学生理论结合实际的能力，利用模拟实验求解实际问题的基本能力。课程目标:通过本课程学习，主要使学生了解有关供应链管理的基本概念及术语,掌握供应链管理的一般方法。通过模拟实验使学生具备基本的供应链管

2、理技能、并能较熟练地使用模拟实验解决实际问题；培养学生严谨的逻辑思维习惯和应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，并以此为基础逐渐掌握供应链管理的一些技巧、方法，为后续课程的学习打下坚实的理论和实践基础。主要为培养规格2、3和5的达成提供一定的支撑，具体如下：目标1：在理论的指导下，将本课程供应链管理思想和方法用于企业经营当中，培养学生严谨的思维能力，树立解决实际问题的思想，同时也为后续专业课程的学习和应用奠定基础。为本专业培养规格2的达成提供一定支撑。目标2：与理论教学部分相结合，促使学生掌握供应链管理的思想和方法。通过实验能根据给定的问题，独立设计解决方法并上机调试运行通过，将所

3、学理论应用于实践，使学生获得分析问题与解决问题的能力。为本专业培养规格3的达成提供一定支撑。目标3：通过实验任务驱动，在设计实现过程中，引导学生结合已掌握的书本知识，收集、整理相关资料，自主编程、积极创新，培养学生自己获取新知识的能力、创新意识以及独立学习的习惯。为本专业培养规格5的达成提供一定支撑。二、教学内容和学时分配教学内容：本课程的教学内容主要供应链实训、“红与黑游戏”实训、HP打印机重构供应链案例”实训、社会实践一某商品供应链调查、“啤酒游戏”实训、风险分担游戏”实训、供应商评价与选择、综合实训一某商品供应链管理方案改善等内容。学时分配：表1实验学时分配表序号实验项目名称学时实验类型

4、人数/组要求实验一供应链理念实训4设计型6-8人/组必做实验二“红与黑游戏”实训4验证型6-8人/组必做实验三“HP打印机重构供应链案例实训4验证型6-8人/组必做实验四社会实践一某商品供应链调查6设计型6-8人/组必做实验五“啤酒游戏实训4验证型6-8人/组必做实验六“风险分担游戏”实训4验证型6-8人/组必做实验七供应商评价与选择6设计型6-8人/组必做实验八综合实训一某商品供应链管理方案改善4设计型6-8人/组必做备注：实验类型（验证型、设计型、综合型、创新型）具体实验内容：实验一“供应链理念”实训4学时设计型实验目的与要求1训练学生针对物流网络构造问题理解能力2.1. 悉供应链管理的含

5、义及其基本的业务过程。重点难点重点:引导学生初步接触并逐步熟悉供应链管理业务过程、建立供应链管理理念难点：引导学生初步接触并逐步熟悉供应链管理业务过程、建立供应链管理理念实验安排1 .实验环境硬件：供应链管理系统软件：供应链管理系统2 .实验学时：43.实验场地某供应链管理企业实验内容对某企业的供应链管理系统的见习参观、引导学生初步接触并逐步熟悉供应链管理业务过程、建立供应链管理理念。实验二“红与黑游戏”实训4学时验证型实验目的与要求1 .了解供应链管理产生的原因和条件2 .理解多次重复博弈带来的竞争关系的转变3 .掌握供应链管理产生的基础是信任和合作重点难点重点：供应链管理产生的基础难点：供

6、应链管理产生的基础实验安排1实验环境硬件：微机一台；软件：Windows7或以上版本2 .实验学时：43 .实验场地周口师范学院经济与管理学院机房实验内容分组对抗，每4个同学为一个竞争小组，设定竞争目标是：得分最高的一个人获胜。开始三轮游戏，不允许同学交换信息、不允许做任何形式的沟通；三轮后，允许同学两两沟通；7轮后，允许小组所有同学集体沟通,共进行10轮，10轮后评比分数，对比有无沟通的条件下，结果有何变化，并分析其产生的原因。实验三“HP打印机重构供应链案例”实训4学时验证型实验目的与要求1 .理解供应链管理在企业全球管理中的重要性2 .了解延迟化策略重点难点重点：延迟化策略难点：延迟化策

7、略实验安排1 .实验环境硬件：微机一台；软件：Windows7或以上版本2 .实验学时：43 .实验场地周口师范学院经济与管理学院机房实验内容根据案例背景描述，作图表示HP打印机的全球供应链。并根据供应链结构，分析HP打印机欧洲分销中心存在高库存水平和高缺货水平的原因。实验四社会实践一某商品供应链调查6学时设计型实验目的与要求1掌握供应链链状模型等理论2.学会构建某商品的供应链模型二、重点难点重点：构建供应链模型难点：构建供应链模型实验安排1实验环境硬件：微机一台；软件：Windows7或以上版本2.实验学时：63.实验场地周口师范学院经济与管理学院机房、某企业实验内容分组调研，掌握某商品从原

8、材料的采购到最终送到消费者手中全过程所涉及的所有节点企业，并构建出该商品的供应链模型。实验五“啤酒游戏”实训4学时验证型实验目的与要求1掌握“牛鞭效应的来源及含义2.理解“牛鞭效应”的成因重点难点重点：“牛鞭效应”难点：“牛鞭效应”实验安排1 .实验环境硬件：微机一台；软件：WindoWS7或以上版本2 .实验学时：43 .实验场地周口师范学院经济与管理学院机房实验内容分角色模拟供应链的订货过程20周以上、按要求作记录、对订货结果进行分析。实验六“啤酒游戏”实训4学时验证型实验目的与要求理解供应链库存策略中的“风险分担”效应重点难点重点：“风险分担”效应难点：“风险分担”效应实验安排1实验环境

9、硬件：微机一台；软件：Windows7或以上版本4 .实验学时：45 .实验场地周口师范学院经济与管理学院机房实验内容模拟管理有风险分担功能的集中化库存系统、没有风险分担功能的非集中化库存系统、比较两个系统的绩效。实验七供应商评价与选择6学时设计型实验目的与要求能熟练运用互联网和所学采购知识进行“搜集供应商信息”和“选择供应商”两个环节的练习，选择出合适的供应商。重点难点重点：供应商选择难点：供应商选择实验安排1 .实验环境硬件：微机一台；软件：WindOWS7或以上版本2 .实验学时：63 .实验场地周口师范学院经济与管理学院机房实验内容模拟企业采购助理,搜集供应商信息、选择供应商、选择出合

10、适的供应商。实验八综合实训一某商品供应链管理方案改善4学时设计型实验目的与要求在学习完供应链管理相关知识后让学生进行的更高层次的综合能力训练，使学生学会运用所学理论知识和技能，分析、研究和解决企业供应链管理实际问题。通过撰写“某商品供应链管理改善方案“使学生巩固、扩大和深化所学知识，学会如何检索和分析处理数数据资料，提高学生在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过以组为单位进行实地调查获取资料的方式，培养学生的团队合作精神以及人际交往与沟通能力。重点难点重点：供应链管理运作流程难点：优化企业的供应链运作流程实验安排1 .实验环境硬件：微机一台；软件：Windows7或以上版本2 .

11、实验学时：43 .实验场地周口师范学院经济与管理学院机房实验内容分析企业现有的供应链管理运作流程、优化企业的供应链运作流程、方案文档撰写并汇报(PPT)o三、选用教材与参考资料推荐教材：供应链管理，付平德主编，机械工业出版社，2009年。参考资料：1供应链建模,美杰里米夏皮罗.陈光欣，孙国卓译.,中信出版社,2005年。2运筹学教程，胡运权主编,清华大学出版社,2007年。3基于EXCE1的运营管理，王强主编,中国人民大学出版社,2005年。4供应链管理实验教程，冯华主编,武汉大学出版社,2008年。四、先修课要求在学供应链管理模拟实验这门课之前，学生最好对物流管理的理论知识有一定的了解，但不

12、是必须的。本课程和供应链管理课程同时开设，可以互学互用。五、考核方式及成绩评定表中所列的实验通过现场验收和学习网站在线批改两种方式进行考核，成绩评定瞄准本教学环节的主要目标，特别检查目标1的达成情况。评定级别分优秀、良好、合格、不合格。优秀：能够熟练使用供应链管理思想和方法，按照题目要求所有步骤符合要求，运行结果正确，结构清晰，逻辑正确，验证或设计结果合乎要求。良好：能够熟练使用供应链管理思想和方法，按照题目要求所有步骤符合要求，运行结果正确，结构基本清晰，逻辑正确、验证或设计结果合乎要求。合格：供应链管理思想和方法使用较熟练，按照题目耍求60%的步骤符合要求,经过老师改正能得到正确结果，结构基本清晰,逻辑基本符合要求，验证或设计结果合乎要求。不合格：供应链管理思想和方法使用不够熟练，按照题目要求步骤不符合要求，结构不清晰，逻辑混乱，验证或设计结果不合乎要求。实验的验收可根据具体的合班情况、课时等采用如下的两种方式之一。验收方式1：现场验收。现场验收学生设计实现的程序，并给出现场评定。评定级别分优秀、良好、合格、不合格。如果前两次实验在验收中存在一定的问题，应向学生指出，改进后再重新验收。验收方式2：网站在线批改。老师登录账号进行在线批改。评定成绩等级分优秀、良好、合格、不合格。