教学实录之《咏雪》（七上第8课）.docx

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1、余映潮教学实录之咏雪（七上第8课）师：同学们好！生：老师好！师：同学们打开书，也要拿起笔。看第一句谢太傅寒雪日内集“，谢太傅就是谢安，与谢安有关的成语是什么？我提醒一下，东山？生：东山再起。师：对，谢安很有作为，年轻是隐居东山，后来又出山，所以叫东山再起。看谢安的有关材料。（屏幕）“谢太傅即谢安，是东晋后期的一代名相，死后追赠太傅。世说新语是追记前朝的事情，所以写谢安的官衔。故事中的谢道镉当时还是小女孩，文中称“左将军王凝之妻也“，也是追书之词。（屏幕）学习任务：课文细读读得清楚读得好听读得有味板块一：读得清楚：（屏幕）读得清楚：其标志就是讲得清楚。师：下面先看几个词语含义（屏幕）：子侄：指子

2、侄辈的年轻人雪骤：雪下的很快。骤：迅疾（师：有个成语要写下来：暴风躲雨）未若：不如，比不上因：趁着（师：有个成语“因势利导就是趁着意思。）即：就是。师：下面根据注解，自己给自己讲得清楚，讲不清楚问老师。（生自主讲述课文）师：两个小组互相讲。（师巡视）谁来讲清楚呀？生：一个大雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄讲诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“白雪纷纷像什么呢?他哥哥的孩子说：“跟把盐撒在空中差不多。“他哥哥的女儿说：“不如比作满天飞的柳絮。“太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。师：讲得很好，“白雪纷纷”好，她要是换成“咏雪的这个女孩就更清楚To这三句话

3、可以用原文更雅致些。（屏幕）一起来读：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“白雪纷纷何所似？”他的侄子说：“撒盐空中差可拟”他的侄女说：“未若柳絮因风起”太傅高兴得大笑。咏雪的女孩是谢太傅的长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。师：三句没改，可考试时要写出来，要不老师说你不会。（屏幕）再来读：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他侄子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他侄女说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。“太傅高兴得笑了起来。咏雪的女孩是谢太傅的长

4、兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。板块二：读得好听（屏幕）读得好听：其标志就是能把握停顿。（生齐读文章）师：读得不大好听。“谢太傅/寒雪日/内集”，读得好听就是要读出停顿，要把句子读清楚，你们刚才那叫念。（屏幕）朗读停顿：顺应语法的停顿清晰音节的停顿。（生再齐读）师：还有一处不大好听，“即公大兄无奕女“怎么停顿？要注意特殊语境的停顿。（师示范读）师：“公大笑乐”怎样读？你试试。（生读，师适时点拨：很灵气、一点也不乐，有一点乐师演读后，生齐读）板块三：读得有味（屏幕）读得有味：其标志就是品味语言俄而雪骤公大笑乐兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。兄女曰：“未若柳絮因风起。”师：看这几句话，你们每个人选

5、一个地方，说说你的理解，写出观点，准备你的表述。（师巡视）师：四分钟已到，小组交流，互相提意见。生：“俄而雪骤”这是一个转折，引出了下面故事，第二个意思就是写出了雪下得很快。师：说得很好，你们记下来了吗？生：“未若柳絮因风起”写出了雪的轻飘，柔美。师：我再给你优化一下，还给人温暖，给人想象。后来把有才的人成为“咏絮之才”。生：“公大笑乐说明谢太傅对道镉称赞。师：也不尽然，不仅在夸奖谢道镉，也可以理解为孩子多可爱。生：还有“谢太傅寒雪日内集”有层次感，先写了谁，再写了什么事。师：你又带给我一个境界，这一句写出了人物、环境和事件，多简洁，这叫开门见山。你们很会学习，旁批了那么多的好东西。还有什么发

6、现？生：“撒盐空中差可拟盐是细的，跟雪一样美。师：“差可拟”大有文章，是什么意思？生：差不多。师：语气表达得很漂亮，表达了人物的不自信。他是抢答的。好，我要表扬你们努力地发现课文，下面听老师讲：，俄而雪骤”在文中的作用渲染氛围，引发故事，因为雪骤引发吟诗；“公大笑乐”在文中的作用表现了人物的神情意态，渲染了欢快轻松的气氛，也与“欣然”形成呼应。呼应要写得大大的，将来读课文时仔细看看有没有呼应之处。谢安对小孩很好，不便当面批评。兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”表现了侄儿不假思索，抢先回答而又觉得心中没底。兄女曰：“未若柳絮因风起。”表现了谢道银是思考后回答，自信且文字优美。师：读书还要多思，你们

7、看，还有很多奇妙之处：（屏幕）奇妙发现之一：三种表达方式很奇妙谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（叙述）俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。（描写）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（说明）奇妙发现之二：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（故事要素）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。（故事主体）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（故事补说）奇妙发现之三：详略表达很奇妙谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（略）俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”

8、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。（详）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(略)奇妙发现之四：这堂课，你们高雅的对话、智慧的对话，表现了学生们受到了良好的教育，孩子从小就要接受文学教育呀！余映潮，特级教师。全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任。教育部“国培计划”首批培训专家之一。河北师大“余映潮工作室”主持人。湖北省荆州市教科院原中学语文教研员，是知名的中小语文课堂教学艺术研究专家、中小学语文教师培训专家、中考语文命题研究专家、中学语文教学语文教学通讯等多家杂志的专栏作者。被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物著述丰富，已发表各类教学文章1500余篇，出版了中学语文教例品评10()篇怎样学语文余映潮阅读教学艺术5()讲听余映潮老师讲课余映潮讲语文余映潮的中学语文教学主张余映潮创新教学设计40篇致语文教师余映潮语文教学设计技法80讲等12本专著。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。