部编版一年级下册《要下雨了》教学设计.docx

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1、部编版一年级下册要下雨了教学设计教材解析：要下雨了是一篇有趣的科普童话。课文共9个自然段，语言浅显，层次清晰，通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。讲述了下雨前“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种小动物的活动特点以及发生这些现象的原因。教学目标：1、认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边，等7个生字。2、能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3、能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。4、尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。教学重点：联系生活实

2、际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。教学过程：一、读题导入，理解故事发生在下雨前。1今天我们来学习一篇有趣的科普童话故事要下雨了。看老师写课题，伸出金手指跟老师一起来写。教师边写边提醒“要”的里面变形成两竖。2.指名读课题。师相机评价学生读课题时声音响亮，字音准确。齐读课题。过渡：要下雨了，是雨快要下，但是还没下，是下雨之前发生的故事想知道下雨之前，发生了什么故事吗？二、初读课文，整体感知。1快打开课本第73页，大声读一读课文。教师提出自读要求：1、自由读读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2、读完之后想一想：课文有几个自然段？写了哪些小动物。2

3、 .学生自读课文，教师巡视提醒、纠正：学生的坐姿要端正，头正、肩平、身直。端书姿势稍稍往外倾。鼓励学生大声朗读。读完之后，教师评价学生读书情况：边读边想，真会读书！3 .指名交流。课文几个自然段？（9个。）出示：标自然段图片。课文写了哪些小动物呢？指名交流后，出示课文三幅插图，引导学生借助插图，了解故事中的人物：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。其中小白兔是主人公。（预设一：指名一生：故事里有小白兔，小燕子，小鱼和蚂蚁。师评价：真会读书，一下子就抓住了故事中的人物线索。）（预设二：指名一生：故事人物说不完整。师引导：其实我们可以借助课文插图来理清故事中的人物。出示：课文三幅插图（这是按课文当中人物出

4、场顺序配的三幅插图）。第一幅图是谁和谁？（小白兔和小燕子，课文前三个自然段写的就是小白兔和小燕子之间的故事。）第二幅图是谁和谁？（小白兔和小鱼，中间三个自然段写的就是小白兔和小鱼的故事。）第三幅图是谁和谁？（小白兔和小蚂蚁。）三幅图里都有谁？（小白兔）那小白兔就是故事中的主要人物，叫一一主人公。4 .咱们把小动物们请出来吧！教师将动物贴图贴在黑板上。过渡：（师指着板书）他们之间发生了怎样有趣的故事呢？让我们走进课文的第一自然段。三、学习第一自然段，随文识字。1指名读课文第一段。2 .谁来说小白兔在干什么？指名交流问：小白兔在什么地方割草？生答：小白兔在山坡上割草。出示：山坡的图片。这就是一座小

5、山坡。认读词语：山坡。出示字卡：坡。指名交流识记方法。山坡的坡是什么旁？一一提土旁，提土旁的字一般都与地方有关。地方的地就是提土旁。你还知道哪些提土旁的字？指名交流后教师出示：操场的场是提土旁，操场是小朋友上体育课的地方。还有池塘的塘是提土旁，池塘是小鸭子生活的地方。3 .师问：小白兔怎么样在山坡上割草？生答：小白兔弯着腰在山坡上割草。出示字卡：腰。指名交流识记方法。弯着腰的腰是什么旁？一一月字旁。月字旁的字一般都跟身体有关。腰就是身体的一个部位。月字旁加一个要求的要，就是腰部的腰，腰还是一个形声字，形声字也是识记汉字的好办法。指名上台做动作理解“弯着腰”的意思。做“双手叉腰”“弯着腰”的动作

6、。采访学生：如果让你一直弯着腰，你会有什么感受？（累），那赶快做“直起身子”的动作。教师讲解：弯着腰和直起身子是一对相反的动作，“弯”和“直”也是一对反义词。再引导孩子观察：“弯”下面是弯弯的弓箭，“直”下面的每个笔画都很平稳很直。出示汉字动画：直。教师教写。第一步：学生跟着电脑书空笔顺。第二步：观察，说说写的时候要注意些什么？（引导：压线笔，起笔，里面有三横，最后一横最长，稳稳地拖住上面的笔画，是主笔。）第三步：教师范写，提示重要笔画。第四步：学生练习书写。教师巡视指导并提醒纠正学生写字姿势。交流：给汉字“直”组词。引导：弯着腰很累，直起身子舒服多了，那要是伸伸腰就更舒服了呢！出示词语：伸腰

7、，认读。想一想还可以伸（）？伸伸这些部位，就是让身体伸直，伸展。出示词语：伸直伸展。认读。4 .小白兔割草的时候,天气怎么样？生答：天气阴沉沉的。出示：下雨前乌云密布的图片。是啊，天阴沉沉的，小白兔弯着腰在山坡上割草。出示词卡：阴沉沉。认读。什么叫天阴沉沉的？像“阴沉沉”这样ABB式的词语，谁还能说几个？（绿油油暖洋洋慢吞吞静悄悄胖乎乎金灿灿）5 .天阴沉沉的，就快要下雨了，小白兔并不知道天快要下雨了呢！一起读一读第一自然段。6 .出示三个句子比较：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。引导发现第二个句子多了表示地点的词，第三个句子又多了表示动作的词。出示图片：小鸭子游泳。

8、照样子说一说扩句，把句子说得更清楚更生动。指名交流，教师指导：加上地点的词语，如在池塘里，在小河里等。再加上动作的词语，如昂着头，伸长脖子等。四、学习第29自然段，随文识字1、这时，一只小燕子从小白兔的头上飞过，小白兔很奇怪，就大声喊。谁来读一读小白兔的话。出示句子：小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”(1)指名读句子。指导朗读：读好问句，语气要上扬；关注小白兔是大声喊的，声音要响亮。(2)教师引导发现：句子末尾的语气词“呀”。语气词一般放在句子末尾，本身没有什么意思，但是可以起到加重语气的作用。(3)出示课文中几个带有语气词的句子，教师带读：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？是

9、要下雨了吗？小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。我正忙着捉虫子呢！我们正忙着搬东西呢！燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？2、谁来当当小燕子来回答？出示句子：燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”(1)出示词语：潮湿。指名认读。说说字形上，你发现了什么？(都有三点水旁。)这么多的水，难怪很潮湿。生活中，你见过潮湿的什么？(2)快要下雨了，空气中有很多很多看不见的小水珠，空气就很一一潮湿。虫子的翅膀沾了这些看不见的小水珠，虫子的翅膀也很一一潮湿。小虫子就飞得一一不高了(3)这是，小燕子就飞得很低，它正忙着捉虫子呢！出示句子：我正忙着捉虫子呢！指名读句子

10、，指导朗读，小燕子真忙啊！总结板书：下雨之前，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，小燕子也飞得很低，它正忙着捉虫子呢！板贴：燕子低飞捉虫。(4)出示句子填空，引导学生用“因为所以”说清楚。因为下雨之前，空气（）,虫子的翅膀（），飞（）。所以小燕子飞得很低，它正忙着（）呢！（5）出示小燕子的话，一起再读读。3、听了小燕子的话，小白兔相信要下雨了吗？出示句子：是要下雨了吗？指名读，指导朗读：小白兔半信半疑，一脸的疑惑，并不太相信天就快要下雨了。4、出示插图2：带着怀疑，小白兔边走边想，来到了一个池子边，它看到了什么？（1）你觉得小鱼奇怪吗？（2）小白兔也很奇怪，出示句子：小白兔跑过去，问：“

11、小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”指名读，指导朗读：读准多音字“空二积累“空”不同读音的词语读好问句。注意语气词。（3）谁来当当小鱼来回答？出示句子：小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨J指名读，指导：读准几个词语的字音：淋着雨透透气闷得很引导用“因为所有”说清小鱼游出水面的原因。出示填空：因为下雨之前，水里（），小鱼透不过气来。所以小鱼就游到水面上来（）o总结板书：下雨之前，水里闷得很，小鱼透不过气，就游出水面透透气。板贴：鱼游水面透气。（4）看到小白兔还在外面没有回家，小鱼很关心。就说一一出示句子：小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。指名读，指导

12、朗读：真是体贴的小鱼；真是一条关爱他人的小鱼。5、听了小鱼的劝告，小白兔连忙挎起篮子往家跑，在路上，它遇见了群小蚂蚁。小白兔就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。（1）出示词语：消息。指名读，读准轻声词。（2）要下雨的消息，蚂蚁们之前已经知道了呢，瞧，他们正在搬家呢！谁来读一读其中一只大蚂蚁的话？出示句子：一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”指名读，指导朗读：读好”是要下雨了J读好语气词的句子。（3）总结板书：蚂蚁们生活在洞穴里，雨水会将洞穴淹没，所以蚂蚁们要在下雨之前把家搬到高一点的地方去。板贴：蚂蚁忙着搬家。（4）指着板书：小燕子低飞忙着捉虫，蚂蚁们忙着搬家，还能说谁正忙着干什么？（）

13、正忙着（）呢！指名说句子。6、听了小燕子、小鱼、小蚂蚁的话以后，这时候，小白兔完全相信天就快要下雨了。瞧，它一边往家跑一边喊：（出示句子）妈妈，妈妈，要下雨了！大家一起喊一喊。指导朗读：小白兔心里多着急呀,它跑得多快呀！7、播放声音：雷声轰隆隆，大雨哗啦啦的音频。（1）雷声可真响。出示字卡：响，怎么记住？还可以组什么词？（响亮响声响铃响雷）（2）出示句子：哗，哗，哗，大雨真的下起来了！教师范读。正如小燕子、小鱼、小蚂蚁说的那样，大雨真的下起来了！一起读这个句子。（3）其实，在大自然里，不光小燕子、小鱼、小蚂蚁会预报天气,还有好多小动物在下雨之前有特别的活动，可以预报天气呢！课件出示,教师讲解：

14、下雨之前，空气中有许多看不见的小水珠，很潮湿，乌龟的外壳很凉，小水珠就凝结在乌龟壳上，看起来，好像乌龟出汗了一样，有一句气象谚语就叫：乌龟背冒汗，出门带雨伞。还有蛇可以预报天气。下雨前，空气很闷，大蛇在洞里闷得很，不得不爬出洞。有句气象谚语说：大蛇出洞，大雨咚咚。蛇过道，大雨到。一起读一读。（4）师总结：大自然，就是一本神奇的书，有好多好多有趣的知识呢！同学们，要做一个有心人，留心观察生活，相信会有更多更奇妙的发现！五、课堂总结今天，我们学习了一篇有趣的科普童话故事要下雨了，认识了四个可爱的小动物，其中的三位还是天气预报员呢！燕子低飞捉虫，鱼游水面透气，蚂蚁忙着搬家都预示着要下雨了。有兴趣的小朋友，课下还可以去了解更多能预报天气的小动物。配乐，师生合作分角色读课文。板书设计要下雨了阴沉沉小白兔图片小燕子图片燕子低飞捉虫小鱼图片鱼游水面透气直小蚂蚁图片蚂蚁忙着搬家