2022小学科学课程标准试题【含答案】(三套).docx

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1、小学科学课程标准试题（一）1 .科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知 道基本的（），认识（），树立（ ），崇尚（ ），并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。2 .以（）为基础，运用各种信息分析和（）得出结论，公开研究结果，接受（），不断更新和深入，是科学探究的主要特点。3 .小学科学课程的总目标是培养学生的（），并为他们继续学习、 成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。4 .在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问 题属于（）学段的科学探究目标。能基于所学的知识，从事物的结构、 功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题属于（）学

2、段的科学探究目标.5 .作出假设的目标与要求上，1-2年级的目标与要求是在教师指导下， 能依据已有的（ ）对问题作出（）o 5-6年级是提出有（）的假设，并能说明假设的（ ）。6 .物质科学领域内容教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念：OOOOOO7 .生命科学领域内容的学习，有助于激发学生了解和认识自然界的兴 趣,帮助学生初步形成生物体、相统一的观点，形成热 爰大自然、爱护生物的情感。8 .科学教师应将 的培养作为教学设计与实施的最高准则。在确定教学目标时既要关注科学知识，也要关注科学素养的其他成分，注重各方面 目标的 与平衡。9 .科学素养的形成是长期的,只有通过连贯、的科学学习 与 才

3、能达成。10 .自评或互评的结果最好不要简单地用表达，而是采取 的方法。IL终结性评价的方法是多样的，包括纸笔考试、的考试、学习 总结汇报、等。12、终结性评价的重点是课程目标的,或者说是学生所达到 的 O13 .（）和（）是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。14 .小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、（）、（）三者的需求，将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌在儿童 喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲, 激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积累生活经验，增强课程的 （）和（）。15 .小学科学课程目标分别从科学知识

4、（） 科学态度 （）四个方面阐述具体目标。16 .小学科学从（）、（）、（）、（）4个领域描述科学知识的学段目标。17 .认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征属于（） 学段的目标。知道人工世界是设计和制造出来的属于（）学段的目标18、科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找（） 运用（ ）和（ ）解决问题，并通过（）与（）等方式达成共 识的过程。19 .地球与宇宙科学领域在教学中,教师应帮助学生形成以下主要概念:OOO20 .科学的核心是;技术的核心是；工程的核心是 O答案21 学方法，科学本质，科学思想，科学精神。22 .证据，逻辑推理23 科学素养。24 1-2年

5、级0 5-6年级.25 .经验，简单猜想。针对性，依据。26 物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。水是一种常见而重要的 单一物质。空气是一种常见而重要的混合物质。物体的运动可以用位置、快 慢和方向来描述。力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。机械能、 声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。27 结构与功能、局部与整体、多样性与共同性。28 科字素养,整合。29 进险,躬行实践。30 .等级感分数，质，性描述。31 .（）和（）是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。32 .小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、（）、（）三者的需求，将科学本质、科学思想、科学知识、科

6、学方法等学习内容镶嵌在儿童 喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲, 激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积累生活经验，增强课程的 （）和（）。33 . 科学探究 科学、技术、社会与环境 o34 .小物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程。17.1- 2年级,3-4年级18 .证据、创造性思维和逻辑推理,评价与交流。19 .在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。地球上有大 气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。地球是人类生 存的家园。20发现;勤；建造。小学科学课程标准试题（二）L小学科学课程要按照（）的要求培养小学生的（），

7、为他们的继续学习和终身发展打好基础。20 小学科学课程是一门（）、（）（）的课程。21 小学科学课程的综合性注重（ ）与（ ）的结合、（ ）与（ ） 的结合、（）与（）的结合、（）与（）的结合，着力提高学生的综合能力。22 学生通过科学课程的学习，发展科学探究能力;发展（）、（）实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人（）的能力.23 小学科学应了解科学、技术、社会和环境的关系，具有（）、（） 的意识和（）。24 小学科学课程内容包（）、（）、（）、（）四个领域。从这四个领域中选择适合小学生学习的18个（）。6、物质科学领域内容的学习将有助于增强学生探究物质世界奥秘的好 奇心，形成的观点，使学

8、生感受到物质科学对促进社会进 步、提高人类生活质量的重要作用，帮助学生初步养成乐于观察、注重事实、 勇于探索的科学品质。7科学教师应知道每堂课的教学目标与、的关系，正确 定位每节课的教学目标。25 教材包括、和，它们是科学教学的重要资源。26 科学教师要 地使用教材。这是科学教师 的体现,也是科学教师发挥 的机会。27 .是教材的必要组成部分。是对学生探究活动的 及学生探究活动的,它是将探究式学习方式落实于课堂的基本保证。28 .学具包括观察和实验材料、制作材料及相应的 O学具的设计， 应为学生提供手脑并用、解决问题的机会，通过 的材料，为学生提供探究的载体。29 .开发和利用课程资源要注意资

9、源的.30 .科学探究需要围绕已提出和聚焦的（）设计（ ），通过收集和 分析信息获取证据，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的 探究结果和观点。31 .科学的思维方法有分析、综合、比较、分类、抽象、（）、（）、类比等，发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及运用科学 语言与他人交流和沟通的能力32 .小学科学强调（ ）和（ ），通过合作与探究，逐步培养学生 （ ）的能力、（ ）的能力、（ ）的能力、（ ）的能力，以及 （ ）的能力等，发展学生的（ ）、（ ）和（ ）；重视科学与（）的结合、求善求美教育与求真教育的结合，培养学生基本的（）和热爱科学的品质。16、小学科学课程以

10、培养学生（）为宗旨，涵盖（）、（）、（）、（）四个方面的目标，每个方面分为总目标和（）。17、小学科学课程内容以学生能够感知的物质科学、生命科学、地球与 宇宙科学、（ ）中一些比较直观、学生有兴趣参与学习的重要内容为载 体，重在培养学生对、正确的（）和（ ）。18 .在科学态度方面，应培养学生具有基于（）和发表自己见解的意识;乐于倾听不同的意见和理解别人的想法，不迷信权威;实事求是，勇于修正与完善自 己的观点。19 .在科学学习中运用批判性思维大胆（），善于从不同角度思考问题，追求（）。20 .地球与宇宙科学领域需要对它们运用_、_、等 方法进行研究。答案L立德树人，科学素养。2 .基础性、实

11、践性、综合性。3 .学习内容与已有经验、动手与动脑、书本知识学习与社会实践、理解 自然与解决问题4 .学习能力、思维能力、交流和沟通的能力.5 .创新意识、保护环境的意识和社会责任感。6 .物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程。主要概念。7 .世界是物质的，物质是运动的。8 、学段且标、课程且标9 .学生活动手册。县体指导，真实记录。10、工具。有结构。12 .思想性、科学性、适宜性和经济性。13 .问题，研究方案，证据，推理。14 .概括、推理。15 .做中学和学中思,提出科学问题的能力、收集和处理信息的能力、 获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,

12、创造性、批判性思维和想象力，人文，科学伦理精神。16,科学素养,科学知识,科学探究,科学态度,科学、技术、社会与 环境，学段目标。17 .技术与工程,科学的兴趣、思维方式和学习习惯。18 .证据和推理。19 .质疑,创新。20 .实地观察、长期观测、建构模型、模拟实验、逻辑推理。小学科学课程标准试题（三）1 .小学科学课程对于培养学生的（）、（）和（）具有重要的价值，每个学生都要学好科学。2 .小学科学课程都要为全体学生提供（）、（）的学习和发展机会。3 .（）是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。4 .小学科学课程实施的主要形式是（）。5 .通过科学探究达成共识的科学知识在一定阶段是

13、正确的，但是随着 （）的增加，会不断完善和深入，甚至会发展变化。6,科学探究包括（）、（）、（）、（）、（）、（）、 （）、（）等8个要素。7.培养学生批判性思维的主要策略是开展（）与（）。8、在实事求是方面,不同学段的具体要求分别是12年级、（）、34年级（）、56年级（）。9.生命科学领域内容的教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念：OO 。OOO10.运用科学、技术和,人类创造了丰富多彩的 O49.技术与工程领域在教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念：OOO11 .教科书是 的载体，它系统地呈现了 的内容。教科书的编写应以 为指向，从内容的选择和编排到呈现方式上，要力求体现以_为本，而

14、不是单纯呈现课程内容。12 .教科书内容的呈现方式，应当考虑小学生的心理特点，体 现、和 O13 .根据教师指导程度的不同，探究活动可分为、和 O14 .小学科学倡导 学习方式。15.STEM是科学、与 的简称,是一种以、为导向的课程组织方式。16.小学科学教学中使用现代教学媒体及技术时，教师应注意OO答案L科学素养、创新精神和实践能力。2 .适合的、公平的。3 .科学探究。4 .探究活动。5 .质疑与反思。5.1- 2年级：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时， 能尊重事实，养成用事实说话的意识。3-4年级：在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与 书本；面对有说服力

15、的证据，能调整自己的观点。5-6年级：在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；当多人观察、实验 结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次观察、实验，以事 实为依据作出判断。7 .地球上生活着不同种类的生物。,植物能适应环境，可制造和获取养 分来维持自身的生存。动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来 维持生存。人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。植物和动 物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。动植物之间、动植物与环境之间存 在着相互依存的关系。地球上生活着不同种类的生物8 .工程,人工世界。9 .人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适,创造了丰富多彩的人 工世界。,技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。工程技术的关 键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的