七年级道德与法治上册：第五课《交友的智慧》教材习题答案.docx

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1、七年级道德与法治上册：第五课交友的智慧教材习题答案第五课交友的智慝（P49运用你的经验）1你们是如何成为朋友的？【参考答案】在同学生日聚会上聊天，我们发现彼此共同话题很多；参加经低昂诵读比赛时，我们互相帮助，一起练习；等等。（P50探究与分享）2.（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（1）朋友相交是一种精神的相遇，是双向的。在与朋友的交往中，我们需要主动寻找友谊、呵护友谊，但并不意味着任何时候都要主动，而应该注意交友对象、时间和地点等。（2）敞开心扉，开放自己，主动表达

2、。（3）朋友相交，贵在真诚。要想获得友谊，就要主动寻找朋友。主动同对方打招呼是讲文明、有礼貌的表现，对方可能会因为主观或外界的客观因素而没有理自己，这不会尴尬。（4）能。每个人身上都有吸引别人的地方，别人与你交往时，只要你真心相待，友好地表达自己的好感，别人也愿意与你做朋友。（P51探究与分享）3.（1）你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由【参考答案】（1）答案不唯一。比如，倾听他的烦恼，做一名善解人意的倾听者；帮他学习，共同进步；等等（2）答案不唯一。比如，在他取得好成绩的时候，我会真诚地祝福他；在他遇到困难的时候，我会积极地为他

3、想办法，共同面对困难；等等。理由是呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（P51探究与分享）4.我该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？【参考答案】当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；当朋友不想说时，我不会追问，但会时刻关注朋友的状态，会给朋友留有一些私人空间每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。需要，呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好彼此的界限和分寸。（P52探究与分享）5.你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？【

4、参考答案】答案不唯一。如果发生过冲突，可以写下冲突的经过，然后和同学讨论如何正确地处理朋友间的冲突。处理冲突时，应该与朋友多沟通、多协商，学会宽容，勇于承担自己的责任，本着求同存异的原则，找到合理的解决途径（P53探究与分享）6.（1）左图中小清的说法，你能接受吗？（2）右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？【参考答案】（1）不能接受。小清的这种说法没有做到换位思考，只是忙于表达自己的想法，伤害了朋友的自尊心，不利于友谊的呵护。（2）不能接受。因为小玲的做法侵犯了朋友的隐私权，会伤害到朋友。我会告诉小玲这样做是不对的，如果她继续这样做，我会选择结束和她的友谊。（P53拓展空间

5、）7.有人说：对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法【参考答案】结交朋友，建立友谊，需要我们敞开心靡，主动表达。现实生活中，我们不可能和所有人都成为朋友，所以我们要学会同多数人和睦相处，以诚相待所有人。第二课时网上交友新时空（P54运用你的经验）1.你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？【参考答案】回答有或者没有。有网上交友经历的感觉：我加入了一个学习探讨群，群里经常会有朋友分享自己的学习心得与做题技巧，这对我学习成绩的提高有很大的帮助。我很开心认识这些网上的朋友。（P55探究与分享）2.吴凡为什么会有两个不同的档案？【参考答案】吴凡在现实

6、世界中性格内向，不喜欢与人交往。他将与他人交往、渴望建立友谊的想法转移到了互联网上，希望在网上自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展交往圈。所以吴凡会有两个不同的档案。（P55探究与分享）3.（1）互联网让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？【参考答案】（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，让我们认识新朋友。但是由于网上交往的虚拟性特点，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，使彼此的关系不能更接近。（2）答案具有开放性。比如，网友密码被盗，无法找回账号；网友家里遇到变故，他没法经常上线了；两个人闹矛盾，对方把他拉黑了；等等。

7、（3）因为网上交往具有众多的不确定因素，所以，网上的交往不能完全当真，交往中要注意个人信息安全。（P56探究与分享）4.（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）线上朋友可以变成线下朋友吗？请说说你的理由。【参考答案】（1）会或不会。（2）可以。线上朋友可能因为居住地、学校等临近,或者兴趣爱好一致等因素产生交集,在对对方充分了解确保安全之后，可以将线上交往延伸到线下,以便更好地交流互动维持友谊。（或:不可以。一方面是有安全隐患,另一方面,在走出虚虚拟空间后，双方可能会破坏既有印象，而且失去了虚拟空间特有的神秘感,反而可能会失去网上交往的优势）（P56探究与分享）5.（1）你如何看待这些回帖？（2

8、）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议【参考答案】（1）小饭、冰冰、小小、米多的观点都具有一定的合理性。网上交往具有虚拟性，网友的信息资料的真实性有待确认，如果盲目和陌生网友见面，会存在一定的安全隐患，尤其是女孩子更应该小心。与网友见面还意味着原来网上交往的那种神秘感与好感可能会在彼此见面之后消失，综合考虑后，选择不见网友具有一定的合理性。如果决定和网友见面，我们也一定要提高自我保护意识，不能单独约见网友，可以告诉父母，在他们的陪同下与网友见面。与网友见面后也不能亳无保留地把真实信息都告诉对方。（2）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响。如果网友确实对自己的学习和

9、生活产生积极影响，在做好一定的保护措施后，可以和网友见面，但是不能亳无保留，对于自己的家庭住址、联系方式等信息要注意保密。（3）答案具有一定的开放性，从慎重交友、提高自我保护意识等角度提出建议即可。（P5758探究与分享）6.网上交往与现实交往有什么不同？网上交往现实交往交往持续时间受在线时间影响很长，甚至可以朝夕相处共同活动形式聊天、游戏聊天、学习、读书、玩耍等交往形式单一多样有心事的时候更想找谁倾诉网友同学、朋友、父母、老师沟通优势不受时间、空间因素限制沟通更深入，互动性、真实感更强在一起时的放松程度更放松可能会很放松，尤其是和知心朋友一起的时候对自己的帮助言语上的安慰和启发从言语上行动上

10、，从学习上到生活上，可以做到无微不至最需要他的时候不能随时出现在身边随时可以找他亲密程度停留在虚拟世界的亲密现实世界中的亲密程度更高（P58拓展空间）（1）做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间，并写出一份简单的调查报告。（2）收集中学生网上交友不慎，给自己或家庭带来负面影响甚至伤害的典型案例。结合这些案例，对中学生如何结交网友提出具体的操作性建议。【参考答案】（1）中学生网上交友调查报告调查名称:中学生网上交友调查调查目的:了解当代中学生网上交友现状,帮助中学生正确对待网上交友。调查步骤示例：一、制订计划，确定调查对象（中学生

11、）。二、收集资料,做好记录。三、整理资料。四、调查结果分析。网上交友的普遍程度十分普遍,普遍度高达90%o网上交友的动机好奇、从众、想交到更多的朋友等。网上交友的标准有共同的兴趣爱好、有相似的生活经历等。网上交友的方式通过微信、QQ、微博等社交软件。网上交友的时间周末或假期为主。五、结论建议:调查表明,网上交往已成为中学生构建人际关系的一种普遍方式。中学生正处于青春期，敏感而且容易冲动,我们要深入了解中学生网上交往情况,并适时地给予引导。2.典型事例学生上网收集即可例如,中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人：不要轻易相信网络中朋友的言论，不要被他们传播的信息或绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可的，但不能逃课或背着父母会见网友。