全员育人导师制记录全员育人导师制工作总结[001].docx

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2、，确定导师与受导同学，以保证每位导师带徒方案更好地完成。二、明确职责，全员参加我校把全员育人导师制作为加强同学德育工作的最重要的抓手。范文写作以班主任为主导，任课老师分包班内同学，既要掩盖全体同学，又要突出重点对象，即每位老师有同学可包，每位同学有老师可保。职责上严格根据县教育局的要求，着力关注家庭贫困、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭环境不良、留守儿童等特别群体同学，实行结对包保、跟踪包保。重点做好四项工作，即思想引导、心理疏导、学习辅导、生活指导；定期开展谈心交心活动，做到四个必谈，即包保对象成果进步时必谈、成果退步时必谈、行为有问题时必谈、思想消失问题时必谈，全程跟踪了解同学的学习、生活以及思想动态，准时排忧解惑，促进同学健康成长。三、严抓过程，精细管理在活动中，做到每项活动有记录，建立健全导师工作档案和同学成长档案，具体记录老师包保工作和同学成长过程。学校把全员育人导师制落实状况纳入对老师的业绩考核体系,对老师的量化考核包括班主任评价、学校领导小组评价、受导同学评价、同学家长评价等内容。大营学校全员育人导师制工作总结学校是篇好范文参考，涉及到同学、导师、育人、老师、全员、工作、评价、思想等方面，觉得好就按(CTR1+D)下。