2021学前教育心理学自考真题与答案.docx

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1、2021学前教育心理学自考真题1 .如果应激水平适中，或者一个人有较强的抵抗力和较高的适应技能，就会避免出现的阶段是0 单选题卜A.倦怠阶段B.控制阶段C.反省阶段D.衰竭阶段（答案）2 .以下不属于新手教师与专家教师的区别的是（）单选题卜A.活动计划的差异8 .活动内容的差异（答案）C.活动过程的差异D.课后评价的差异3.旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）单选题*A.教师专业成长（答案）B.教师成为研究者C.教师的自我效能感D.教师的反思性实践4.影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）单选题*A.师幼互动行为B.师幼互动类型C.师幼互动的时间

2、（答案）D.师幼互动质量5.个体管理自身的感受以产生能够迎合他人心理状态的公共可见的表情和身体表达过程是（）单选题*A情绪宣泄B.情绪劳动C.情绪管理（答案）D.情绪动机6.幼儿教师的职业承诺包括规范承诺、感情承诺和（）单选题卜A.教学承诺B.人际承诺C.认知承诺D.继续承诺（答案）7.教师用最好的技能和技巧促进学生学习，这体现了教帅在教学中的角色为（）单选题*A.解放者B.执行者（答案）C.治疗者D.辅助者8.邻近性条件作用学习论的提出者是（）单选题*A.格思里（答案）B.巴甫洛夫C.罗杰斯D.马斯洛9.学习理论研究的重点是（）单选题*A.学习的内部心理条件B.人类间接经验的学习过程C.学生

3、学习的认知过程（答案）D.人的自我实现10.学习理论和教育心理学的创始人是（）单选题*A.赫尔B.桑代克（答案）C.托尔曼D.苛勒11.雷伯根据学习的意识水平不同，将学习分为内隐学习和（）单选题*A.语义学习B.逻辑学习C推断学习D.外显学习（答案）12 .信息加工理论的代表人物是（）单选题*A.奥苏伯尔B.布卢姆C加涅（答案）D.布鲁纳13 .学习策略的基本特征有主动性、过程性和（）单选题*A.程序性（答案）B.计划性C.监控性D.调节性14 .依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和（）单选题*A.发现学习B.创造性学习（答案）C.接受学习D.合作学习15.从感知觉方面看，认知风格

4、分为视觉型、听觉型和（）单选题*A.分析型B.动觉型（答案）C.触觉型D.实践型16.幼儿学习的途径分为关系中的学习和（）单选题*A.同伴游戏中的学习B.交往学习C.活动中的学习（答案）D.冲突中的学习17.美国远西实验室的研究者发现3岁前儿童的主要学习方式有因果关系、学习图式和（）单选题*A.解决问题的学习B.偶发学习C.辨别换位学习D.理解空间（答案）18.从发展过程考察儿童学习c把幼儿学习分为自然学习、结构化学习和（）单选题*A.非正式学习（答案）B.正式学习C.社会学习D.观察学习19.根据动机在学习活动中的地位和作用的大小，将学习动机分为主导性动机和0 单选题*A.辅助性动机（答案）

5、B.一般性动机C.直接的近景性动机D.具体动机20.奥苏伯尔把有意义学习分为符号学习、命题学习和（）单选题卜A.实物学习B.机械学习C.概念学习（答案）D.模象学习21.幼儿概念学习的典型方式是（）单选题*A.概念同化B.概念形成（答案）C.下位学习D.上位学习22.道德认知理论的先驱是（）单选题*A.科尔伯格B.皮亚杰（答案）C.华生D.杜威23.卡西迪的研究结果表明，能够合理解释自己和他人的情绪体验产生原因的儿童年龄为0 单选题*A.2-6 岁B. 5-6 岁C.35 岁D. 4-5岁（答案）24.将自己的情绪状态调整得很适度，使其能完成自己目标的心理过程被称为（）单选题*A.情绪调节（答

6、案）B.情绪表达C.情绪控制D.情绪认知25 .通过应用奖励和惩罚手段对幼儿进行强化和评价的方法是（）单选题*A.体验思考法B.观察学习法C.强化评价法（答案）D.移情训练法26 .幼儿社会性学习的基本方式包括观察学习、同伴交往和（）单选题*A.替代性学习27 角色扮演（答案）C.替代性强化D.游戏化学习27.根据操作对象不同，动作技能分为徒手型技能和（）单选题*A.细微型动作技能B.闭合性动作技能C.粗放型动作技能D.器械型动作技能（答案）28.幼儿智力技能水平处于（）单选题*A.感觉运动智慧水平（答案）B.原型模拟C.言语智慧D.逻辑智慧29.依据性质将智力技能分为感知技能和（）单选题*A

7、.认知技能B.抽象技能C.思维技能（答案）D.分析技能30 .在无意识条件下完成某一套技术动作现象称为（）单选题*A.自动化（答案）B.负迁移C.组织技能D.目标期望31 .在影响师幼互动行为因素中，教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和（）单选题*A.反省能力（答案）B.人际关系经历C.气质倾向D.行为特征32 .教师人格的核心是（）单选题*A.同理心B.专业精神（答案）C.自制力D.情绪管理33 .在客观认识自我情绪情感特征的基础上，有意识培养健康积极的情绪情感，建立科学的情绪宣泄和控制机制的过程是0 单选题*A.踢猫效应B.情绪劳动C.情绪管理（答案）D.情绪控制34 .教师偏爱的

8、教学技术被称为（）单选题*A.教学风格（答案）B.教学特征C.教师能力D.教学艺术35.旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是（）单选题*A.教师职业承诺B.教师专业发展（答案）C教师职业角色D.教师能力发展36.典型的应激过程包括警觉、抵抗和（）单选题*A.抑制B.衰竭（答案）C.适应D.同化37.影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）单选题*A.安全依恋关系B.互动质量C.互动时间（答案）D.班级规模38.按照加涅的学习结果分类观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）单选题*A.信号学习B.态度（答案）C.辨别学习D.概念学习3

9、9把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是（）单选题*A.奥苏伯尔（答案）B.加涅C布卢姆D.布鲁纳40.学习策略具有主动性、程序性、有效性和（）单选题卜A.操作性B.过程性（答案）C.监控性D.结构性41.儿童常用的学习策略包括复述策略、表象加工策略和（）单选题*A.资源管理策略B.监控策略C.讲述策略D.组织策略（答案）42.桑代克提出的学习定律包括准备律、效果律和（）单选题卜A.条件律B.练习律（答案）C.强化律D.泛化律43.幼儿学习的主要方式是（）单选题*A.观察模仿学习（答案）B.语言理解学习C.尝试学习D.因果关系学习44.幼儿学习的主要途径有活动中学习和（）单选题*A.操作性学

10、习B.语言理解学习C.概念学习D.关系中学习（答案）45.从感知觉方面看，认知风格主要有视觉型、听觉型和（）单选题*A.阅读型B.动觉型（答案）C.综合型D.知觉型46从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为自然学习、非正式学习和()单选题A.结构化学习(答案)B.辨别换位学习C换位学习D.学习图式47.各种图片、图表、模型、幻灯片和电视等的观察和演示属于()单选题*A.实物直观B.模象直观(答案)C.言语直观D.形象直观48.知识在头脑中的表示形式和组织结构为()单选题*A.图式B.命题C.概念D.知识的表征(答案)49.知识学习的建构过程包括知识的同化与()单选题*A.知识的整合B.知识的

11、顺应借案)C.知识的生成D.知识的迁移50.掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性被称为()单选题*A.概念学习(答案)B.命题学习C.事实学习D.表象学习51.幼儿在认识了 “兔子”、“乌龟”、“松鼠、仙羊”之后，学习动物的概念等属于0 单选题*A.初级概念B.下位学习C.概念同化D.上位学习（答案）52.智力技能的特点包括内潜性、观念性和（）单选题*A.扩展性B.简缩性（答案）C.吸收性D.外显性53 .根据技能所具有的功能，将技能分为知觉技能、操作技能和（）单选题卜A.动作技能B.阅读技能C.认知技能（答案）D.元认知技能54 .根据操作对象的不同，动作技能可以分为徒手性动作技能与（）单

12、选题*A.连续型动作技能B.闭合性动作技能C.粗放型动作技能D.器械性动作技能（答案）55 .冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、原型操作和（）单选题*A.原型内化（答案）B.原型模拟C.分段练习D.内部言语56 .伴随整个社会心理过程产生的心理体验和心理感受的社会心理过程是（）单选题A.社会认知B.社会情感（答案）C.社会行为D.社会化57影响个体社会化的因素，主要包括家庭、学校和（）单选题*A.文化B.实践参与C.同辈群体（答案）D.遗传58.幼儿社会性学习的基本方式主要有观察学习、角色扮演和（）单选题*A.同伴交往（答案）B.大众传媒C.交互阅读D.目标学习59.在品德心理领域中，关

13、于儿童道德发展过程的研究主要集中于道德认知和（）单选题*A.道德行为B.道德情感（答案）C.道德意志D.道德规则60 .情绪智力概念的最初提出者是（）单选题*A.霍夫曼B.柯尔伯格C里兹D.梅耶（答案）61 .人的心理和生理上的适应能力的需求被称为（）单选题*A.应激（答案）B宣泄C.顺应D心境62 .教师尽可能采用最好的技能和技巧来使学生掌握某种学习，这体现了教师的角色为（）单选题*A.执行者（答案）B.治疗者C辅助者D.解放者63 .新手教师与专家教师的区别包括活动计划的差异、活动过程的差异及（）单选题*A.活动内容的差异B.课后评价的差异（答案）C.教学方法的差异D.教学风格的差异64 .在客观认识自我情绪情感特征的基础上，有意识的培养健康积极的情绪情感一，建立科学的情绪宣泄和控制机制，自觉克服和消除负面情绪的影响，这一过程是（）单选题*A.情绪劳动B.情绪宜泄C.情绪动机D.情绪管理（答案）65 .在保教工作中，幼儿园教师的压力主要包括保教工作负担过重、工作上面临的困扰及（）单选题卜A.课改与实际操作的矛盾B.参加优质课评比C.幼儿园安全责任巨大（答案）D.学校的各种考核66 .幼儿教师的角色结构包括幼儿人格的塑造者、幼儿的榜样、沟通幼儿与社会的中介以及0 单选题*A.幼儿的养护者（答案）B.幼儿的支持者C.幼儿的引导者D