湘教版音乐三年级下册全册教案.docx

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1、备课本湘教版三年级下册全册教案班级教师日期湘教版音乐三年级下册教学计划教师日期一、学情分析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三、教学目的：1、会用优美、欢

2、快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。四、教学措施1、认真钻研大纲和教材

3、，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、教学进度安排:周次时间教学内容课时备注3.2-3.6小黄帽中国

4、少年先锋队队歌2二3.93.13三轮车顽皮的小杜鹃杜鹃圆舞曲2三3.163.20春来了采莲船喜事2四3.233.27采山草原上2五3.304.3小骆驼嘎达梅林2去4.64.10打起手鼓唱起歌小小驼铃响叮当2七4.134.17铁匠波尔卡拾豆豆2八4.204.24穷人的孩子早当家吹竖笛2九4.275.1两只小山羊1期中检测十5.45.8游子吟小背篓唱给妈妈的摇篮曲25.115.15我也是小音乐家维也纳的音乐钟2十二5.185.22我们大家跳起来蝉虫歌2十三5.255.29牧童短笛小黄鹤鸟晚霞中的农家小院2十四6.16.5洗星海和风只怕不抵抗酸枣刺2十五6.86.12下虎山梦之船梦幻曲2十六6.15

5、6.19月亮月光光音乐万花筒2十七6.226.26音乐七巧板（综合活动）2十八6.297.3复习.检测2湘教版音乐三年级下册全册教案教师日期第一课小黄帽教学目标1 .能学会演唱歌曲小黄帽三轮车2 .能认真听赏童声合唱中国少年先锋队队歌，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。课时安排：2课时第一课时（D教学内容：1学唱歌曲三轮车。3 .听赏童声合唱中国少年先锋队队歌。4 .唱一唱。教学重点：教唱三轮车教学过程：一、学唱歌曲三轮车1 .听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪.感情等。2 .朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感

6、。3 .学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间.生生之间进行每个乐句12小节与3.4小节的接龙视唱。4 .学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。二、听赏童声合唱中国少年先锋队队歌。1认真聆听歌曲。5 .说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。6 .在次听赏并轻声跟唱歌曲。三、音乐活动：练一练朗读歌词，划出朗读节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。(1)过马路，左右瞧，走路要走人行道。(2)见了老师敬个礼，见了同学问声好。(3)平安校园我的家，美丽温暖我爱她。四、课堂小结。第

7、二课时教学内容：学习歌曲小黄帽教学重点：学会歌曲小黄帽，进行守纪律，注意安全的思想教育。教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。教学过程：一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？(斑马线，红绿灯等等),引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。二、学习新歌1听一听。老师弹奏旋律。2 .读歌词，正音。3 .读谱，试一试4 .跟着琴声弹唱三、巩固训练1齐唱5 .小组比一比6 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。第二课春来了教学目标：1能积极参与听赏活动，能感受到杜鹃圆舞曲的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。7 .能学会演唱歌曲春来了。8

8、.学会演唱顽皮的小杜鹃。第一课时教学内容：学唱歌曲顽皮的小杜鹃。教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：用欢快.愉悦的情感演唱顽皮的小杜鹃。教学过程：一、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息、，春天来了！让我们一起去听一听吧！二、学唱新歌1听：范唱顽皮的小杜鹃2 .学习歌词读完后正音3 .学习顿音符号和唱法：咕咕咕咕4 .教唱歌词三、巩固练习1分男女声比赛5 .小组比赛6 .全班演唱四、总结第二课时教学内容：听赏杜鹃圆舞曲教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现

9、。教学难点：1.感受圆舞曲的特点。2.用欢快.愉悦的情感演唱顽皮的小杜鹃。教学用具：钢琴教学过程：“寻找春天”一一听赏杜鹃圆舞曲1导入（1）律动：学生伴随着春天在哪里的旋律高兴地走进教（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听2.听赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题听一听：（D聆听第一段音乐主题。（2）提问：小朋友，你们在音乐里听至I了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。3 .听赏杜鹃圆舞曲第二段音乐主题听一听

10、：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）4 .完整听赏杜鹃圆舞曲（1）聆听杜鹃圆舞曲，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图：a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b.听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）c.听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听杜鹃圆舞曲，

11、在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。（3）再次聆听杜鹃圆舞曲，并随音乐进行表演。第三课时教学内容：听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了。教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：1感受圆舞曲的特点。2.用欢快.愉悦的情感演唱春来了。教学过程：1 .复习全班演唱顽皮的小杜鹃2 .听：听赏春来了3 .说：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗读歌词。4 .唱：(1)摸唱音名(用1a1uha模唱歌曲旋律)。要求：用轻快.活泼的声音随旋律模唱。(2)唱歌词(3)演唱春来了课堂小结本节课

12、的主要内容。选唱歌曲剪羊毛第1课时教学目标：1 .会唱歌曲剪羊毛，并能用各种身势参与歌曲表现。教学重点：引导学生在“听.唱.拍.跳”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。教学难点：解决两声部协调配合问题。教具准备：课件.玩具棒教学过程：学唱剪羊毛2 .导入师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样的？3 .初听歌曲4 .练习剪羊毛节奏师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！剪羊毛节奏：2/4XOXOXXIXO5 .创编活动(1)用“嘿”声。师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是

13、怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛。(2)跺脚。师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音？(跺脚)我们来学学。6 .学唱歌曲(1)用“1u”哼唱。师：这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“1u”中速地唱一遍。(2)分组找附点节奏，唱乐谱。师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。(3)集体跟琴唱谱。(4)引导质疑。师：剪羊毛可真有意思，但我在平时的生活中就没见过，你们呢？对这项劳动还有什么问题吗？(5)再听歌曲，引导学生听词。(6)学生轻声读歌词，解

14、决质疑的问题。(7)教师简介澳大利亚。(8)学生轻声跟唱歌词。第一组唱第一句，第二组唱第二句提出难点，互相帮助。7 .演唱歌曲分组用剪羊毛的动作和声音(嚓)为歌曲伴奏。第三课彩莲船第一课时教学目标：能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。教学重点：引导学生在“听.唱.拍.跳”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。教学难点：解决两声部协调配合问题。教具准备：课件教学过程：“欢庆劳动的丰收”一综合表演一、导入学生听音乐劳动最光荣看画面。师：同学们，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，勤劳的人们开始了一天的劳动：农民伯伯在田间耕耘，工人叔叔在工厂里挥洒汗水。二、听铁匠波尔卡，参与表演师：听，铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了，我们也与他们一起打铁吧！三、演唱剪羊毛与参与表演师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。四、小结师：劳动可以创造生活，可