水平二（三、四年级）体育《投掷垒球》教学设计及教案.docx

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1、掷垒球案例分析与设计（水平二）一、指导思想：以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析：投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础，并养成终身体育的好习惯。

2、三、学情分析：学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。教学目标(水平二)(1)区分原地与上步投掷动作，感觉不同的投掷效果。(2)体验迅速蹬伸推动上体、以胸带肩向前投出的连贯动作，正确的身体姿态。(3)在重复练习中发扬顽强拼搏、吃苦耐劳的精神。形成教学内容(1)投掷：原地与上步投掷垒球(2)游戏：快快跳起重点、难点重点：左腿在后，右脚在前，左腿上一步，右腿立即蹬伸推动上体，以胸带肩向前掷出难点：蹬地、

3、送酸、转体、挥臂动作连贯协调教学过程(时间)教师指导学生活动组织形式课堂常规(1)1、体育委员整队并汇报出勤人数2、师生问好3、宣布本课学习内容队列练习(2)1、向后转走1、队2、3、1、2、3、4、引导体育委员进行整与学生亲切问好宣布本课的教学内容讲解队列练习要求引导学生积极投入口令指挥及时肯定学生的表现1、体育委员整队，精神饱满，积极投入本课学习中2、与教师亲切问好3、认真聆听教师宣布本课学习内容1、明确要求2、认真练习：动作到位有力3、积极参与练习，在教师的口令指挥下，勇于展示四列横队密集队形准备活动：慢跑徒手操1、随口令节拍，动作准确到位。2、放松各个关节。安全教育1、讲清动作要领2、

4、纠正学生出现的不规范的动作强调安全：听取老师的要求，并要严格按照老师的要求去做1、在小组长的带领下，自由分散，跟随音乐练习。2、集体练习，老师用口令、眼神及手势提示学生认真听老师关于安全方面的要求组织：四列横队成体操队形投掷：原地与上步投掷垒球重点,左腿在后，右脚在前，左腿上一步，右腿立即蹬伸推动上体，以胸带肩向前掷出难点，蹬地、送儆、转体、挥臂动作连贯协调安全：统一捡球、投球的信号(1)集体分组复习原地侧向投掷垒球，体会迅速蹬转、全身协调用力。(2)教师示范讲解上步投掷垒球动作，提示学生右腿迅速蹬伸推动上体，以胸带肩向前掷出的动作(以右手投掷为例)。组织学生分散做上步投掷徒手练习与持轻物上步

5、投掷。(3)统一发令，分组依次做上步投掷垒球，加强观察与指导，及时纠错(1)分组依次进行原地侧向投掷垒球练习，重点体会迅速蹬伸，全身协调用力。(2)仔细观察和听教师的示范讲解，了解上步投掷动作要领。在组长带领下分散模仿做徒手上步投掷动作与持轻物上步投掷练习，体会上步投掷的动作要领。(4)分组听信号依次练习上步投掷垒球，在预备线”持球、“上步线”上步迅速投出。前排练习时，后排观察，帮助纠正。g小游戏：快快跳起开展游戏活动“快快跳起”游戏.在组长带领下进行“游戏竞赛活动.IIII放松身心(5,)1、引导学生对学习情况进行总结评价2、对下面的练习任务提出要求3、师生再见1、积极评价2、认真聆听教师安排接下来的练习任务3、师生再见*融*JI*预计效果场地器材足球场沙包40个技密度45%课虽然本课学生能自主、合作学习，体验到运动能心率140次/分后技能兴趣化学习所带来的成功与喜悦，取得技强度1.45反较好的教学效果。但应当看到不足，在学生组术愉悦较高思织活动操作能力培养方面，其他学生仅仅是指标协作好个活动参与者，对他们的全面发展略显不足，这在今后的教学中应引起重视，并为他们的发展提供时间和空间。备注（可画两条线，一条为投掷预备线，另一条为上步线）。