XX学校“五大行动”实验校建设方案.docx

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1、XX学校五大行动实验校建设方案根据XX市实施德智体美劳五大行动工作领导小组关于开展第一批实施德智体美劳“五大行动”市级实验区和实验学校遴选工作的通知（X教五大行动组（2023）X号）文件精神，结合我校实际，制定本方案。一、总体目标进一步树立科学的教育质量观，减轻学生过重的课业负担，提升学校教育教学质量。健全学校体育工作制度，提升学生身体素质。基本形成现代化的学校美育体系，学生审美和人文素养明显教育生态进一步优化。“五育并举”的培养体系、管理体系和科学评价体系进一步完善，学校、家庭、社会“三位一体”育人体系基本形成。健全立德树人系统化落实机制，德智体美劳全面培养的高质量教育体系更加完善，科学的教

2、育观、成才观全面树立,人才培养质量全面提高，教育生态更加优良，人民群众教育获得感显著增强。二、工作措施（一）实施德育铸魂行动。1实施红色基因传承工程。进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进教材进头脑，培育和践行社会主义核心价值观，全面加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，优化课程设置，丰富教学形式，提升教育实效。常态化开展以党史为重点的“四史”学习教育，充分利用楚文化博物馆等爱国主义教育基地资源，讲好红色故事，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、康续红色血脉。2 .增强学校德育实效。改进德育方式方法，注重循序渐进、因材施教、潜移默化，开展符合小学生身心特点和认知

3、水平的德育教育活动。开齐开足课程，上好道德与法治课，将德育内容有机融入到各门课程教学。加强基本礼仪、基本规则、基本要求等教育。依据校园文化建设基本标准，建设健康向上的校园文化，开展文明校园、绿色学校创建活动。利用重大节日、纪念日和国旗下的讲话、入队仪式、主题班会、“红领巾”广播站、团校等开展德育活动。统筹校内外德育资源，开展丰富多彩的德育主题实践活动。3 .完善心理健康教育服务体系。开足开好心理健康课程,保证至少每2周1课时。加强师资配备，配齐专兼职心理健康辅导教师，加强心理咨询辅导服务，做细做实日常预警防控。强化医教协同、家校协同，加强学校心理健康教育和管理工作，完善学生心理危机预防及快速处

4、理反应机制。4 .建强学校德育工作队伍。严格按要求配齐专兼职思政课教师。加强思政课教师等德育骨干培训，提升专业化能力。强化班主任队伍建设，引导高素质教师担任班主任；完善班主任激励机制，将班主任考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据，提高班主任待遇。(二)实施智育提质行动。1推进教学减负增效。认真落实“双减”政策，强化学情分析，精准分析学情，科学实施差异化教学和个性化指导,更加注重面向人人、因材施教。大力推进学段衔接教学，实施幼小衔接行动计划，落实“零起点”教学。举办基于核心素养、单元教学的课堂教学评比活动。加强作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”。进一步推进课后服务工作，着力拓宽课

5、后服务内容，提升服务质量。2.发挥教研作用，开展教学研讨活动。积极组织教师参加县、市开展的“教坛新星”、骨干教师、学科带头人遴选。(S)实施体教融合行动。1提升体育教学质量。严格落实学校体育课程开设刚性要求，不挤占体育课。推进体育锻炼家校共育，鼓励家长引导孩子进行校外体育活动，保障学生每天校内、校外体育活动时间各1小时。2.开设乒乓球、足球传统特色课程，大力发展乒乓球、足球等集体球类项目。积极开展校园运动会、广播操比赛、足球比赛等活动，提高学生身体素质。3提高学生体质健康水平。常态化开展学生体质监测,完善学生体质健康监测档案。抓好青少年肥胖、近视防控,降低学生肥胖发生率，加强学生近视监测，确保

6、适龄儿童少年近视率逐年降低。加强学校卫生与健康教育，培养学生养成良好的健康习惯。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。4,加大学校体育保障力度。配齐配强专职体育教师，设立专（兼）职教练员岗位。健全学校体育运动伤害风险防范和处理机制。（四）实施美育熏陶行动。1深化美育教学改革。严格落实学校美育课程刚性要求。明确学校美育课程目标，结合学校实际，开展声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画等艺术教育。继续开展好寿州锣鼓特色课。2 .丰富艺术实践活动。每年至少举办一次校园文化艺术节，推动高雅艺术、戏曲、非物质文化遗产等进校园。组织学生现场参观博物馆、艺术展馆。3 .提高学校美育保障水平。建好满

7、足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室。（五）实施劳动促进行动。1全面落实劳动教育课程。开齐开足开好劳动教育课程,严禁挤占和挪用劳动课程教学和劳动实践时间。在其他学科课程中有机融入劳动教育内容。落实好XX省中小学劳动教育实施细则，学校把劳动教育纳入学校发展规划和年度工作计划，制定劳动教育总体实施方案和年度计划，注重课程教学实效，强化学生动手实践能力和体验。2 .广泛开展劳动教育实践活动。发挥家庭的基础作用，树立崇尚劳动的良好家风，鼓励孩子每年有针对性地学会1至2项生活技能，把劳动教育纳入“家长学校”指导内容。发挥学校的主导作用，明确学校劳动教育要求，制定劳动公约、劳动清单。根据学生身体发

8、育情况，科学设计课内外劳动项目，系统学习掌握必要的劳动技能。建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍。3 .培育劳动文化。大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等开展专题劳动教育和实践活动。广泛开展劳动文化讲堂、劳动竞赛、劳动模范报告会、手工劳技展演等活动。4 .完善劳动素养评价制度。要将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准、程序和方法，创新过程性评价办法，建立激励机制，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。开展劳动教育过程监测与记实评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。三、保障机制（一）加强组织领导。成立由校长任组长、副校长任副组长、二级机构负责人任成员的“五大行动”实验校建设工作领导小组，办公室设在校长室，统筹谋划、综合协调和调度指导“五大行动”实施，明确工作职责，深入细致抓好“五大行动”实验校建设工作。（二）营造良好环境，加强宣传。通过致家长的一封信、国旗下讲话等形式，全面、完整、准确宣传党的教育方针,引导全社会树立科学的教育发展观、人才成长观，健全家庭、学校、社会“三位一体”协同育人机制，在全社会形成共同支持德智体美劳全面培养的良好氛围。