搬过来搬过去语言教案.docx

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1、搬过来搬过去语言教案3、（出示PPT1114）鳄鱼在长颈鹿家遇到了什么困难？他们是怎么解决困难的？最后他们想出了什么好主意？4、吃饭的问题解决了，你觉得还会有其他的问题吗？5、（出示PPT15-17）我请小朋友来说说他们还遇到了什么问题？6、（出示PPT18）唯一没有问题的就是睡觉的时候，当他们躺在床上的时候才可以望着彼此的眼睛，给对方一个甜蜜的微笑。7、（出示PPT19）你们觉得鳄鱼和长颈鹿开心吗？他们是选择放弃还是选择战胜困难？8、（出示PPT2025）鳄鱼和长颈鹿他们选择战胜困难，他们在花园里制定来了一项伟大的计划。现在我们就去看看他们伟大的计划吧！9、（出示PPT26）看，鳄鱼和长颈鹿

2、造了一个适合他们俩的房子！在新家里，鳄鱼和长颈鹿有没有解决以前遇到的麻烦事？你是从哪些地方看出来的？10、教师完整讲述一遍故事。三、活动延伸1、小朋友们在生活中遇到过困难吗？是什么样的困难？2、你是选择放弃还是像长颈鹿和鳄鱼一样选择战胜困难呢？你是怎么解决问题的呢？3、小朋友们，我们以后如果遇到了问题要学一学长颈鹿和鳄鱼，用积极的心态去面对解决生活中的困难，好吗？搬过来搬过去语言教案5活动目标：1仔细观察画面，了解两个好朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。2 .体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难的积极情感。3 .学习预测事情的发展并验证答案，提高预测故事发展

3、的能力。4 .通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5 .能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：绘本搬过来，搬过去活动过程：一、导入师：小朋友们，你们喜欢和朋友在一起吗？和好朋友在一起心情怎么样?今天，我给大家带来了两个新朋友，看，他们是谁呀？（鳄鱼先生和长颈鹿小姐）师:它们有什么不一样？（身高不一样）.小结：鳄鱼非常矮小，长颈鹿她非常高大，他们的身高有着很大的差距。尽管如此，可他们还是成为了一对好朋友，而且是一对非常亲密的朋友。他们每天都想一睁开眼睛看到对方，送给对方一个甜甜的微笑。于是，他们决定住在一起。二、预测故事发展。师：可怎么样才能实现这个愿望呢？

4、认为会搬进鳄鱼家的请做这边，搬进长颈鹿家的请做这边。请选择？为什么？（幼儿预测并说明原因。）1 .出示图片组合：搬进鳄鱼家师：我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家？搬进了谁的家？高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢？我们一起来看一看。长颈鹿怎么了？她遇到了什么困难？小结：长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的.很不舒服。师：我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。师：这样舒服吗？如果你是这只鳄鱼，你看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想？你会怎么做?师：我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说这么做的“要不，我们搬到你家去吧。”鳄鱼对长颈鹿说，“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。”师：鳄

5、鱼做了个什么决定？为什么要搬过去？真是一只关心朋友为朋友着想的鳄鱼。在生活中，你们有像鳄鱼一样关心你为你着想的朋友吗？2 .出示图片组合：搬进长颈鹿家师：小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗?说理由。究竟鳄鱼会不会遇到困难呢？我们一起来看看。师：他们在干什么？遇到了什么困难?你们能帮帮他们想个解决的办法吗？师：我们接着往下看。我们来看看你们想的办法行不行？师：椅子变高了鳄鱼坐上去了吗？桌子变矮了，长颈鹿怎么了？看来在同一高度吃饭成了他们生活中的一个困难。他们还会遇到哪些困难呢？出示图片，鳄鱼又遇到什么困难，你是从哪里看出来的？师：鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难，长颈鹿的心情会怎么

6、样?如果你是长颈鹿你会怎么做？三、想办法解决困难1师：小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，看来，这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。那怎么办呢？要不要放弃住在一起呢？为什么？（引导幼儿说出好朋友在一起相互关心，一起想办法，困难总会解决的。）师：如果你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好办法？3 .观察画面师：我们一起来看看他们有什么好办法。他们现在在哪里？这里就是他们的新家。在这间房子里，聪明的长颈鹿和鳄鱼除了建游泳池，还改善了家里的哪些设施呢？教师引导幼儿观察画面：先找找吃饭问题解决了吗？是怎么解决的?一一餐桌设在游泳池中间，为了不使餐桌漂移，在餐桌的两头用铁链固定住。他俩可

7、以在同一高度用餐了。门把手问题一一改造长颈鹿家的大门。在原来的大门上安装上一扇小门，装上小门把手，这样鳄鱼就能够得着了。楼梯问题一一双人楼梯。在游泳池的不同方位分别按上楼梯,方便上下。鳄鱼的楼梯台阶是小的，长颈鹿的楼梯台阶是大的。马桶问题一一与游泳池相连，水池里的水可以减少马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸，光着屁股干瞪眼了，如今的手纸就放在马桶同样的高度上，伸伸手就能够到。晾衣服问题一一晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处,刚好有高度上的落差。长颈鹿晾衣服时可以在地面上，鳄鱼晾衣服时就可以站在上面了。师：小朋友刚刚都说的很好，小鳄鱼和长颈鹿这对好朋

8、友太棒了，我们为他们的友谊鼓鼓掌吧!游泳池成了鳄鱼和长颈鹿他俩爱的小屋。小屋很温馨。我们再来看看这个房子里其他的东西吧！（书架、垃圾筒、床、毛巾架）师：“身高的差距”曾经让这对好朋友面临很多生活上的困难，他俩没有抱怨，你想着我，我也想着你，相互关心，相互迁就，用积极的生活态度和自己的智慧，最后终于把困难都解决掉To现在他们可以在这样的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分离啦。师：你们喜欢这对好朋友吗？什么是真正的友谊？好朋友之间最值得珍惜的是什么？师：我们要学一学他们，遇到了困难，要你想着我，我想你，用积极的心态去面对解决生活中的困难，让你和你的好朋友快快乐乐地在一起，好吗

9、？教后反思：这是一本让你第一眼就喜欢上的图画书，可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情。绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，因彼此相爱而生活在一起,却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活。为了让幼儿便于理解友谊，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好朋友,孩子们对画面很感兴趣。在活动过程中，有几点值得分享之处：1 .开放性的提问。在课堂上，小朋友们也被故事所深深的吸引。我通过PPT课件，先出示封面，让孩子们观察这本书的封面，说说这本书讲的是关于谁的故事，长颈鹿和鳄鱼油什么差异。然后我把主动权抛给了幼儿，让幼儿观察图片并思考办法。在

10、这个过程中，积极鼓励幼儿动脑筋去思考全面的办法。2 .阅读过程中，我注重幼儿的表达。如，让幼儿猜测着他们可能遇到的种种困难，比如：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上；长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的；长颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙同时幼儿为了能让他们幸福的生活在一起想了许多办法：把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都方便而且还可以见面；住在长颈鹿家，因为他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，帮助他我为他们的想象力而惊叹，或许这就是绘本带给我们的魔力。3为了帮助幼儿便于观察，我除了用课件，还用简单的图示表示：吃饭问题；门把手问题;楼梯

11、问题；马桶问题；晾衣服问题等等，当幼儿在长颈鹿和鳄鱼的新家图片中将这些问题一一解决掉时感到非常兴奋和油成就感。本次活动绘本教学选材很重要，要选择幼儿感兴趣的内容去开展，才能行云流水般地把活动开展下来。作为大人，看这个绘本同样深有感悟，在和爱人、家人遇到困难时不能一味的放弃、退缩或者互相埋怨，应该一起想办法，一起动手改变、克服困难。搬过来搬过去语言教案6活动目标：1、仔细阅读画面，了解鳄鱼和长颈鹿住进不同高度的房子而带来的种种困难。2、细心观察、展开想象，预测故事发展，体会故事的幽默。3、体验故事中家人间的相互关心，懂得遇到困难时要用积极的心态和智慧的头脑去化解。活动过程：一、观察交流，激趣导入

12、1、（出示PPT）观察环衬页，猜猜画面上两只小手是谁的，他们在干什么？2、介绍两只手的主人，（出示PPT）分别是长颈鹿和鳄鱼，看图用一句话形容他们的身材,并量量他们的身高，说说他们的身高差。3、（出示PPT）搬过来，搬过去过渡：虽然身高差了那么多，可他们是一对真正的恋人。那么这对恋人在生活中会碰到什么事情呢？我们就来读一读这本书。4、（出示PPT）读课题，看封面，猜猜他们搬什么“搬过来，搬过去”呀？【预设：生：搬楼梯搬家】（板书：“搬”）二、阅读故事，关注细节（一）住在鳄鱼家（师讲述为主，生补充交流）1、（出示PPT）相爱的一家人总是要住到一起的，于是鳄鱼先生邀请长颈鹿小姐住到他家。（贴图并板

13、书）看到鳄鱼先生的家，长颈鹿感到一?【预设：生：好小啊，怎么住进去呢？】2、（出示PPT）可她为了能和鳄鱼先生住到一起，还是克服下困难住进去吧。结果刚进屋，就小匡当声，？【预设：生：头撞到屋顶上了。】这可真不方便啊。3、（出示PPT）还不止呢！睡觉时，？【预设：生：长颈鹿头都伸到外面了。/鳄鱼只能搂住她的脖子。/长颈鹿的脖子伸到路上，都拦住蜗牛的去路了。】4、（出示PPT）当她想要坐得舒服些时，？【预设：生：她的头伸到外面了。】5、（出示PPT）看到心爱的长颈鹿小姐住得不舒服，鳄鱼先生会想些什么呢？（师引导：鳄鱼很心疼她，不想让她这么辛苦。）6、（出示PPT）过渡：鳄鱼先生爬上楼梯，跟长颈鹿小

14、姐商量了一阵，于是决定搬到长颈鹿家（二）住在长颈鹿家（师出示画面引领，生观察图片想象和演绎）1、（出示PPT）预测：看看长颈鹿住宅区，你觉得他们能不能住得舒服？【预设：生：可以舒服些，因为小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好得多。/不舒服，因为长颈鹿家的东西都太高了。（贴图并板书）2、（出示PPT）吃饭的桌椅问题：（详细讲解。这里学生可能会提议让他们分开吃，教师强调一家人应该在一个饭桌上吃，能彼此看得到对方，这才是家庭的温馨和幸福。）（1）鳄鱼坐矮凳子一一够不到桌子。2）给鳄鱼高凳子一爬不上得凳子。（3）换成矮桌子一长颈鹿得弯下脖子，很难受。（4）地上锯个洞一一长颈鹿脚冷，而且有老鼠。3、（

15、出示PPT）其他问题：1）够不到门把手。（略2）楼梯太陡。（略）（3）马桶等问题题。（详细讲解。引导学生观察到旁边够不到手纸和拉不到抽水的绳子。）4）晾晒衣服困难。（详细讲解。可以请学生表演体会一下引导学生注意尽管困难重重，但鳄鱼先生为了心爱的长颈鹿小姐，依然愿意包揽家务。）4、（出示PPT）鳄鱼先生和长颈鹿小姐对这样的现状感到？【预设:生：不开心/不满意。】（师引导：而且，长颈鹿小姐也很心疼鳄鱼先生，不想让他这么辛苦。5、（出示PPT）只有什么时候他们的相处没问题？【预设：生：躺在床上时，因为高度相等。】那你有什么好办法帮他们解决困难呢？【预设:生：分开住/各住一幢楼，中间架天桥。如果学生这样回答，教师提醒醒“一家人要要住在一起（三）鳄鱼和长颈鹿的“伟大计划”（生自己看书，而后集体交流）1、过渡：鳄鱼先生和长颈鹿小姐决定想个办法来解决这些困难。他们想到了什么办法？请同学们自己看书找找答案。2、学生自己看书。3、交流：他们想到了什么好办法？4、（出示PPT）看，鳄鱼先生特地换上了跟长颈鹿小姐一样的蓝衣服，一起动手“建新居”。（伴随背景音乐出示PPT）同桌的两名学生分别扮演鳄鱼先生和长颈鹿小姐，挖坑、钻墙、搬瓷砖、擦东西、装水、跳进泳池。