2023年《书间精灵——藏书票》教学设计.docx

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1、书间精灵一藏书票教学设计书籍伴随着我们成长，读书与藏书更彰显一个国家、民族和个人的文明程度和修养品位。起源于欧洲的藏书票艺术能给我们的藏书爱好增加文化色彩。本课主要学习藏书票的种类、题材及制作方法。本课属于造型表现领域。学生通过学习了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票为什么采用版画的形式、藏书票的尺寸、藏书票的题材以及世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票等内容，学习藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。通过学生自己创作藏书票，培养学生对藏书票的创作能力和审美情趣。教学思路DONGSHAN本课教学采用“探究一发现一实践”的教学策略。在教学中先引导学生认识藏书票，并探讨藏书票的画面内容与藏

2、书的关系，发现藏书票的种类、题材；其次，通过学习藏书票的方法，掌握制作藏书票的具体方法步骤；最后根据主题需要，创作出有自己风格的藏书票。教学重难点DONGSHAN教学重点：了解藏书票的有关知识和技术特征；学习设计藏书票，为自己喜欢的图书设计制作一枚藏书票。教学难点：设计制作出有创意、有个性、有趣味的藏书票。教学过程DONGSHAN（一）情境导入，认识藏书票1、俄罗斯著名的文学家高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。大家都很喜欢读书，老师也爱读书，并且还有收藏书籍的爱好。出示一本书，老师打开扉页请同学们看这本书，这是我家的一本藏书，在我这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么（藏书票）？师:今天,

3、我们就一起来学习书间精灵一一藏书票（板书）。2、教师展示一些贴有藏书票的书籍，以问题启发学生关注。问题1：这些书的扉页和一般书有什么不同的地方？问题2：你了解藏书票吗？设计一枚藏书票用于你的藏书有哪些意义？教师小结藏书票的功能：实用与欣赏。NANMENWAN（二）教师引导，欣赏藏书票1、藏书票的概念。师：你知道什么是臧书票吗？师：藏书票是由图画和文字两部分构成，通常用版画方法制作。贴于书本扉页之处，作为藏书主人的标志。藏书票是为藏书而设计，贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志，供藏书者使用的一种小型版画作品，是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品。藏书票被誉为“版画珍珠”“书上宝石”“纸上蝴蝶

4、”，从称呼上可以看出它的规格不会太大，根据书籍的尺寸，藏书票的规格大致为：8cm12cmo2、臧书票的构成。师：藏书票上都有什么内容，具有什么特点？学生回答后老师总结：图文并茂。师：分析藏书票的构成要素有图形和文字拉丁文(EX.1IBRIS)意思为“我的藏书”票主名作者签名3、欣赏(课件)世界上最早的一枚藏书票一一刺猬藏书票；中国最早使用的一枚藏书票一一关祖章臧书票。刺猬藏书票：画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草，口中衔着一朵被折下的花，飘动的缎带上，幽默地写着“慎防刺猬随时一吻”的字样，表现了持有者爱书的心情。关祖章藏书藏书票，画面为一头戴头巾的文人，在一大堆书中秉烛夜读。

5、票面设计精致工巧，充满中国古典文化气息。制作时间最迟在1910年，广西人关祖章留学美国归来，曾在当时的交通部任职，他受西方文化影响，喜欢上藏书票,可能是最早使用和制作臧书票的中国人。由此可见，中国藏书票的历史已经有100多年了。4、欣赏中外藏书票。剖析藏书票的设计，构思立意围绕书的内容，表达藏书人的思想、感情、修养、兴趣和爱好，选择画面内容，与文字结合搭配，选择合适的板材刻制，E11刷。5、比较与发现藏书票票面元素一一图饰纹样(图示纹样选材很广，大多根据作者本人兴趣爱好来选择。可以是风景、人物、动物或其他的植物，著名画家作品等等。)根据藏书票特点的要求(装饰性)图纹大多需要作者加工处理一一根据

6、自然形状进行创造。这个过程是具象到意像甚至是抽象的过程。比如上面的两只小猪的颜色、造型都不同，这是由作者个人情趣与审美决定的。在现实基础上对自然形态的外形特点、神态、习性等进行适度的夸大和强调。以“鸡”为例子，学生观察下变化的方法：简化、夸张、几何、添加等。6、藏书票票面版式：图文合一式样图文居中式样图文环绕式样7、藏书票的版画类型木板桃色、铜版、石版、石膏版画和丝网版画。(三)学生实践，学做藏书票1、介绍三类藏书票的制作方法(1)单色木版藏书票(2)吹塑纸版藏书票(3)纸版藏书票2、总结藏书票的制作步骤(1)设计一一构思奇特，画面简洁，大胆去想。(2)画稿一一少用线条，多用块面，文字要反写。

7、(3)制版一一注意细节，把握好深度、层次等。(4)印稿一一颜料或墨油要涂均匀，转印宜用软且吸附性好的纸张。3、臧书票作品欣赏4、课堂练习：请为自己最喜欢的书制作一枚藏书票。要求：(1)构图合理，形式得当，色彩明快；(2)不大于8CM12CM；(3)具备藏书票的基本特点。5、作业展示，学生自评互评。教师从学生展示的藏书票作品中选取几枚，请学生进行自评，互评，然后教师点评。6、课堂小结藏书票是连接书籍与读书人的纽带，为读书、爱书、藏书者所使用、喜爱和收藏。只有在阅读过程中积累知识、激发灵感，才能了解藏书票方寸之间的丰富内涵，完成藏书票的构思、设计与制作。（四）拓展提升，激发爱书情节这节课我们共同学

8、习了书间精灵一一藏书票，在课堂上，我们欣赏到很多不同种类的藏书票，也自己动手制作了一枚藏书票。藏书票与书籍有着密切联系，而且与艺术息息相关,是不同地区和国家的画家、作家、艺术家、收藏夹、文学爱好者等都交织在一起，适宜以票会友。同学们经过这节课的学习，了解了藏书票的基本知识，并且自己创作了一枚藏书票。希望这节课后，大家可以为自己的好朋友设计一枚藏书票，也希望大家今后不仅热爱读书、藏书,更喜爱藏书票，希望大家能创作出更多、更丰富的藏书票作品,用知识和艺术让你的人生更丰富更精彩，让自己也能成为一名小小文学艺术家。课下我们还可以尝试用电脑或其他方式设计藏书票，把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上，看看效果如何。