新苏教版四年级上册科学第五单元《岩石与矿物》全部教案（共4课；定稿）.docx

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1、第五单元岩石与矿物16常见的岩石教学目标1、引导学生初步了解岩石，知道岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。2、观察常见岩石的标本，了解岩石的外形和特点。3、选择一种常见的岩石，仿照花岗岩的示例，使用科学的语言对岩石进行准确、全面的描述。4、学会采集并制作岩石标本。教学重点认识岩石，通过观察，了解岩石的基本特点。学会用科学的语言准确、全面的描述岩石。教学难点了解岩石的基本特点，学会用科学的语言，准确、全面的描述岩石。教学准备多媒体课件、课本插图、岩石标本、学生自己收集的岩石、活动手册上的记录表等等。教学过程一、导入新课1、出示课本47页上的一首小诗。你住在哪

2、里？山峰、溶洞、海底到处都有我的存在。你有什么用吗？造房、铺路、装饰我的用途可多了。你的年纪？嗯让我想想。2、学生自由读一读这首小诗，想一想这首小诗描述的是什么物质？岩石3、这首小诗写出了岩石的哪些知识？这首小诗写了岩石来自于山峰、溶洞、海底，岩石可以造房、铺路、装饰,岩石的年龄很大很大。4、从今天开始，我们就来探究第五单元岩石与矿物，今天这节课，我们先来了解常见的岩石。5、板书课题：16常见的岩石二、学习新课活动一：初识岩石1、同学们，你们见过岩石吗？你在哪里见过岩石？他们是什么样子的？2、学生说一说自己在哪里见过岩石？自己见过的岩石是什么样子的？3、教师出示课本48页有关岩石的图片，学生仔

3、细看一看，初步了解这些岩石的样子。4、出示课本48页下面的一段文字。岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。5、学生自由读一读这段文字，进一步了解岩石的有关知识。活动二：观察岩石标本，了解岩石特点1、教师引导：岩石究竟有哪些特点？下面我们通过观察一些岩石的标本，来了解一些常见岩石的特点。2、出示花岗岩、砂岩、大理岩、石灰岩4种岩石的标本，引导学生看一看,初步了解我们本次需要观察的常见岩石的标本。3、我们从哪些方面来观察这些常见岩石的标本呢？又通过什么方法来观察呢？全班交流，预设：使用放大镜观察岩石断口上有几种颜色，颗粒是大还是小。通过使用岩石在纸上画线等方法，

4、来观察岩石是什么颜色的。通过敲一敲、听一听的方法，来观察岩石相互碰撞的声音是清脆的还是沉闷的。使用滴管在岩石上滴水的方法，来看一看岩石的吸水性如何。仔细观察岩石，看一看岩石上有没有气孔、条纹或者其他的花纹。观察岩石上是否有动物或者植物的痕迹。4、学生分小组进行观察，一边观察，一边完成活动手册上的记录表。5、全班交流，学生说一说本小组观测的结果以及得出的结论。活动三：使用科学的语言描述常见岩石1、刚刚我们观测了几种常见岩石的标本，初步了解了这些岩石的一些特点,那么我们该怎样对这些岩石进行准确又全面的描述呢？2、出示课本50页上面花岗岩的描述范例。花岗岩它是一种分布非常广泛的岩石。通常有粉红、半透

5、明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合而成。质地坚硬，声音清脆，没有气孔，吸水性不好。3、学生自由读一读这段文字，看一看这段文字是如何科学全面的介绍花岗岩的？预设：介绍岩石一般的从分布、组成、质地、声音、吸水性强弱、是否有气孔等几方面进行。4、下面我们选择一种岩石，仿造花岗岩的例子对这种岩石进行科学、全面、准确的介绍。预设：石灰岩主要在浅海的环境下形成，是烧制石灰和水泥的主要原料，简称灰岩。有灰、灰白、灰黑、黄、浅红、褐红等颜色，硬度一般不大，与稀盐酸有剧烈的化学反应。按照成因分类，属于沉积岩。大理岩是变质岩的一种，因产于中国云南大理而得名。主要矿物为重结晶的方解石、白云石，肉眼可辨认，遇到稀盐酸会

6、产生气泡。纯大理石为白色，含杂质时，呈现各种杂色，具有美丽条纹。为主要的装饰、建筑石料及雕刻石料。通常白色和灰色大理岩居多。活动四：采集并制作岩石标本1、展示各种各样的岩石标本，激发学生制作岩石标本的兴趣和欲望。2、教师引导：看到如此美丽的岩石标本，大家想不想动手制作岩石标本呢？下面我们就来动手做一做岩石标本吧。3、课前，老师让大家收集了一些自己喜欢的岩石，下面请同学们把自己收集的岩石给老师看一看。学生展示自己课前搜集的各种岩石。下面，我们就把大家收集的这些岩石制作成标本。5、出示课本50页的下面制作岩石标本的步骤图，学生认真的看一看，了解制作岩石标本的步骤。预设：搜集一清理一判断一装盒一贴标

7、签6、学生分小组进行实验，按照制作岩石标本的步骤，对自己收集的岩石进行清理、判断、装盒、贴标签，然后形成岩石标本。7、全班交流，展示本小组制作完成的岩石标本。三、课堂总结这节课我们初步认识了、了解了岩石的一些基本的特点，学会使用科学的语言准确、全面的描述一些常见岩石。最后我们还按照步骤制作了一些岩石标本。课后，有兴趣的同学可以通过查阅资料、观察岩石等方法，进一步探究岩石。17认识矿物教学目标1、了解什么是矿物，知道矿物是构成岩石的“积木”，矿物会使岩石呈现出不同的颜色。2、学会采用在白纸上画线、放大镜观察、手电筒照射、肉眼观察断口处的光泽、不同的硬物划刻矿物等不同的方法观察岩石中的矿物，描述矿

8、物的特征。教学重点了解矿物，并运用各种不同的方法观察矿物，描述矿物的特征。教学难点运用各种不同的方法观察矿物，并科学、准确的描述矿物的特征。教学准备多媒体课件、课本插图、各种不同的矿物标本、放大镜、铁钉、钥匙等等。教学过程一、导入新课上一课，我们学习了岩石，初步了解了岩石的一些基本特点。今天这节课,我们来学习矿物，通过观察，了解矿物的一些特征。板书课题：17认识矿物二、学习新课活动一：初识矿物1、同学们，你们见过矿物吗？关于矿物你们了解哪些？学生说一说自己知道的有关矿物的知识。2、出示课本51页上面的三种矿物图片，引导学生看一看，初步了解黄铁矿、黄金矿和石英。3、关于黄铁矿、黄金矿和石英，同学

9、们，你们对他们有哪些了解呢？学生说一说自己对黄铁矿、黄金矿和石英的了解。4、教师小结：同学们，迄今为止，科学家已经发现了约4000种矿物矿物,遍布地球的每个角落。5、出示课本51页中间的一段文字：矿物是构成岩石的“积木”，矿物使岩石呈现出不同的颜色，如花岗岩中每种颜色的颗粒，代表一种矿物。学生认真读一读这段文字，初步了解矿物的有关知识。6、出示课本51页下面的一幅图片，引导学生看一看，并读一读相关的文字，理解“花岗岩中每种颜色的颗粒代表一种矿物”这句话的含义。预设：花岗岩中的粉红色颗粒是长石。花岗岩中的半透明颗粒是石英。花岗岩中的黑色颗粒是黑云母。活动二：用不同的方法观察、描述矿物的特征1、教

10、师引导：矿物有自己的特征，不同的矿物在光泽、硬度、透明度、形状、颜色等各方面都是不一样的。下面我们来进一步探究各种矿物的不同特征。2、全班交流：我们可以使用哪些方法来探究矿物的不同特征呢？预设：方法一：将矿物在白纱纸上用力划一划，然后观察粉末的颜色，可以知道矿物的颜色。方法二：运用放大镜观察矿物晶体的形状。方法三：通过观察矿物断口处，了解矿物的光泽。方法四：通过用手电筒照射矿物的方法，辨别矿物的透明度。方法五：通过用不同的硬物刻、划矿物，鉴别矿物的硬度。3、下面我们就利用大家的方法来观察描述矿物，了解矿物的特征。第1步，发放矿物标本，引导学生看一看，初步了解本次观察研究的矿物标本主要有哪些？第

11、2步，出示活动手册上的记录表，引导学生看一看，了解本次观察、描述矿物的要求。第3步，强调实验操作要领：本次操作活动要检测的内容比较多，因此，大家在检测的时候，要按部就班的来，一项检测完毕，再进行另一项检测，不可杂乱无章。第4步，学生分小组活动，按照要求进行检测活动，并完成活动记录。第5步，全班交流，各小组展示本小组的活动记录，说一说本小组的活动结果。活动三：用科学的语言全面、准确的描述矿物1、教师引导：刚刚我们通过各种方法观测了矿物，了解了矿物的一些基本特征，下面让我们用科学的语言准确、全面的描述矿物。2、出示课本52页和53页有关矿物光泽和硬度的说明文字。矿物的光泽通常用某种材料的光泽来描述

12、，如金属、玻璃、丝绸等等。矿物的硬度是指矿物抵抗刻、划或者摩擦的能力，它是矿物的重要特征之O3、出示描述矿物的范例一种矿物，灰黑色，有金属光泽，硬度很小，熔点高，导电性能强，化学性质稳定。用来制造土甘烟、电极、铅笔芯、润滑剂、颜料、防锈涂料等等。4、学生自由读一读，初步了解如何使用科学的语言准确、全面的描述一种矿物，然后选择自己感兴趣的一种矿物，对他进行全面、准确的描述。5、全班交流，学生说一说自己对矿物的介绍，其他同学认真倾听，并加以改正和补充。6、教师展示各种各样的矿物图片，引导学生欣赏，进一步认识各种各样的矿物。三、课堂总结这节课，我们了解了矿物，知道矿物是构成岩石的“积木”，矿物使岩石

13、呈现出不同的颜色，同时，我们使用不同的方法观察了矿物，了解了矿物的一些特征，并且用科学的语言全面、准确的描述矿物的这些特征。课后，有兴趣的同学可以进一步观察矿物、查阅资料，继续探究矿物的秘密。18矿物与我们的生活教学目标1、了解日常生活中的一些物品是由哪些矿物制成的，是利用矿物的什么特性制成的，初步体会矿物与我们生活的密切关系。2、通过查阅资料、全班交流等方法，了解从铁矿石到铁制品的生产过程。3、通过实验，探究并了解石膏的作用，懂得医生用石膏固定骨折病人患处的原因。4、了解矿物开采和使用的历史，知道人类很早就认识到矿物的用途。5、懂得矿物在人类历史发展的过程中所起的作用。6、知道矿物资源是重要

14、的自然资源，是有限的，因此我们要积极的采取各种措施保护矿产资源。教学重点1、了解矿物与人类生产生活的密切关系，体会矿物对人类历史发展的巨大作用。2、懂得矿物资源是重要的自然资源，是有限的，我们要采取各种措施积极保护矿产资源。教学难点体会矿物与人类生产生活的密切关系，懂得保护矿产资源的重要性。教学准备多媒体课件、课本插图、体会石膏作用的实验材料、活动手册上的记录表等等。教学过程活动一：初识矿物与我们的生活1、教师引导：上两节课我们分别了解了岩石和矿物，了解了岩石和矿物的特点。那么矿物与我们的生活究竟有什么关系呢？2、出示课本54页的日常生活用品：铅笔芯、爽身粉、铜芯导线、褐石颜料、水晶杯想一想这些物品是用哪种矿物制成的？利用了矿物的什么特性？3、学生仔细观察54页的图片，了解这些物品分别由哪些矿物制成，将它们一一对应起来，并想一想这些物品利用了这些矿物的什么特性？预设：铅笔芯由石墨制作而成，利用了石墨质地柔软易削，具有润滑性、书写方