道德与法治—《地球-我们的家园》观课报告5篇.docx

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1、道德与法治一地球-我们的家园观课报告（一）身为一名道德与法治老师，看到道法领域的大神们，苦心孤诣打造的一堂堂优质课，当然不会浪费这一绝佳的学习机会。3月5日，我抱着崇敬的心情点开了*小学*老师的新课4.地球一一我们的家园，这堂课给了我很深的感触。归纳起来：好课就要重点突出，详略得当。关于地球的教学，尤其是道德与法治课程中关于地球的教学，很容易陷入知识性学习的误区。这一点，蔡老师拿捏的十分精准到位。她首先简单地给我们梳理了新单元新课的宏观认识，进而通过流浪地球电影片段，引发学生对地球的关注从而导入本节课的学习。而后结合图片、视频资料，仅用3分钟完成对“地球”的认知教学。并且将落脚点落在“地球为人

2、类生存提供了所需要的空间、环境、和资源”上。蔡老师的这一略，有效地避免了把道法课上成地理课。本节课的重点亦是突出。重点一：充分挖掘课本活动园中关于“假如离开地球，人类还能生存吗？”的探讨，使学生深刻地认识到：地球，无可替代。这一部分的活动设计十分巧妙：以活动探究的方式从曾递进，环环相扣，充分激发了学生的兴趣。例如，为了能讲清楚“移居”其他星球暂时无法做到这一点。蔡老师创设了一个星球博物馆并展示星球们“迷之自信”的自述，而后出示最新科学研究成果和语文宇宙生命之谜课文片段，引导学生自主探究，最后反转击破星球们的自述从而得出结论。这一过程，充分体现了道法课的综合活动性，还锻炼了孩子的思维探究能力。站

3、在学生视角的我，不得不感叹，这堂课太有趣了！重点二：通过素材的补充，使同学们感受到与大自然和谐相处的重要性。本课教材的第二个活动园，是一个在线上较难实施的活动内容，蔡老师为了能引发学生积极思考、引导学生线下跟随活动，播放展示了课前收集的“学生探究成果”，以孩子的行动和语言来激发学生的能动性。为了加深孩子们对“人与自然和谐相处”的认知，蔡老师还挖掘了大量教材以外的资源作为补充，拓宽孩子们视野的同时，也加深了对“顺应、利用、尊重自然”的理解。一、最大限度地调动了学生的参与激情。本课多次为学生创设参与的环境，学生在实践活动中学会感受、体验，极大地激发了学生参与的激情。二、创设最佳的教学情境，激发学生

4、内心情感。因为优美和谐的课堂气氛能积极有效地促进学生的审美活动，直接影响教学效果，对情感发展也有强烈的导向作用。首先，课前经过反复的思索，我给这节课定了一个指导思想：教师作为一个引导者、促进者、合作者的角色，重在引导学生自主发挥与表现。地球我们共有的家园一课有一条明显的主线“只有一个家”，让学生在心情得到放松的同时展开话题，在情景中交流人类与环境问题的基础上进入教学主题。教师上课的过程以电影流浪地球为主线，激发了学生的学习兴趣。活动中，教师没有过多地干预学生的活动，而是始终处于指导者的地位，充分利用了多媒体资源引导、启发学生，激励创新与表现，引导学生积极参与活动，让学生在情景中自然地进行学习。

5、课堂中，我不仅身体走下来了，心灵走下来了，全身心地融入到了学生中间去。与学生一起交流，与学生一起活动，真正充当了一个平等的合作者，学生学习活动的参与者;努力与学生一起共建了一个快乐、和谐、发展的课堂氛围。其次，构思新颖，衔接巧妙、自如。本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教学中能为学生开展合作学习搭起展示才华的舞台,为不同层次的学生提供参与和交流的机会，为学生提供广泛的展示平台。学生杰老师的多层次引导与启发下，思维逐渐活跃。三、注重培养学生的自信心。学生自主创编，其乐无穷。本课充分体现了学生的主体地位，在课堂上尽量为学生提供尝试的机会和展示自我的舞台，通过才艺展示让学生乘着想象的翅膀

6、，充分发挥自己的潜能，调动学生的创造意识,在表演中找到自信，使他们体验成功的快乐。在本课重难点的处理上采用以学生情感为主线，树立学生的环保意识，用艺术的形式渗透情感抒发，激励学生参与、创造与提高。总之这节课我尝试了以情引课、以情授课、以情展课、以情结课。在加上丰富的课件，形象生动的语言。使这堂课在轻松愉快的气氛中顺利完成。达到了预期目的，收到了良好的效果。一、成功之处1 .三维目标圆满达成，厚重的德育渗透扮靓课堂。课堂效果上看，本课设定的知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度的教学目标圆满实现，学生通过学习了解知道了地球是我们的唯一生存家园；过调查、了解、收集、整理信息切实培养了学

7、生合作意识，提高了实践能力；尤其理解了“我们的家园”的含义。知识与能力目标最终为情感、态度、价值观目标服务，体现了道法课的学科属性，也为扎实渗透“德育”目标，即：渗透“珍惜地球”提供了契机和基础。本课中“与自然和谐共生”思想的渗透是自然而深刻的。2 .开发教学资源，精巧的助推重点难点突破。本课围绕着教学目标对学习资源进行了选择和开发。我开发了“自己收集整理相关星球资料”这一前置性资源:预设了“生物圈2号”资源;新增了“陕西窑洞、荷兰风车”资源。哪些星球适合人类生存已经让学生充分的体验了提出问题，解决问题的过程，关于“与自然和谐相处的案例”部分图片、增加资料来更进一步的理解体验。这样，教学的重点

8、、难点就轻松的实现了。3 .课堂变成学生“讨论会”课堂以学生主宰，学生的学习活动贯穿始终，一步一个问题，继而学生自己或翻阅收集的资料，或翻阅课本，或交流讨论。由于对学生的尊重、认可、鼓励，学生的参与积极性高涨，思维活跃，表现欲望得以激发，教学目标就“润物细无声”的达成了。二、存在的问题1、“移居其他星球”问题的汇报，没有耐下性子请其他同学的补充，略显单调。2.“与大自然和谐相处的案例”环节处理时，教师没有提升，只是学生泛泛的一谈而过。3.巡视的耐性还不够，没能放下身子，参与到学生的讨论中，发现问题及时给予指导。三、教学建议：在巡视指导的过程中要发挥好“指导”的角色，发现典型资源，以便为展示做好

9、准备，服务教学。我们入教以来我听过不少好课。有的课如春日暖阳温暖人心有的课似清冽山泉沁人心脾而本科的地球一一的家园一课则像涓涓细流润物无声。一、以生为本注重自主探索本节课切入口小但知识含量大。所以根据教材特点课前教师充分发动学生进行“世界之最”资料的搜集让每个学生参与其中调动了学生的参与积极性。不仅如此教师还设计了开心选择环节考察并补充世界地理之最的知识。这样一来学生课前所查知识便有了用武之地同时杰老师的指引下又有了新收获真可谓一举多得。在认识地球这一环节于校长为每个小组准备了地球仪。通过摸一摸、转一转、找一找学生小组合作完成探究卡。这样学生的学习便化被动为主动真正发挥了主人翁的作用从而大大提

10、高了学习效率。不仅如此小组合作时每个成员都有明确的分工人人有事可做也体现了因材施教的教育理念。二、文图并茂激发学习兴趣本节课关于地球的相关知识在科学等其他学科已有接触因此对学生而言并不陌生。但是怎样能让学生学有所得于校长给了我们很好的引领。为了证明地球时圆的这一结论于校长设计了麦哲伦环球航海这一环节。但是教师不是按部就班地呈现一段文字资料而是别出心裁地以剪辑的视频资料的形式出现。这一动态资料的呈现使得学生对这一事件的理解更加具体形象在理解知识的同时对麦哲伦的探索精神也有了深刻的理解和体会。在开心选择环节不仅为学生世界地理之最补充了大量知识同时还适时出示了相应的图片和背后的故事。学生在获取新知的

11、同时不禁感叹造物主的鬼斧神工教室内留下学生情不自禁的惊讶声与感叹声。课虽结束却余音缭绕让人不禁反复品味。我想本节课之所以让学生沉浸其中让听课教师流连忘返是因为教师的孜孜不倦的工作态度和诲人不倦的教学精神这也是我学习努力的方向。地球既是我们的母亲又是我们的家园没有地球就没有我们生存的权利和空间地球面临的种种困难和危机其实就是我们人类生存的危机。进入20世纪以来人类越来越认识到保护地球的重要性世界各国已经达成共识团结协作减轻地球的负担共同保护人类的家园因为我们只有一个地球作为学生我们要保护地球应该从我做起从身边的小事做起爱护我们的校园养成不乱扔垃圾的好习惯。道德与法治一地球-我们的家园观课报告（五

12、）地球是我们的家园，它是我们生存和发展的基础。在今天的听课中，我们了解到了如何保护我们的地球，让它成为更加美好的家园。首先，我们应该节约能源。能源是支持我们生产、生活和运输的重要资源，但它的消耗也会产生大量的污染。因此，我们应该想办法减少能源的消耗，例如使用节能灯、关闭不需要的电器等，以此来减少对环境的影响。其次，我们应该减少垃圾的产生。垃圾不仅给我们带来不便，还会对我们的环境造成严重的污染。因此，我们应该注意分类垃圾，尽可能地回收利用垃圾，并且减少使用一些难以降解的物品，例如塑料袋和塑料瓶等。另外，我们还应该保护自然资源。自然资源是我们生产和生活的重要基础，但它也是有限的。因此，我们应该合理

13、利用自然资源，例如土壤、水、森林等，并且避免浪费和破坏。最后，我们还应该爱护动植物。动植物是地球的重要组成部分，它们对我们的环境和人类的生存都有着重要的作用。因此，我们应该保护野生动物的栖息地，并且不要捕杀和破坏它们的生活环境。在听完这节课以后，我深刻认识到了保护地球的重要性。我们生存的环境就是地球，只有保护好地球，我们才能过上更加美好的生活。因此，我将积极参与到环保工作中来，为我们的家园做出一份贡献。为了保护我们的地球，我们每个人都可以从身边的小事做起，从自己做起。例如，我们可以养成节约用水的好习惯，每次用完水后及时关掉龙头，尽可能减少水的浪费。我们还可以花费一些时间去学习垃圾分类的知识，然

14、后在日常生活中将垃圾分好类，让回收利用的资源得以再次利用。止匕外，我们还需要呼吁社会各方面加入到保护地球的行动中来。政府可以通过加强环保法规和管理，优化生产技术和工艺，减少环境污染。企业可以减少使用污染物和可再生能源的使用，推广可持续发展的理念。学校可以开展环保教育，培养学生的环保意识和行动。做好环保工作不仅是为了地球的未来，更是为了我们自己和我们的子孙后代生活环境的健康和美好。如果我们不采取行动，不改变现有的生存方式和生产方式，那么地球将会付出沉重的代价，灾难也将随之而来。我们有责任也有义务去保护我们的家园。只有让我们的环境更加清洁美好，我们的人类才能够走向更加繁荣昌盛的未来。地球是我们人类

15、的家园，我们应该保护地球并且让地球成为更加美好的家园。为了保护地球，我们每个人都可以从身边的小事做起，养成良好的环保习惯，例如节约用水，垃圾分类等等。同时，政府、企业、学校也应该加入到环保行动中，共同推动环境保护事业的发展。节约能源是环保的重要形式之一，能源的消耗也是环境污染的重要来源之一。因此，我们应该尽可能地减少能源的浪费，使用节能灯,关闭不需要的电器等等。减少垃圾的产生也是环保的一种重要形式，我们应该注意对垃圾的分类，并尝试回收垃圾，减少所产生的垃圾对环境的影响。我们还应该保护自然资源，促进自然资源的合理利用和长期可持续发展。同时，建立保护野生动植物栖息地、保持生物多样性的工作也是十分重要的。总之，保护地球是我们所有人的责任，我们应该尽可能地参与到环境保护工作中，改变生产和生活方式，使我们的家园更加美好，让地球成为我们梦想的绿色家园。