初中：七年级科学校本作业1-3 科学观察.docx

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1、七年级科学校本作业第三节科学观察给教材内容全解一夯实基础,逐点练【学习过程】1 .科学研究最重要的环节是实验时常用一些对物体进行测量，还经常要借助各种仪器来扩大O2 .单凭感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于和来帮助我们做出准确的判断。3 .观察记录的方法很多，常见的有等方法。期典型例题剖析知识要点.整合练知识点一、用心观察1、下列属于直接观察的是（）A.用电子显微镜观察病毒B.用鼻子闻气体的味道C.用B超诊断病人的病情D.用哈勃望远镜观察太空2、伽利略通过了对吊灯摆动的观察，发现了摆的等时性，这主要是因为伽利略（）A.能用眼仔细观察B.能用脑进行深入的思考C.能用耳广泛地

2、听取别人的意见D.能仔细观察，并进行深入的思考知识点二、拓展观察力3、不借助仪器凭眼睛观察，有一定的局限性。下列有关观察的说法不正确的是（）A.用显微镜可扩大观察范围B.使用工具后的观察结果可消除误差C.用放大镜观察指纹更清晰D.用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据4、下列生物只有在显微镜下才能看清楚的是（）知识点三、观察结果的记录与整理5、小科同学借助于显微镜观察了三种不同生物的细胞，把观察结果绘制如下，则这里小科采用的记录方法是（）A.文字描述法B.表格记录法C.图形记录法D.以上都不是知识点四、观察与实验6、著名科学家牛顿从苹果落地现象出发,发现了万有引力定律。他的发现最初来源于（）A

3、.调查B.观察C.实验D.阅读7、有一个T形工件，如图所示。根据你的观察，上面一横（ab）的长度下面一竖（cd）的高度（填“大于”“小于”或“等于）；你用什么来检验观察结论是否正确？答：。检验结果是：上面一横的长度下面一竖的高度（填“大于”“小于”或“等于”）；从以上的经历中，你能悟出什么道理?答：O鼬课堂练习对接规律方法.提升练1、下列说法不正确的是（）A.显微镜可以拓展观察力B.用天文望远镜观察天体能帮助我们做出准确的判断C.用放大镜观察指纹是多余的D.在观察中使用工具可以纠正一些错觉2、某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。花盆光线情况温度水甲向阳处20充足乙向阳处1

4、0充足从该实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是（）A.水分B.空气C.温度D.阳光3、在科学研究中，对观察结果的记录有许多方法，如文字描述、表格描述、图形描述等,下列观察结果的记录比较适合采用表格描述的是（）A.课堂上观察小组内同学的指纹图案B.观察小鸡在一个月内每天的体重情况C.用显微镜观察细胞的结构D.参观实验室时，观察室内消防器材放置的位置4.（2023春章丘区期末）为比较蔬菜中维生素C含量，某同学根据维生素C可使高镒酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的洁净试管中分别加入2毫升相同浓度的高镒酸钾溶液，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，直至褪色为止。观察结

5、果如表。据表可知这四种蔬菜中维生素C含量最少的是（）滴加的蔬菜汁及数量黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高镒酸钾溶液（2毫升）10滴6滴18滴滴A.青椒B.芹菜C.白菜D.黄瓜5、晓丽为研究“蜂蜜粘性与温度的关系力设计了如下的实验方案：将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会儿。然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。记录实验数据如下：蜂蜜在冰箱中在室内经微波炉加热温度较低一般较高流淌时间较长一般较短晓丽又用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做了相同的实验，实验现象都

6、是如此。请回答：（1）晓丽得出的结论是：o（2）这一结论可以用下列图象中的来表示。（3）在上探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的转换成可以测量的O（填“粘性”或“流淌时间”）。课后练习全解一一自我综合.拓展练1、下列关于观察的说法中错误的是（）A.耳听为虚，眼见为实B.人观察事物有时要借助仪器才行C.人的感觉有很多局限性，哪怕眼睛看到的也未必是真的D.观察时要集中注意力，不放过一点蛛丝马迹2、下列各项中，不属于科学观察的是（）A.在树林中偶然发现一只野兔B.用体温计测量一位学生的体温C.用录音机录下昆虫的叫声，并加以分析D.用照相机把水稻发芽、生长、拔节和抽穗的

7、几个过程拍摄记录下来3、在调查校园生物时，下列同学的做法正确的是（）A.小红发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究B.小丽拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小丽立即把它记录下来C.小伟调查记录中有岫蜒，其他同学都没有，于是偷偷把它删掉D.小明发现了一只老鼠，太恶心了，于是不记录4、观察图中甲环的外圈与乙环的内圈哪个大？再动脑想一想，你用什么方法来证明你的判断？5、俄国著名的生理学家巴甫洛夫特别强调人的观察能力，他在实验室的墙甲环乙环上刻着几个醒目的大字：“观察，观察，再观察.学会科学的观察，将使你获得很多意想不到的收获.如图，图中的A和B两幅图中间的线段你认为一样长吗？用直尺量一量,结果是.你感觉C、D两图中间的圆一样大吗？量一量，结果是.做完这两个观察实验，你有什么体会？.