快乐阅读童心飞扬------浅谈幼儿早期阅读的有关策略 优秀专业论文.docx

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五、倡导有效的亲子阅读，放飞幼儿快乐体验意大利儿童作家姜尼罗大里说道：“亲子阅读和童话的意义一样，就是把父母留在孩子身边。”父母是幼儿的第一任老师，对幼儿起着重要的影响作用。亲子阅读不仅是早期阅读的一种模式，也是沟通情感的一种方式。这种亲情的力量对于幼儿的成长尤其珍贵。因此，教师应有意识指导家长开展有效的亲子阅读，让早期阅读回归到家庭之中，回归的生活的方方面面。试想，在快乐的亲情氛围中，家长将幼儿亲密地拥在怀中，与幼儿一起欣赏美妙的图画书，用温柔的嗓音和幼儿交流，幼儿会感到无比的快乐，这种亲情的力量也将成为幼儿早期阅读的动力。在一起读完书之后，家长还可以与幼儿共同进行有趣的故事表演，陪着孩子一起再现书中的故事、对白，进一步加深幼儿对阅读内容的理解，促进幼儿创造力、快乐中飞扬。希望广大教师共同努力，让我们的幼儿早期阅读教育真正成为幼儿成长的快乐舞台！干朱家红.让孩子在阅读中感受快乐J.好家长，2007, (1).姚梅林.幼儿教育心理学M.中高等教育出版社,2007, (6).参考文献：1周兢.论幼儿园早期阅读活动J.学前教育研究，1995, (2).2林黎珊.多种途径有效结合，提升幼儿阅读能力J.读与写，2011, (6).