小学工作总结.docx

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1、小学工作总结（最新分享）*小学坚持以三年规划为引领，抓党建强根基，培特色促发展，依托省级文明校园创建工作，积极打造书香润泽校园、劳动教育示范基地、红色教育基地、创建*德育品牌、建设温润教师梯队，开设人人精彩的和乐社团、构建润泽高效课堂、开发多彩特色课程等方面的探索创新，为深入实施素质教育，全环境育人打下了坚实基础。一年来在学校管理、制度建设、教育教学、文化管理、安全保障、后勤服务等方面都有新提升。现对我校年度工作情况自查汇报如下：一以文化经营学校，以教育特色创建品牌（一）党建引领1、抓理论学习，不断提升党员的综合素质。始终坚持政治理论学习。采用集中学习、个人自学、交流研讨等形式深入学习习近平新

2、时代中国特色社会主义思想，通过组织专题党课、知识竞赛、演讲比赛等活动深入学习宣传党的*精神，切实把广大党员干部群众的思想和行动统一到党的*精神上来。2、抓支部建设，发挥战斗堡垒作用。把创建业务型、服务型支部作为工作重心。精心打造红色教育基地，建成国史、党史、队史3个展馆，定期组织党员、队员参观学习。严肃党内组织生活，严格按规定程序和时限要求开展“三会一课”、主题党日内容丰富多彩，发挥党支部的战斗堡垒作用。3、抓党员管理，发挥党员先锋模范作用。加强党员队伍建设。设立党员示范岗，推行“三亮”活动，开展党员岗位练兵活动，组织各类评优活动，开展党员帮扶活动。注重党员党性体检，赴红色教育基地接受教育，发

3、挥每一位党员的火炬引领作用。4、抓责任担当，全面落实管党治党主体责任。支部书记认真履行第一责任人职责，强化责任担当，发挥民主决策，提高班子内部凝聚力，加强包级力量，降低管理重心，落实领导班子“一岗双责”，让每一个班子成员做到岗位清、责任明、目标高、执行力强，提升班子成员的冲锋陷阵能力，实现了团队素质整体提升。5、抓廉政建设，规范教师的教育教学行为。严治落实“三重一大”事项集体决策。定期召开党风廉政专题会，支部书记运用“第一种形态”监督执纪方式，与处室主要负责人谈话，及时纠正在五项管理和双减政策落实中存在的问题，规范教师的教育教学行为。6、抓认知迭代，助力学校内涵发展。强化思想建设和意识形态工作

4、，加强师德师风建设，与时俱进，搞好党建与学校各项教育教学工作的有机融合。规范落实“双减”要求，增强安全底线意识，筑牢安全防护大堤，成立党员志愿服务队，积极参与社区疫情防控及各项公益活动，展示教育的服务功能和正能量，发挥了市文明校园的辐射作用。(二)德育教育与学生品德1、“*”润品行，德育品牌显效应。学校以创建“*”德育品牌为抓手，分别从制度引领、文化引领、活动引领、评价引领来加强和改进德育教育与学生的品行，初见成效。(1)制度引领：学校班主任培训制度、会议制度、工作制度、学习制度和班级考核制度等德育制度健全，分年级形成德育规范体系，用制度和管理时时、事事、处处抓学生行为习惯的养成教育，全校形成

5、了德育为先的育人氛围。(2)文化引领：班主任“纳”文化、班级“聚”文化、学生“礼”文化初步形成。构建一支师德高尚、理念先进、专业素养高、业务能力强、年龄梯次合理的班主任队伍。各班不拘一格，百花齐放，充分展现各班的班级风采；努力让班级成为学生的心灵家园和精神港湾。培养有良好行为的人，“有礼貌”“有礼仪”“有礼节”，让学生成为举止文明，谈吐文雅的谦谦君子。(3)活动引领：扎实落实“我们的节日、国学经典诵读、入学之礼、毕业之礼、扎实扣好人生第一粒扣子”等主题活动，进一步落实立德树人根本任务，认真组织开展爱党与爱国教育、生命健康教育、社会责任感教育、生活劳动教育、心理健康教育、家校共育教育、体育锻炼等

6、德育活动，促进学生身心健康发展，增强学生思想政治教育工作的针对性和实效性。(4)评价引领：继续完善“*”德育评价手册，形成一套适合本校学生的切实有效的能对学生的日常行为、习惯养成进行记录、评价、反馈、矫正的评价体系。通过培养队干部、“红领巾监督岗”实行中队轮流值周等完善少先队组织体系，用丰富多彩的少先队活动培养队员良好的道德品质，开展贴近学生实际的主题少先队活动和形式新颖的社会实践活动。“学党史、感党恩、听党话、跟党走”是我们每一个少先队员的必修课程和神圣责任。围绕这一主题，我校举行了一系列丰富多彩活动，唱响主旋律，传承红色基因，展出了我校庆祝建党一百周年绘画和手抄报展评中学生的部分获奖作品。

7、我校还组织了“从小学党史永远跟党走”演讲比赛、“缅怀革命先烈红色故事我来讲”故事比赛、拜访了老党员、老英雄左文平爷爷、全体师生唱响了*等系列革命歌曲、各中队深入学习党史后纷纷与党旗合影，立志听党话跟党走，做新时代的好少年。2、创新德育途径，提高学生自我管理能力。(1)利用班会、队会、校会、升旗以及重大节庆日、传统节日、特殊意义的纪念日等开展主题教育活动，如母亲节、父亲节“感恩”贺卡制作等系列活动、国庆节的爱国主义教育，并实行一月一个主题，加强对学生进行爱国主义教育、公民道德教育、民族精神教育、法制安全教育和心理健康教育，在活动中注重体验教育，增强了活动的实效性。开展丰富的德育活动，增强教育实效

8、。(2)开展了科技节、读书节、体育节、艺术节等十项主题活动,让学生施展才华的同时，也推动了“双减”政策的落地见效。同时，开放式图视角、图书室，让孩子们利用碎片时间去参观、学习、阅读，开拓视野，增长见识。我校利用校园文化艺术节开展了校园课本剧、诗朗诵、小品、相声、歌舞等丰富多彩的艺术活动，丰富了校园文化生活，展示了中学生个人风采；学校利用体育节开展了“校长杯”足球赛、春季运动会、高年级篮球赛、趣味运动会等活动，在增强学生身体健康的基础上，增进班级的凝聚力和向心力，使学生的思想品德在活动中熏陶和锤炼。3、立足实际搞活动，少先队工作显实效(1)发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。通过

9、培养队干部、“红领巾监督岗”实行中队轮流值周等完善少先队组织体系，加强学生执勤力度，标准学生的行为、进步学生思想品德，自觉养成文明好习惯。发挥各班中、小队在班级的作用，切实提高队员自主管理、自主活动的意识和能力。加大力度，常抓不懈，开展多项教育活动。学生常规教育。学习新颁布的中小学生守则小学生日常行为规范，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班和文明中队为载体，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。(2)严格落实分批入队制度，入队仪式严谨且丰富。为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。为积极响应并落实全国少工委少先队改革方案，深入贯彻

10、落实“*”精神及习近平总书记对少年儿童和少先队的工作要求，学校每年定期召开少代会，充分发挥学校少先队员们的主人翁意识。(3)是依托学校队史馆和红领巾广播站组织丰富多彩的少先队活动，培养队员良好的道德品质，开展贴近学生实际的主题少先队活动和形式新颖的社会实践活动。积极参加了县首届三八节礼仪大赛，今年在“喜迎*,争做新时代好队员”活动中，队员们“学党史、感党恩、听党话、跟党走”。围绕这一主题，我校举行了一系列丰富多彩活动，唱响主旋律，传承红色基因，我校还组织了“迎国庆颂祖国”经典诵读比赛。积极参加县里组织的百灵艺术节、”学习*,争做好队员”系列活动。4、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平学校有班

11、主任队伍建设规划、评价机制和绩效评价制度，班主任考核激励完善，对班主任一月一考核，激励性强；积极参与班主任四大提升工程，定期组织交流分享会；班主任根据个人情况，制定计划；在市县班主任基本功大赛中，我校*取得佳绩；我校*在市班级管理突出个人评选中成绩优异，其班级管理经验在学校班级管理中积极推广。.5、关注疏导重细节，心理健康显特色学校建有心理健康教育中心，配置了团体活动室、星语小屋、音乐放松室、情绪宣泄室，并制定了相应的专业制度，让心理健康教育工作有章可循。注重专业教师发展提升，目前学校已有*位教师取得了国家心理咨询师资格证书。我校将心理健康教育纳入课程表，每个班每两周一节课。以中小学心理健康教

12、育的总目标为指导，根据学生身心特点分学段设置不同的内容，经过不断努力，心理健康教育作为学校的一门课程已形成体系。心理教师根据校本教材认真备课、制作课件、反思总结、提高课堂效率，以我校润泽课堂为核心，让学生在课堂上拥有一份安全感、舒适感、愉悦感，师生构筑一种基本的信赖关系，创造一种和谐的课堂氛围，全面提高课堂教学效益。我校申报的市级课题*已获立项，我校研发了润心教育校本教材，分别是*三本校本教材。6、学校社团、班级社团并行，课后服务精彩纷呈学校社团与课后服务相结合，社团活动时间为每周四下午，学校声乐、舞蹈、电钢琴、绘画、陶艺等学校社团积极参加各项活动比赛，争创佳绩。足球、篮球、乒乓球、羽毛球等体

13、育类社团形成自己的特色并在全县体育比赛中创造佳绩。班级社团有特色，如低年级的太空泥社团，中年级的纸艺、结艺社团，让不同学生在不同领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，促进了学生全面发展和乐成长。完善了社团评价机制，制定了社团考核细则，从出勤、社团材料、活动开展、社团公物、特色成效几个方面来考核社团。并制定了奖惩办法，本学期各社团进行展演，根据“*小优秀社团”、“优秀社团指导老师”评选细则，评选出优秀社团*个，优秀社团指导教师*名。（三）教学管理与学业提升1、规范办学依法治教一是严格按照国家课程方案开全、开足、开好“三级”课程，特别是开齐开好艺术课程，有机整合相关学科的美育内容，落实劳动教

14、育课时，开展劳动教育和劳动实践，建立学生值日制度，设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动。二是严格省教育厅关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知的要求，实施“零起点”教学，注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习方法的培养，让学生学会学习。通过开展一年级新生入学教育活动、一年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、零起点教学承诺书签订等环节，提高教师思想认识，加强对一年级新生的常规训练，指导学生迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担。三是加强作业管理，提升作业效能。认真落实*小学关于加强作业管理提升作业效能的实施方案，优化作业设计与管理，构建教务处、学科组

15、、备课组、任课教师“四级联动”的作业管理运行机制，优化作业内容，实行“基本作业+弹性作业”模式，落实“评价+激励性话语”的评价办法。家庭作业方面，一二年级不留书面作业，三至五年级作业总量不超过1小时，尽量在校内完成。四是严格考试管理。一二年级不实行纸质测试，三至五年级除一学期一次期末检测以外（只考语文、数学、外语），不组织任何统一考试。2、加大过程管理，落实“双减政策”，全面提高教育教学质量。一是重视集体备课的实效性。进一步完善集体备课制度，保证时间，丰富内容，优化形式。真正把集体备课当做教师进行经验交流、探讨教法学法的主要手段，真正使集体备课成为学校校本研训的主阵地。二是优化作业设计与管理，

16、切实提高作业效率。作业的布置着眼于学生的发展，关注学生的差异，体现基础性作业与选择性作业相结合。做到让学困生有能力完成，优秀生有提升途径。优化作业内容，实行“基本作业+弹性作业”模式，落实“评价+激励性话语”的评价办法，全面落实分层作业，个性化作业和有效作业的有机结合；构建教务处、学科组、备课组、任课教师”四级联动”的作业管理运行机制。三是充分发挥“5+2”课后服务的时效性。重视学生辅导，特别要重视边缘生、学困生的辅导，注重因材施教，保证不同层次的学生都有提高，尽量做到学科作业不出校门；四是抓好学生学习规范教育，牢固树立抓学习规范是提高教学质量基础的意识。学校根据不同的年级制定了小学生学习行为习惯养成及规范要求。从课前预习习惯、课堂学习习惯、阅读习惯、书写习惯、作业习惯等方面入手，规范学生的行为习惯，尤其注重学生自主学习方法指导，以习惯养成、学法指导为重点，重点在课堂上对学生进行自主学习方法指