名师教学设计大班语言《喇叭花电话》示范教学教案.docx

《名师教学设计大班语言《喇叭花电话》示范教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师教学设计大班语言《喇叭花电话》示范教学教案.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、讲故事专项一一喇叭花电话详案活动过程：一、游戏导入师：小朋友们好师：今天呀，我们在上课之前呢，一起做一个好玩的游戏，叫打电话，小手准备好：两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂一一你在哪里呀？喂喂喂一一你在做什么？（神秘的语气）师：哎，音乐当中，是不是在问他们在干嘛呀？对了，他们在打电话。老师这里呢，有一张图片，给小朋友们看看。出示背景图，幼儿自由猜测，提问：这是一棵怎么样的树？（幼儿用一些好听的词语来讲述）师：你在图上看到了什么呢？他们会发生什么故事？师：我看到小东举手了，你来说一说，看到了有一棵树，有小鸟，有小田鼠，还有一颗喇叭花，哇，小东观察得真仔细！表扬一下小东。师：那他们在干嘛呢？师：那

2、老师待会呢，要给小朋友们讲一讲图片上的这个小故事，名字叫做喇叭花电话小朋友们可要竖起小耳朵仔细听，待会老师有问题要提问的哟！二、故事讲解（一）讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。在美丽的大森林里，有一棵很高很高的树，树上住着三只很小很小的小鸟，树下，住着三只小田鼠。小鸟很想去找小田鼠玩，可是他们还没有长满羽毛，也不会飞，小田鼠很想去找小鸟玩，可是，他们又不会爬。提问：你有什么好办法让小鸟和小田鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。）师：小鸟不会飞，它的表情是怎么样的呀？对了，很着急，小田鼠也是。师:怎么办呢？小朋友们有没有什么好

3、办法呀,你们讨论一下，看看有没有什么好办法。教师四处走动观察。师：好了，来举手说一说，小西来说，可以给他们搭楼梯，可是小田鼠还不会爬呀；可以给他们买一架飞机，这真是个好主意，可是，他们都还小，还不会开飞机呢。师：小朋友们想了这么多好办法，真厉害，小田鼠也想了一个好办法，我们一起来听听看，它想了什么好办法？竖起小耳朵仔细听哦。（二）欣赏故事第二部分：理解故事内容。一只小田鼠在树下种了棵喇叭花，喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家，喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。小田鼠在树下问：“喂，请问是小鸟吗？ “小鸟们在树上回应：“喂，请问是小田鼠吗？ ”小鸟们为小田鼠歌唱：“滴答，滴答，滴滴答。”小田鼠为小鸟们

4、念歌谣：“大尾巴长，大尾巴大”一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小鼠，天天说着悄悄话。L提问：小田鼠想了一个什么办法？2.学习小田鼠和小鸟的对话。模仿小鸟和小田鼠打电话的语气、表情师：小朋友们，故事都听完了，你们听到了，故事里面，小田鼠和小鸟，是用什么方法来交流的呀？师：打电话，对了，那他们通过什么来打电话的呢幼：喇叭花师：小朋友们听得可仔细了，太棒了，那你们有没有听到，他们打电话的时候是怎么说的呀？哇，这么多小朋友举手呀，那老师请坐得最端正的小朋友来回答这个问题。师：小南来说，小田鼠说了什么呀，它说，喂，请问，你是小鸟吗？对啦，那小鸟是怎么回答的呢，小鸟说，是的，我是小鸟，请问，你是小田鼠吗？师

5、：还有没有小朋举手回答一下，小北来说一说，小鸟还给小田鼠唱歌，滴答滴答，小田鼠还给小鸟念歌谣对不对，好，谢谢小北，小朋友们都回答得非常好。师：对了，小鸟和小田鼠，通过打电话来联系，这样他们的感情就更好啦，然后变成了好朋友。三、游戏环节完整欣赏故事。1 . 一个小朋友上来跟老师一起玩（示范）师：那现在，我们一起去跟小田鼠他们来玩游戏啦，老师这里呢，有小鸟和小田鼠的头饰，待会呢，老师请一个小朋友来当小田鼠，老师来当小鸟，我们一起来把这个小故事表演出来。这次请小红。2 .两个小朋友互相玩师：哇，小红太棒啦，小朋友们把掌声送给小红。那现在呢，我们再来玩一下，这次呢，小朋友们可以跟身边的小朋友一起来玩。教师四处走动观察。四、教学总结与延伸师：今天的游戏是不是非常好玩呀！我们今天听了一个什么故事呢（喇叭花电话），那我们是不是学会了好朋友之间可以通过打电话的方式相互慰问关心，在生活中也可以用打电话的方式交流呀。下师：下课之后呢，老师会在表演区把我们小田鼠和小鸟的头饰放进去，小朋友们可以跟小伙伴一起去表演这个故事哦，也可以多多跟自己的好朋友打打电话，这样，小朋友的感情会越来越好哦。2