五四红旗团支部安全1202班.docx

《五四红旗团支部安全1202班.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五四红旗团支部安全1202班.docx（36页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、五四红旗团支部材斜身矿费号优安全工程7202城团次部西安建筑科技大学群言秦岭山脉，连绵起伏；盈盈高冠，飞瀑横流；草堂宝刹，清幽古朴；煌煌建大，草堂校区便坐落在这群山峻秀、涧溪纵横之畔。2012年10月，草堂校区迎来了它的第一批主人。在这之中，30名来自陕西各地以及河南、河北、山东、重庆、浙江的有志青年男女怀揣着梦想如百川入海般注入到材料与矿资学院安全工程1202班一一一个温馨且美好的大家庭。在这里，他们可以尽情展现自己的魅力与激情，学习与交流自己感兴趣的方方面面。他们或活泼可人，或沉稳大气，或温儒尔雅，或机敏灵动，个性鲜明的他们因缘分而相聚在一起,一起学习，一起畅谈人生、追逐年轻的梦想。23目

2、箫团支部圃介3班风费训班歌班徽班服4团支部管理条闵5班级思想建设7班级组织建设9费级活动举5%12班级荻奖信良13班级生活状况13班级学习状况15附件16团支部简介一、团支部总体介绍安全1202班成立于2012年10月，虽然只经历了一个学期的考验，目前还是一个年轻的团支部，但是年轻也有年轻的活力与激情。最初我们才成立，首先解决了团员的缺证短档案问题；然后积极开展主题班会，提高同学们的思想觉悟，把党的方针、路线及政策贯彻群众之中；再而积极开展班级活动，室内室外均有，全民提高学生的思想道德素质和身体文化素质；最后定期外出进行班级聚餐，使每位同学之间都亲如兄弟姐妹，更加凝聚了班级团结性，。30位同学

3、就像海上的船一样，各个扬帆起航，乘风破浪，朝着梦想的方向驶去。二、支部成员简介支部团员30名，目前均为团员。团支书1名，组织委员1名，宣传委员1名。三、支部成员参与学生会名单李彤（材料与矿资学院团委组织部长）辛李瑜（材料与矿资学院生活部部长）易熠（材料与矿资学院文艺部部长）杨倩（材料与矿资学院生活部副部长）张旭（材料与矿资学院生活部委员）赵佳琪（材料与矿资学院宣传部副部长）魏正（材料与矿资学院宣传部委员）索凯（材料与矿资学院记者团委员）郭珞（材料与矿资学院外联部委员）担任学生会职务共9人，占班级人数比例为30%四、支部成员社团职位名单杜乾（物理协会副会长）魏正（信息协会宣传部部长）李赛（足球社

4、治保部部长）白岩江（馨愿爱心社安保部部长）杨倩（翰墨逸香书法社秘书处部员）折正东（军事爱好协会宣传部部长）郭珞（唐华诗词社外联社部员）周文军（桌球社宣传部副部长）张思（青年志愿者协会宣传部副部长）索凯（唐华诗词社外联部部长兼历史社组织策划部长）担任社团职务共10人，占班级人数比例为33.3%既凤班训既歇班徽班服班风:逝水如川，天道酬勤，博学笃志，自强不息班训I:勿妄作,则身安;勿妄求,则心安班歌:爱因为在心中班徽班服团支部管理条国、总则1、2、3、经常学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习发展观,学习党的路线、方针和政策，学习科学、文化、法律和业务，不断提高自我

5、政治思想素质和道德素质。宣传、执行党和团的指示、决议，积极投身改革开放和现代化建设,为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设做贡献。经常组织开展适合青年特点的文化、娱乐活动（如演讲、辩论赛、打球、联欢晚会、音乐欣赏、电影观看等），丰富团员的业余生活，陶冶情操，增进同学间的友谊。4、 建立健全正常的工作制度。如：团支部工作计划、对支部内每个成员的思想提高计划、各种活动策划书及总结。重大活动策划应先交予导员批改，准许后方可举行。二、班委职责1 .班长：协助辅导员老师管理整个班级的事务，协调班委其他成员的工作在处理各种事务时，做到大胆细心，公正公平。2 .副班长：协助班长管理班级事务，和其他

6、班委帮班长出谋划策，共同管理好班集体3 .团支书：管理班级日常事务，做好思想政治工作，传达学校、学院的各项工作指示。4 .生活委员：处理班内日常事物，管理班内日常生活，审批班费开支。5 .宣传委员：传达各种通知，负责班级宣传工作。协助团支书进行思想教育工作。6 .组织委员：组织班内活动，全面提高课外生活水平。7 .学习委员：配合各科老师的教学工作，带头学习，带动学习热情，组织各种学习兴趣小组，全面提高学习的效率和水平。8 .文艺委员：协助组织委员，把班级活动组织的丰富多彩.9 .科技委员：校内各种科技活动比赛及时通知大家，并以身作则,鼓励班级成员多多参与科技类活动,提升大家的创造力和科技水平。

7、10 .体育委员：带领大家早起跑操,进行各类体育锻炼,全面提高班级成员身体素质。三、班级成员义务每个同学都有应该热爱党,拥护党,遵守党的制度,维护党的尊严，以集体利益为重,个人利益为小,严格遵守团支部管理条例,配合班干部的各项工作,认真学习，积极向上,锻炼自我,优秀成才,努力变成自己想要成为的人。班级思想建设班级是学校进行教育教学的基本单位，而班级则是由我们这些来自五湖四海，拥有着同一个梦想的茅羊学子组成。同时呢！班级也是进行德育教育的基地，班级的风貌直接关系影响着学校的荣辱兴衰。一、班级是学生进行学习的地方，是培养学生良好品质和陶冶学生怡情的重要环境，他不是简单个体的集合，而应该是优良的集体

8、环境，就需要一种粘合剂，把分散的个体部件粘合成一艘具有战斗力和重要保障的航母，而这种粘合剂便是班级的思想建设。每一个集体，要想有好的凝聚力，就缺不了爱的存在，“爱是教育的基础”，爱会融化一切，战胜一切，爱会缩短距离。所以，班级建设的首要思想就是要对班级注入爱，让班级充满爱，让每一个同学都学会自爱、爱班级、爱学校。只要班级充满爱，只要人人都献出一点爱，班级将会是个温暖的家。我们班的班歌就是爱因为在心中，我们就要让爱充满我们的安全1202班，让爱在我们每一个人身边，让爱在每一个安全1202班人的心中。二、突出班级集体观念，营造良好的班风学风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的

9、保证。在班委和团支部的带动下，我班形成了许多好的学习氛围。在这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。同时.，学会学习、学会生活、学会体验，我们将来要成为会学习、会生活、会工作的人，在班级活动中，我们引入竞争机制，培养我们的管理、交际、协调能力，磨砺我们的意志，培养自制能力和角色转换的良好心里品质。同时，我们会根据我们同学的个人特长，让他们在活动中发挥自己的才能。三、班级不再仅是传道授业的地方，而是培养未来社会生活的主

10、人和改造建设社会人才的重要基地，所以班级建设具有发展性，前瞻性和未来性。凝聚班集体的力量，俗话说“一根筷子轻轻被折断，十双筷子搂搂抱成团”正是说明了集体的力量，随着社会发展市场经济不良现象的影响，人们的生活习惯和行为方式的改变，集体主义的思想弱化。所以我们通过组织生动活泼的集体活动和参加院里或校里的集体活动来提高班级凝聚力。学会自立自强，自力更生，针对我们班的同学大多数是90后，而且是独生子女。而随着人们生活水平的提高，家长望子成龙心切，许多事情都会包干。所以我们会在班级工作中注重培养我们自强、自立的习惯和能力。四、培养创新精神，创新是一种素质，是一种创造精神和创新能力。这些只是上段时间我们所

11、获得的几点感悟，以后我们会努力向着这个方向继续发展。但是，同时我们也认识到，思想建设是一项长期坚持的工作，尽管目前有了一定的成就，但是任务仍是艰巨的,在某一方面还有不足之处，班上还有一小部分同学学习不够踏实、思想不够稳定的现象。所以，这就要求我们大家依旧要同心协力，加强建设力度，我们都坚信，只要我们团结一致，实事求是，以不懈的热情投入到工作中，我们班的思想建设一定会踏上一个新的台阶！班级组织建设入学教育是新生进入大学后的重要教育过程和介入手段，高校班级这种组织建设在高校新生教育中起着重要的作用，因此要把新生班级建设作为高校新生教育的重要阵地。一个班集体的形成阶段论给我们的印象比较深刻，其中把班

12、集体的形成归结为五个阶段：1、松散的群体阶段；2、联合的班级群体阶段；3、初级班集体阶段；4、稳定的班集体阶段；5、优秀的班集体阶段。这五个阶段论有两个特点，一是将班集体发展过于理想化，二是关于班集体的建设强调了 “学生干部”的重要性。班级活动：（一）基本思路：据大学新生班级建设的内容和目的，本着系统化、体验式的原则，将本方案分为三个环节：熟悉环境、组织构建和成员发展规划。各个环节之间可以有交叉的部分，每个环节由若干个活动单元组成，各个活动单元之间互相联系，各活动单元的形式均可以多样。活动的指导者最好为我班的班主任或者辅导员，班主任或辅导员应该是接受过团队辅导专业培训的教师，能够对团队活动中出

13、现的各种问题进行有效的掌控，并能引导团队活动朝向设定目标。如我们在大一第一学年用两个周进行班级羽毛球大赛。前期找班主任和辅导员进行咨询。（二）活动目标：方案中所提及的团体辅导的总体目标是推动大学新生迅速在新环境中打破隔阂，熟悉大学校园的学习和生活环境，通过行之有效和形式新颖的活动促进新生班级组织的构建，在此过程中促使同班新生之间的交流与合作，培养学生的团队意识与精神，树立良好的班风，提高班集体的凝聚力，进而为形成优秀的班级文化打下基础。在此总目标下可以根据每个活动单元的具体情况设置单元活动目标。（三）辅导内容与形式：达到了活动目标，本方案将把活动的三个环节分解成八个单元的活动，将辅导的目标融入

14、到各单元活动中，使学生在亲身体验中了解班级，培养学生的自我认识和管理意识，促进班集体凝聚力的形成。八个单元的活动辐射到八个周，每周一个单元,每个单元突出一个主题，各个单元活动时间不是完全封闭的，有些任务的完成需要在集中活动结束后由各个小组分散进行。活动的形式为游戏、讨论、角色扮演、头脑风暴、行为演练、实地考察等，最后以形成班级组织和分享感受结束活动。某些活动后布置作业，要求成员在学习和生活中实践学会的新行为，并写出自己在活动中的感受、收获以及对以后活动的建议。就如我们在户县进行的养老院的照顾孤寡老人。活动过后大家都深有体会，并做了总结。（四）主题单元设计：题单元设计包括以下内容：确立单元名称；

15、确定辅导目标；设计、明确辅导活动的内容；选择辅导活动的形式；确定辅导活动时间；选择辅导活动的地点；准备辅导活动的材料；评估辅导活动的效果。（五）活动反馈与结果分享:过活动反馈来了解和把握活动的效果,根据学生的现场表现和及时反馈、学生个人活动后的感悟、指导者的及时回应、对学生的跟踪辅导以及后期班级组织运行的效果来调整和修改活动方案。在本活动方案中，单元活动的结果分享也是重要的环节，在活动中指导者要注意留出一定的时间来引导学生对活动结果进行分享。（六）方案的评估：方案的评估，可以采用心理测量和问卷调查的方法进行，可以选择一个与接受辅导班级同质性比较好的班级进行“实验组一对照组”的对比测验，分别对各