孙犁看护阅读答案.docx

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1、孙犁看护阅读答案文本一：看护孙犁一九四三年冬季，日寇在晋察冀扫荡了三个月。状况紧急，我们跋山涉水，队伍慢慢拉散，我由于动作迟缓，落在了后面。回头一看，只有一个女孩子，一只脚蹬在河边一块石头上，眼睛望着前边的队伍,匆忙的穿上鞋，就很快地跟上去了。这女孩子有十六七岁，长得很瘦弱，背着和我一样多的东西，外加一个鼓鼓的药包，跑起路来，上身不断地摇摆，活像山头那探风吹的小树。我猜她准是安排到我们队上来的女看护。”快跑，小鬼！”我追在后面笑着喊。”反正叫你落不下！”她回头笑了一下，这笑和她的年岁很不相称。她幼小的生活里肯定受过什么压抑。我留意她的脚步，这孩子缠过脚,我明白了为什么过河以后，她总是要穿上鞋。

2、前面的队伍正跪过一条大河，要爬到对面高山上去。宽广的蓝天上，突然传来飞机的叫声，那飞机立时就开头了扫射。我观察女孩子赶忙脱了鞋，卷高裤腿，跑进水里。河水搭到她的腰那里，女孩的褂子全都湿了，却用两只手高高举起了药包。她顺着水流斜斜地前进，没走到河心，就叫水冲倒了。我抓紧跑上去，拉起她来，拉过河去。刚登上岸，我觉得脚上一热，就倒了下来，血冒在沙滩上。敌人的飞机始终低飞着，扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚。女孩子低着头，取出一个卫生包，替我裹伤。扎住伤口，女孩子说：你把东西放下吧，我给你背！”哪里的话，你这么小的人，会把你压死了哩！我牵强站立起来，女孩子搀扶了我，挨上山去。我们在山顶走着，飞机走了，

3、宽大清亮的河流在山下转来转去。山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路飘香，看着渍出蜜汁来的熟透的红枣。我们都饿了，可是遵守着行军的纪律，不拾也不踏，咽着唾沫走过去。队上的医生老康，支配女孩给我换药。”这孩子很负责任，老康接着小声说，”她是一个童养媳，婆家就在我们住过的那个村庄，从小挨打受气，忍饥挨冻。这次我们动员小看护，她坚决参与。起初她婆婆不让，找了来。她说：这里有吃的有穿的，又能学习上进，你们为什么不让我进步？婆婆说：你吃上饱饭，可不能变心，你长大成人，还是俺家的媳妇！她没有答话。”那天起，刘兰每天给我换药，状况越来越紧，但我腿脚不见好转，组织打算把我坚壁到远处高山上，叫刘兰跟随。我们

4、按着路线动身，天明进入了繁峙县的北部。这是更加荒芜的地方，坡高水急，道狭村稀，转半天，看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫。只有从沙滩上和过河的踏石上留下的毛驴蹄印或是粪块，才断定是人行的大道。一到下午，肚里就饿了。爬了半天，我饿得再也不能支持，模糊过去。等到睁开眼，刘兰坐在我的身边，天已经暗下来了。在我们头上，一棵茂密的酸枣树，累累的红艳的酸枣在晚风里摇摆。我一时闻到了枣儿的香味和甜味。刘兰也正眼巴盼望着酸枣，眉头蹙得很高。观察我醒来，她很兴奋，说：”同志，到了这个地步，摘一把酸枣儿吃，该不算犯纪律吧。”我笑着摇摇头！她伸过手去就橹下一把，送到我嘴里，她也接连吞下几把。吞吃了酸枣，

5、有了精神和力气，在苍茫的夜色里看到了山顶的村庄，有一片起伏的成熟的茯麦，像流淌的水银。还有一所场院，一个男人下身穿着棉裤，上身光着膀子，高举着连枷！在他身旁有一个年轻的妇女用簸箕迎风扬送着丈夫刚刚打下的粮食，她的上身穿着一件破旧的夹袄。进村以后，刘兰打扫房子，然后把我支配到炕上。接着她又做饭，烧炕，洗净吃饭的锅，煮刀剪，消毒药棉弄到半夜，她才到对过妇救会主任老四屋里去睡觉。这一晚，我听着五台山顶的风声和远处杉林里的狼叫，一时睡不着，却并没感觉担心。从炕头的窗口望过去，刘兰和老四也没有睡，两个人的影子在窗纸上摇动，她们在拉着家常。原来老四也是一个童养媳，十四岁上成的亲，今年二十四岁了，还没有小孩

6、。老四告知刘兰，这山顶顶上的人家，就是难得有个娃，要么就是养不下，要么就是活不大！刘兰说：这是由于我们结婚太早，生活苦，又不知道卫生，以前我也是个童养媳”接着两个人就诉起苦来，你疼我，我疼你的闹了大半夜才睡觉。老四派两位妇女教刘兰做茯面。她们都穿着白粗布棉裤、黑羊皮袄，她们似乎从来没洗过脸，那两只手也只有在给我们和面和搓窝窝的过程里才弄雪白，那些脏东西，全和到我们的饭食里去了。刘兰对我说：”你身体好些的时候，多教我认几个字吧，我要给她们讲讲卫生课。”不多几天，她这讲习班就成立起来。每天晚上，有十几个青年妇女集在老四屋里，对刘兰讲的问题发生很大的爱好。”你看刘兰多洁净！”妇女们笑着说，我们向你学

7、习！”从今，我观察这些妇女们，每天都洗洗手脸，有的学着我的样子，在棉袄和皮衣里衬上一件单褂。我觉得刘兰把文化带给了这小小的山庄,它立即就转变了许多人的生活，并给她们的后代造福。不久下起了大雪，大队来信，要我转移。当夜刘兰去动员担架，她柱着一根棍子，背着我们全部的东西，头上包着一块手巾，护住耳朵和脸，在冰雪擦滑的路上，穿着一双硬底山鞋，一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面（有删改）文本二：孙犁先生的作品伴随了我这一代人的成长。当我重读先生的作品时，那些女孩子们年轻的、美妙的、鲜亮的生命，有如初春的平原上绯红的朝霞，就会被重新呼唤出来，让人惦记，让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是由

8、于，她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的”美妙的东西”。那些女孩子们，就是先生心目中人民的代表，美“的化身。（节选自铁凝怀抱着胸中那一簇火焰孙犁先生百年诞辰纪念，有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.标题“看护”看似平常，实则有双层内涵，既指女看护刘兰，又指在抗日战斗中艰苦奉献百姓群体。B.文中两次提到状况紧急，而“我”腿伤又不见好，这使得组织打算支配刘兰陪“我”转移到远处高山上。C.文本特意描写村庄里一对夫妻的穿着举止，与下文做破面的妇女相呼应，体现当地环境艰苦，生活贫寒。I）.刘兰迎着大风大雪陪护着战士困难地前行，一步一个声响，以此结尾是为了示意战局的凶险及前途的迷茫

9、。7 .下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.我是故事的亲历者和叙述者，也是人物品行的见证者。本文以我”的口吻叙述刘兰的故事，能增加故事的真实性。8 .本文善用日常小事和细节描写来塑造形象，如面对渍出蜜汁的红枣，“我”和刘兰不拾不踏，咽着唾沫走过去。C.本文采纳补叙的手法，借老康的话交代了刘兰的凄惨身世，介绍其童养媳的经受，为刘兰与老四相互怜悯埋下伏笔。D.本文注意环境的烘托作用，“坡高水急”“道狭村稀”“毛驴蹄印不仅表现了高山的荒芜，还渲染了冷寂的气氛。9 .刘兰这一人物身上有哪些孙犁所追寻的”美妙的东西”？请结合文本一进行概括并分析。10 孙犁的小说因其细腻婉约的文笔、浓郁的

10、浪漫主义颜色和清爽隽永的抒情风格，被誉为“诗化小说，文本一是如何体现“诗化小说”特征的？请结合文本谈谈你的理解。参考答案6.D7.C8 .乐观进取，追求进步。部队动员小看护，刘兰不顾婆婆阻拦坚决报名参与，投身抗日洪流当中，在斗争中成为坚韧坚韧的革命战士。任劳任怨，尽职尽责。在反“扫荡”转移中一路搀扶负伤的“我二悉心照料，毫无怨言；在荒芜恶劣的环境里不畏艰险，迎难而上。传播文化，引领新风。虽有过凄惨的童养媳经受，但仍热心关心村中青年妇女，成立讲习班，开卫生课，转变她们的生活，为后代造福。9 .情节平淡，没有紧急激烈的冲突冲突，不追求情节波澜起伏，写了刘兰护送负伤的我、向村中妇女普及卫生常识等场景

11、。人物质朴，塑造以刘兰为代表的在艰苦环境中不畏困难、追求进步的群体形象，表现坚韧乐观、携手互助的人性美和人情美。环境诗意，”渍出蜜汁来的熟透的红枣”宽大清亮的河流”起伏的成熟的彼麦”等山野景色和谐灵动，布满诗情画意。语言清爽隽永，以鲜活朴实、简洁洗练的语言来描写场景、叙述故事、塑造人物、表达情感，抒情味深厚，富有生活气息。主旨乐观向上，不着意写战斗的残酷，不刻意表现人物的苦难与心灵的重负，而是表现革命乐观主义精神，具有浪漫主义颜色。【解析】6 .本题考查同学对文本相关内容的理解和分析力量。1) .”战局的凶险及前途的迷茫”错误。结尾是为了描写战斗的紧急和抗日的困难，反映了抗战的现实。故选D。7

12、 .本题考查同学对文本艺术特色的分析鉴赏力量。C.”补叙”错误。文章整体根据时间挨次叙述，是顺叙，小说主体情节完整，而刘兰的身世经受”是在文中插入叙述，属小说基本领件之外的状况，去掉并不影响大事本身的完整性，属于插叙。故选C。8 .本题考查同学鉴赏作品的人物形象的力量。从”她是一个童养媳，婆家就在我们住过的那个村庄，从小挨打受气，忍饥挨冻。这次我们动员小看护，她坚决参与。起初她婆婆不让，找了来。她说：这里有吃的有穿的，又能学习上进，你们为什么不让我进步？”可见，她要求进步，乐观进取。从”敌人的飞机始终低飞着扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚。女孩子低着头，取出一个卫生包，替我裹伤女孩子搀扶了我，

13、挨上山去”组织上打算要把我坚壁到远处一座高山上去，叫刘兰跟随。我心里有些着急，望望刘兰，她却没有怨言”打扫房子，然后把我支配到炕上，接着她又做假，烧炕，洗净吃饭的锅，煮刀剪，消毒药棉弄到半夜，她才到对过妇救会主任老四屋里去睡觉大队来信，要我转移,当夜刘兰去动员担架一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面”可见，她任劳任怨，尽职尽责，帮我”裹伤，搀扶我”，随我转移而毫无怨言等，可见她面对困难坚韧坚韧，勇于担当，毫不动摇。当她得知山顶上妇女很难养活孩子时，她说”这是由于我们结婚太早,生活苦，又“，且”不多几天，她这讲习班就成立起来。从今，我观察这些妇女们，每天都洗洗手脸，有的学着我的样子，在棉袄

14、和皮衣里衬上一件单褂。我觉得刘兰把文化带给了这小小的山庄，它立即就转变了许多人的生活，并给她们的后代造福”可见，她传播文化，引领新风，关心他人，转变生活。9 .本题考查同学对作品进行共性化阅读和有创意的解读的力量。本文情节上也不离奇曲折，也不正面描写战斗的激烈与残酷，淡化了情节只描写平凡的日常生活，仿佛在日常相处中慢慢了解熟识了人物的精神面貌，这让文章布满写意般的诗意。在人物形象的塑造上，本文中的刘兰，就是一个美与善的女性形象,她童养媳出身，却能够坚决跟上部队做看护，任劳任怨地劳动，怜悯并关怀与自己境遇差不多的妇女们，努力学习进步并教给她们卫生学问等，布满乐观主义精神，表现人情美、人性美。在环

15、境描写上，“诗歌”本身具有重描写与抒情的特征，文中语言和环境描写布满诗意，如“山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣”一片起伏的成熟的被麦，像流淌的水银”，在艰苦的环境中，也不乏美感，布满诗情画意让人感到诗意美。在语言运用上，依据”反正叫你落不下！哪里的话，你这么小的人，会把你压死了哩！”“你吃上饱饭，可不能变心，你长大成人，还是俺家的媳妇！”宽大清亮的河流在山下转来转去。山上两旁都是枣树,正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣”“看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫在苍茫的夜色里我们看到了山顶的村庄，有一片起伏的成熟的被麦，像流淌的水银”可知，小说多口语，凝练简洁，平白朴实，间杂富有表现力的雅句，生动鲜活，意蕴隽永。从情感上来说，刻画出的刘兰，虽在苦难中成长，但却并不着重刻画人物的苦难，而是呈现了她乐观进取，乐于成长的一面，对于群像妇女们，也同样写出她们的成长，如“你看刘兰多洁净！妇女们笑着说，我们向你学习”从今，我观察这些妇女们，每天都洗洗手脸，有的并且学着我的样子，在棉袄和皮衣里衬上一件单褂，她们从前或许有苦难的过往，不好的习惯但那是由于她们不知道这些学问，一旦她们知道了，便迸发出学习进步的精神，这种内在的灵魂美，情操美，富有诗意。