12运动的描述 教案（人教版八年级上）.docx

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1、1.2运动的描述一.教学目标：1 .知识与技能目标：(1)知道什么是机械运动。(2)知道参照物的概念。(3)知道物体的运动和静止是相对的。2 .过程与方法目标：(1)体验物体运动和静止的相对性.(2)在研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。3.情感态度和价值观目标：认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，培养学生辩证唯物主义世界观。二.教学重难点：重点：1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性难点：1、认识物体运动的相对性2、用实例解释机械运动。三.教学过程：教学程序教师活动学生活动设计意图情景引入多媒体展示：生观察图片并小组讨论。(位置或距离或地方在变化)生思考并答

2、复：创设生动的情景，激发学生的学习兴趣培养学生灵活运用所学知识的能力n讨论：这些运动的物体有什么共同的特征？师在生答复的根底上总结：(板书)在物理学中，把物体住量的变化叫做机械运动。提问：机械运动你还能举出生活中一些做机械运动的例子吗？师在生答复的根底上总结：运动是宇宙中最普遍的现象。展示：球场上正在进行比赛，场上哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？在公路中奔跑的汽车。太阳的升落。运动的铅球等。培养学生分析问题的能力比一比，看谁说得最好：Kz,f1I生思考并答复。师进行总结。参照物展示：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走提问：为什么说竹排和青山都在运动？师在生答复的根底上总结：要描述一个物体是运动

3、还是静止的，需要找一个标准，被选作标准的物体就叫做参照物。以小组为单位，分别举例来描述一个物体的运动情况，并说明是以什么为参照物的问题：你怎样来选择参照物？师总结：参照物的选择是何意的。小组讨论：生思考刚刚两句诗中分别是以什么为参照物的。生思考：培养生的合作意识培养学生分析问题的能力设计意图教师活动教学程序学生活动提问：你坐在行驶的汽车里，相对旁边的乘客，你是,相对路旁的树木你是,这说明了什么问题？师总结：（板书）生思考并答复。培养生分析问题和解决问题的能力。运动和密止的相对性同一个物体，所选的参照物不同，其运动和静止的情况也不同，这就是运动和静止的相对性。“刻舟求剑是人人皆知的典故，如图：比

4、一比，看谁说得最好：学生交流通过“刻舟求剑的典故，使学生进一步弄明白：运动和怦止的相对性，并学会用物理知识解释实际问题。稳固练习:郑人这所以没有通过“刻舟“而得到剑，是由于他不懂得什么物理知识的致。1.在学校举行的接力赛中，有的同学经常出现交接棒的失误，为了顺利交接，请你用所学的知识说出其中的决窍。思考并答复:培养生分析问题和解决问题的能力。2.2019年4月在我国的东海上空举行了战斗机空中加油的演习，获得圆满成功，如图：是加油机正在给战斗机加油的情景。问题：假设以地面为参照物，加油机的运动情况怎样？假设以战斗机为参照物，加油机的运动情况怎样？课堂小结让学生以“学到了什么为线索进行小结，交流自己的收获，学生交流培养学生正确的学习方法。布置作业刻印的试题一页