《开运动会啦》教案公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、班级五年级学生数11教学人员唐琳单元主题简单数据的收集与整理活动内容开运动会啦教学时间2023年3月14日教学时长35分钟教学资源PPT运动会项目图名片卡实物奖品步骤词卡、图卡练习纸环境支持创设运动会准备情境本班共有11名学生，李X燕，女，智力障碍，认知理解能力一般，能在提示学生起点行为分析下尝试给物品分类，但对分类标准不明；周X成，男，智力障碍，理解能力较好,能按照自己的想法给物品分类，教师引导下说出分类的标准；吴X丹，女，智力障碍，认知能力好，能对物品进行分类，但不能说出分类的标准；应X倩，智力障碍，理解能力较好，能对物品进行分类，了解分类的标准；王X奕，男，智力障碍，认知理解能力一般，能

2、独立点数物品数量，在提示下尝试给物品分类，但对分类标准不明；陈X羽，男，智力障碍，认知能力较好，注意力易分散，能点数物品数量，但有时会漏数，能在提示下尝试给物品分类，但对分类标准不明；王X铭，男，智力障碍，认知能力弱，注意力分散，能在提示下点数物品数量，但对于数的认识不足；杨X浩，男，智力障碍，认知理解能力一般，能独立点数物品数量，在提示下尝试给物品分类，但对分类标准不明；徐X,女，智力障碍,认知能力弱，注意力分散，理解能力差，需在教师带领下进行点数，数的认识不足，只能跟读；陈X羽，男，智力障碍，能利用手指进行5以内点数操作，认知理解能力弱；杨X凯，男，脑瘫，认知能力较好，能独立点数物品数量，

3、能按照自己的想法给物品分类，无语言。学习内容出自人教版培智学校生活数学义务教育实验教科书五年级下册简单数据的收集与整理，本单元主要开展简单数据收集和整理的教学，学生经历简单数据收集的过程，掌握简单数据收集的方法，并学会使用一定的方式呈现出整理后的结果。本次教学活动为本单元下的第一课时，能通过给定的标准进行分类，并在观察后尝试用最简单的物品属性、颜色进行分类和数据收集。创设运动会准备情景，贴近学生生活实际，开展个别化分层教学。个别化认知教学目标目标知道用表格呈现整理后的数据比较清晰。知道可以用表格呈现整理后的数据。学生姓名周X成、杨X凯、吴X丹、应X俏王X奕、陈X羽、李X燕、杨X浩C认识10以内

4、的数字，并正确认读或指认。徐X、陈X宇、王X铭技能目标A经历简单数据收集的过程，知道简单数据收集的方法。周X成、杨X凯、吴X丹、应X倩能根据给定的标准进行分类0能读表后说出表格内各数据含义。周X成、吴X丹、应X倩B经历简单数据收集的过程，初步了解简单数据收集的方法。王X奕、陈X羽、李X燕、杨X浩能根据给定的标准进行分类。点数对应物品的个数，在教师提示下能填写至对应表格栏内。C能在教师的协助下点数物品的数量（不漏数）。徐X、陈X宇、王X铭能在教师的协助下，将数字粘贴到表格中，将其补充完整。情感目标体会利用数据搜集与整体的方法解决生活中简单问题的简便性，培养应用意识。周X成、杨X凯、吴X丹、应X倩

5、初步培养对生活中物品进行分类和整理的习惯。王X奕、陈X羽、李X燕、杨X浩、徐X、陈X宇、王X铭教学活动过程团体活动个别活动设计意图一、情景创设，导入课堂（出示学校开展运动会的视频）师：视频里的你们在干什么？生：运动会（比赛）。师：是的，马上就要到我们今年的运动会了。出示课题。我发现，同学们最喜欢运动会上的趣味运动项目了。师：这次的运动会，有几项趣味比赛，你们想A组、B组：说出视频内容。C组：听教师说一说。联系校园生活创设情境导入课堂，提高学生学习的兴趣。知道吗？二、初步体验，知识新授1数据的收集A组、BM：看图说出比师：（出示运动会趣味项目图：袋鼠跳、滚轮赛项目名称。经历运动会报名胎）（将带有

6、项目名称的项目图贴至表格中）C组：指认图卡。人数统计的过师：你想报名参加哪个项目呢？（随机提问个学生分组将名片卡贴在程，学习如何进别学生）对应的项目图下。C组教行数据的收集与2.数据的整理师协助贴。整理。师：同学们都选好了自己要参加的比赛，我们班的同学都很有实力呢！接下来，我们一起来看一看，每个项目都有几个同学报名。师：我们一起来数一数，报名参加袋鼠跳的同学生看对应项目名片卡学有X人。数一数。师：报名滚轮胎的呢，谁来数一数？（将数据用表格表示出来）3.认识表格师：在同学们的共同努力下，我们一起填写了表格，你能从表格中找出报名参加袋鼠跳、滚A组：看表格说出人数。学看表格，理解轮胎的人数吗？该怎么

7、看。B组：指出表格上表示袋表格的内容，正师：老师要把我们班报名人数报给学校。鼠跳、滚轮胎的人数的位确提取信息。生：找到学校报名表格中五年级的位置，填一置，并说出。填C组：教师指导指出。师：六年级的同学也报好名了，看，他们报名学生看表格说出六年级的人数也填写在表格里了。报名袋鼠跳、滚轮胎的人小结：全校报名的人数都可以列出来。像这样，数。生活中的数据可以用表格表示，变得更清晰。三、操作体验，巩固提升1 .运动会奖品采买师：运动会还要准备很多奖品，同学们能帮老师采购奖品吗？（出示要采买的奖品实物）师：买东西之前我们可以先做好计划，利用表格来帮忙。师：怎样才能在超市里快速找到它们呢？生：（将奖品分一分

8、）师：分为零食、文具、玩具。下面请你“分一分”（出示词卡），把奖品放到对应的区域。师：分好后再来数一数数量，填一填记录在表格里（出示词卡“数一数”、“填一填”），师：看一看我们完成的表格，文具、玩具、零食各买了几样？师：看，老师还把每种奖品要购买的数量也列成了表格，你能在指定区域快速找到奖品，说出对应需要购买的数量吗？小结：利用表格可以很方便地核对采买的物品数，不会造成浪费或者出现不够的情况。2 .运动会彩旗准备师：最后还有一项任务，我们还需要准备操场上的彩旗。（出示运动会场景图）师：你能利用今天学习的方法解决这个问题吗？师：看一看桌上的步骤提示卡，一起说一说，1分一分，2数一数，3填一填，拿

9、出作业单，小组合作完成任务。分之前，先想一想可以怎样每组学生派代表上台分一分奖品。A、B组独立分，C组在辅助下分。每组学生派代表上台数一数每个类别的奖品数，填写表格。C组把手书写。A组：PPT上找出某一奖品，看表格说出对应数量。B组：教师指导后说出数量。C组：教师把手指认表格中的数。A、B组观察思考分类方法。A组同学说一说可以联系生活实际，完成运动会前奖品采购的准备工作。在操作体验的过程中巩固数据的收集与整理的方法。巩固看表格的方法，读表后说出表格内各数据含义。体会利用表格核对数据的好处。学习利用做标记的方法按颜色或大小将物品进行分，不同类别的彩旗可以做不同的标记。按颜色、大小分。分类。（小组

10、汇报，练习讲评，感受分的方法不一样，小组合作按分一分、数一在合作学习中进结果就会不一样。）数、填一填完成彩旗整理一步巩固数据整任务。理的方法。四、引导小结，总结课堂。师：今天我们一起做了运动会的准备，同学们可真是老师的小助手。为了感谢同学们的帮助，教师引导回顾总老师要把每个小组获得的奖章送给同学们。A组：说出“分一分、数结本节课的重师：想一想我们收集、整理数据的步骤是哪3一数、填一填”。点，联系生活实步。B组：指认并说出。际，进行德育教师：希望同学们能够在运动会取得好成绩，获C组：教师指导指桌面步育，引导运用分得很多的奖品。在平时的生活中，我们要利用骤提示卡。类方法。结束课今天学习的方法分类整理书包、整理教室物品、堂。整理自己的房间。养成良好的生活习惯。座位示意图:李X燕徐X王X铭应X倩周X成王X奕杨X凯吴X丹、陈X宇杨X浩陈X羽附件：简单数据的收集与整理活动学习评量表课堂表现评价表组另IJ第一组周X成、李X燕王X奕.徐X第二组应X倩、陈X羽王X铭.杨Xw1第三组吴X丹.陈X宇杨X浩评价