二年级语文日月潭教案_《日月潭》教案.docx

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1、二年级语文日月潭教案_日月潭教案 日月潭教案 一、教学目标： 1、会写12个生字，认识12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光，体会热爱宝岛台湾的思想感情。 4、开展以“我眼中的祖国”为主题的语文综合性学习。 二、教学重点： 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光，体会热爱宝岛台湾的思想感情。 三、课时安排： 3课时 四、教学准备： 1、生字卡片 2、中国地图 3、教学课件 五、教学过程： 第一课时 一、 看图介绍，激情导入。 1、 出示中国地图，引导学生从地图上找到台湾。介绍：台湾自古就是我们祖国神圣领土不可分割的一部分

2、，那里风景优美，物产丰富，是一座美丽富饶的宝岛。 2、 出示课文插图，或者放录像片，引导学生用自己的话简单描绘。这节课我们就来学习一篇描写日月潭秀美风光的课文日月潭，请大家齐读课题。 二、试读课文，学习生字。 1、教师范读课文。 2、请大家自由出声试读课文，预习时圈画出的本课生字多读几遍，练习把句子读通顺。 3、 用生字课件检查认字情况，出示生字卡片指导学生有效记字。 三、练读课文，整体感知。 1、现在请大家自由出声练读课文，老师巡视时，看到谁练读得最认真，就选他在全班读。 2、老师请5名同学读课文，其他同学一边听一边思考日月潭是一个什么样的地方。 3、指导学生完成课后活动一 四、完成课后一。

3、 作业：1、虚宫格本写生字，每字一行。 2、熟读课文，尝试理解课文。 第二课时 一、复习生字 1、组织学生复习， 2、利用字卡读生字。 二、抓重点词理解第一段 1、引导学生自由出声读第一自然段，说一说读懂了什么，指导学生重点理解“群山环绕、名胜古迹”。 2、学生读第一自然段，了解日月潭的地理位置及周围环境，理解“群山环绕、名胜古迹”。 三、抓比喻句理解第二段。 1、日月潭的名字是怎么得来的呢？默读第二自然段。出示日月潭照片，引导学生品味本段的比喻句。 2、学生默读，回答问题。 四、感情美读理解三、四段。 教师配乐范读第三、第四自然段，学生闭上眼睛认真听，想象清晨、中午晴天、雨天日月潭的不同画面

4、。你觉得哪个画面最美，有感情地朗读相应语句，读出画面的美。教师相机指导：第三自然段第一句要突出雾的特点“薄薄”，读得声音轻一点，慢一点。第二句要把“晨星”和“灯光”读清晰，使人清楚地知道是什么景物，然后突出晨星和灯光倒映的特点“隐隐约约”，语调虚一点，慢一点。读出模糊不清时隐时现的感觉。第四自然段第一句应突出“太阳高照”和“清晰地展现在眼前”。第二句应突出“蒙蒙细雨、像披上轻纱、一片朦胧”和“仙境”，读出中午不同天气时景象的变化。 五、齐读第五段 1、请同学们齐读第五自然段，理解“风光秀丽”。 2、学生齐读第五自然段，理解“风光秀丽” 六、导游体验。 日月潭的风光如此秀丽，吸引了许许多多中外游人，假设你是日月潭风景区的导游，你会怎样向游人介绍呢？ 七、布置作业： 选择作业：1、摘抄、积累课文中的优美词句。 2、根据课文写一段导游词。 第三课时 一、启发谈话 1、同学们 ，你们知道我们祖国都有哪些风景名胜？ 2、学生说自己知道的风景名胜。 二、搜集资料 1、布置学生搜集有关祖国各地风景名胜的文字、图片甚至是音像资料。 2、学生搜集相关资料。 三、筹备展览 指导学生通过“画、贴、写”等方式布置“我眼中的祖国”为主题的展览。 四、汇报交流 组织学生以“我眼中的祖国”为主题进行汇报交流。 五、总结活动，布置作业。 作业：预习恐龙，写预习笔记，朗读课文。 5