统编三下宇宙的另一边第二课时教学设计.docx

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1、统编三下宇宙的另一边第二课时教学设计课文分析：你知道吗？在宇宙的另一边，有一个倒影一样的国家：一样的城市和一样的街道，街角处有一所一样的房子，房子里有个一样的孩子。但那边发生的事情，却和这边相反。作者从一个孩子的视角，对宇宙另一边的世界做了充分而大胆的想象，充满童真童趣，引领学生进入梦幻而富有哲理的童话世界。阅读这篇童话，我们要抓住故事中想象与现实的对比，读懂作者的感受和思考，从读中想象，从想象中去领悟、去延伸，受到情感、语感和思维的启发，体会想象的神奇魅力。教学时，教师一方面要善于启发学生运用表格等方式梳理现实世界与想象世界的不同，提炼主要信息；另一方面从这些信息中找到宇宙的另一边的世界的规

2、律，从而进行思维拓展和口头表达的综合训练。教学目标：1 .通过交流，感受宇宙的另一边的神奇，初步体会想象的奇妙。2 .能够用自己的话说一说宇宙的另一边的秘密。3 .激发学生大胆想象，拓展思维，读写结合，培养想象和语言表达能力。教学重点：了解想象的特点，掌握大胆想象的方法，能仿照课文的句段说一说、写一写。教学难点：激发学生大胆想象，拓展思维，读写结合，培养想象和语言表达能力。教学准备：PPT课件学习单教学过程：一、温故知新，导入新课1 .听写词语2 .回顾交流课文的主要内容。明确：宇宙的另一边是一个充满童趣的故事。文章写了我趴在_上,看着想象的秘密。3 .教师过渡，导入新课。过渡：宇宙的另一边到

3、底是什么样儿的呢？和我们”这一边的生活具体有哪些相同或不同的地方？同学们，你们发现了吗？这节课我们继续学习宇宙的另一边，一起去探寻另一个世界的秘密。二、精读课文，感悟想象（一）学习12段1 .默读课文，在文中用画出总写宇宙的另一边秘密的句子。2 .理解倒影3 .这段话里哪些地方能够看出宇宙的另一边是这边的倒影？4 .引导发现此处想象的特别之处：一一对应（二）学习311自然段1 .自由读课文，在文中画出具体的一一对应的写宇宙的另一边的什么。明确：我（我的秘密）雪太阳石头（大自然的秘密）上课（学校的秘密）2 .具体体会这些秘密的有趣：(1)默读3-11自然段，完成学习单(2)同桌之间用自己的话说说

4、你最感兴趣的一处秘密(3)交流宇宙另一边我的秘密(4)引导发现作者想象的特别之处：反着想象(5)读句并仿写：那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我他是不是?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？我们的目光会在相遇。(6)学习大自然的秘密：A师生接读，同桌分读。再次引导学生用自己的话表扬作者的想象真什么，真什么？B模仿课文宇宙另一边与这一边是反着的”这一想象原则，通过先小组合作再举手发言的方式，进行补充说话训练，在语言训练中培养学生想象力。课件出示：宇宙的

5、这一边，雪是白色的；那么,在宇宙的另一边?宇宙的这一边，我是一个男孩；那么，在宇宙的另一边?宇宙的这一边;那么，在宇宙的另一边?(7)学习学校的秘密：指名朗读第8、9自然段，教师引导学生品读重点句子。课件出示：在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。(1)读这几句话，想象作者描绘的情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？(2)为什么说大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日？(一场大雪给大地增添了别样的美景，给孩子们增添了许多欢乐。孩子们在雪地里自由自在地玩耍，就像过节一样

6、高兴！)(3)教师小结：这段话巧妙地将加法运算同生活情景结合起来，充满童心童趣，使得本来抽象的加法运算富有浓郁的生活气息。明确：联系生活课件出示：乘法是这样的：早春二月乘以竹外桃花三两枝，再乘以春雨贵如油，等于“春风又绿江南岸，又等于碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。(1)这些诗句都是描写哪个季节的？(春天。)(2)这些诗句分别呈现了怎样的图画？(教师相机出示诗句呈现的春景图。)(3)教师小结：这段话实际上描述的是春天到来时万物发生的变化以及春天里到处生机勃勃的景象。作者用乘法将春天里的景物一一缀连起来，浪漫而富有诗意。(4)你们能用自己的话描述一下这幅

7、春景图吗？示例：早春二月，桃花初绽，在枝头报告着春天到来的消息。春雨淅淅沥沥下了起来，唤醒了沉睡的大地。小草苏醒了，偷偷钻出了地面；树叶苏醒了，悄悄探出了脑袋春风吹遍大江南北，把春的信息带到人间。大地脱下枯黄的外套，换上了绿色的新装。孩子们也脱下厚厚的冬装，在阵阵和风的邀请下放起风筝。春风，春雨，春花，春草，这一切组成了一个无限美好的春天。明确：加上诗句课件出示：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛,想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高(1)我们平常是怎么写作文的呢？(限制时间，限制方法，有固定的评分标准很枯燥。)(2)你喜欢宇宙的另一

8、边写作文的方法吗？说说你的理由。(只要想象丰富，思想越自由，习作越生动。)三、读写结合，强化表达(-)小组合作完成仿写练习：A大地万物加上一场春雨等于什么呢？请你们模仿课文中的加法写一写。B选择一个合适的季节，想一想有哪些描写这个季节的诗句，然后将它们用乘法连起来。C用自己的方式写一写宇宙的另一边的减法或除法D自由大胆写一写宇宙那一边的作文课吧！（二）展示交流四、课外阅读，拓展视野过渡：宇宙的另一边真的有这样一个奇妙的世界存在吗？我们谁都不知道。正是由于未知，那里才给了作者、给了我们无限的遐想空间。读着作者的文字，我们认识了一个想象丰富、情感充沛而又善于动脑的孩子。你喜欢这个孩子吗？你愿意做这

9、样的孩子吗？是呀，我们随着他的想象在浩瀚的宇宙里遨游，正是因为这神奇的想象，我们爱上了这个故事，爱上了阅读，爱上了思维迸发的感觉。那么，这个故事是由谁创作的呢？1出示课件介绍作者。陈诗哥著名儿童文学作家，中国作家协会儿童文学委员会委员。2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。出版童书有童话之书风居住的街道几乎什么都有国王故事马上开始我想养一只鸭子星星小时候等。2.课后阅读作者的其他作品，进一步感受想象的乐趣。小结：爱因斯坦说过，想象力远比知识更重要。本文作者采用了一一对应,反着想象,联系生活,加上诗句的方法,写出了宇宙另一边的秘密.如果我们也想写出这样丰富有趣的文章，就要有一颗善于想象的心灵，给自己插上想象的翅膀，（画心形图案，添上翅膀，完善板书。）就可以写出很多想象丰富的文章来。五、作业设计，巩固提升1 .课文中的宇宙的另一边有哪些秘密？用自已的话和家人说一说。2 .仿照课文完成想象，宇宙的另一边还会有哪些秘密？用今天学过的方法展开想象，把你想到的写下来。板书设计：宇宙的另一边对应反着想象联系生活加上诗句