中层管理-班组建设与基层管理能力提升 精品.ppt

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1、在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 1创建五型班组打造六化现场创建五型班组打造六化现场在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 2一.班组建设是什么？二.班组建设为什么？三班组建设包括什么？四.班组建设如何开展 ？ - -提升基层管理能力在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 4M-M-人人M-M-机机M-M-料料M-M-法法E-E-环环 P-P-效率效率Q-Q-品质品质C-C-成本成本D-D-交期交期M-M-士气士气 S-S-安全安全 在学习过程中

2、记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 5 生产主管是企业中基层的管理者，生产主管的水平决定企业的执行力; 生产主管是品质Q、成本C、交货期D、士气M 、安全S指标达成最直接的责任人； 生产主管的素质直接影响企业 的经营效益和竞争力。组织的层次组织的层次1 1的的100100次方？次方？ 1.011.01的的11 11次方？次方？1.00000011.0000001的的3030次方？次方？=1=1 708228675 708228675 46047 46047在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 6生产主管生

3、产主管 下属下属公公司司上司上司同同级级是最基层的管理员是公司生产目标达 成的直接责任人是工作上的协作 配合者是职务晋升的竞 争对手是命令的贯彻执行者是上下沟通的桥梁是直接领导 是作业教练是绩效考官在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 7懂管理管理，会带兵带兵打仗，会使用懂技术技术，会指导指导生产，会运用懂人情人情，会体贴体贴员工，会运用在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 8企业（工厂）管理的两条主线企业（工厂）管理的两条主线厂长厂长副厂长副厂长生管线生管线品技线品技线勇武勇武斯文斯文计划计划

4、制造制造跟单跟单仓库仓库采购采购研发研发品管、品保品管、品保财务财务在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 9book of stop here-问题到此为止 主管不是褓母！主管不是褓母！管理不是打杂！管理不是打杂！管理不是为人提供平台，管理不是为人提供平台，“管理就是通过他人做事管理就是通过他人做事”有效的管理者，会为自己的事情负起责任，所以这件事情，如果你今天是个主管，就请对一切事情的结果负起你的责任。 没有借口立即行动！在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 10技术型人才的关注点技术型人才的

5、关注点管理型人才的关注点管理型人才的关注点.重视管“物”.重视管“人”.知识技能的“深度”.知识技能的“广度”.重视“过程”.重视“结果”.“专才”.“通才”.自然科学.人文科学.个人干.集体干.自己干.团队干管理就是透管理就是透 过众人把事过众人把事情做好情做好! !班组建设：在班组里充分使用现场的管理工具，把班组打造成规范化的最小组织单位。通过现场管理工具运用，使班组的产量（P-Production、质量（Q-Quality）、成本（C-Cost）、交货期（D-Delivery）、安全（S-Safety）、士气、劳动情绪（MMorale）全面提升。在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要

6、，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 1212在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 13比较项目比较项目班组管理班组管理班组建设班组建设.活动目的达成PQCDMS的目标达成PQCDMS的目标.活动范围以4M1E为管理范围以卓越型班组必须具备的条件为范围.推进方法以日常管理为关键以制度建设为关键.参与人员班组长和员工为主高中基层有效结合.成果验证准时保质完成生产班组管理体系全面的规范化和程序化茫盲忙忙 茫 盲 莽 亡在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 16在学习过程中记录比记忆重要，复习

7、比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 17从早上鸟叫，干到晚上鬼叫；回到家老婆孩子叫。从早上鸟叫，干到晚上鬼叫；回到家老婆孩子叫。“全员自主管理 、自主创新型班组是班组建设的最高目标。员员工的创新是班组最有价值的资产工的创新是班组最有价值的资产, ,不懂得利用员工的脑力资源不懂得利用员工的脑力资源为班组最大的浪费为班组最大的浪费, ,激活员工改善的智慧是班组的核心竞争力激活员工改善的智慧是班组的核心竞争力 。通过班组制度建设与班组文化建设 ，达到班组内“ 观念创新 、技术创新、管理创新、流程创新”。成功建设好 “ 技能型 、管理型、创新型、和谐型、效益型的五型班组”。 姜上姜

8、上泉泉如何做好企业班组建设如何做好企业班组建设在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 19N0N0项项 目目内内 容容1一个中心以员工自主管理为班组建设的中心2两项基本以标准作业和员工自主改善为基本3三点方法KRA法 、ORA法 、OEC法为推行方法4四会人才会技术、会操作、会编程、会教导5五型班组技能型、管理型、创新型、和谐型、效益型6六化现场目视化、规范化、傻瓜化、动态化、人性化、活性化在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 20四会人才四会人才 标准作业标准作业 KRAKRA法法 技能技能型班

9、组型班组 以全员自主管理为中心以全员自主管理为中心 管理管理型班组型班组 0RA 0RA 法法 OECOEC法法 效益效益型班组型班组 和谐和谐型班组型班组 创新创新型班组型班组 在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 21通过标准化作业减少“三胡”标准化作业的“五按”、“五干”、“五检”在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 22在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 23 提案改提案改 善参与率善参与率 提案改善提案改善 人均件数人均件数 提案改提

10、案改 善实施率善实施率 提案改提案改 善之星善之星 在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 24N0N0卓越班组创建的卓越班组创建的“八项内容八项内容”1彻底贯彻工作中的6S，削减现场浪费和损失。2不隐藏班组生产中存在的问题，使之明确化。3培养多能工，让他们能够兼顾各方面的工作。4工作合理化，制作标准书，明确改善的起点。5逐一解决问题，发挥员工聪明才智进行改善。6用数据表示各项损失成本，并使之降低为零。7建立改善队伍，用数据和图像展示改善成果。8致力于成本、工作、作业等各项可视化管理。备注:KRA=Key Result Areas(关键结果领域)

11、。在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 25在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 26序序号号工作工作项目项目工作标准工作标准可能遇到的问题可能遇到的问题解决措施解决措施1班前准备.确认生产计划、型号、时间、 材料备货.确认上班质量缺陷点、数量以 及应注意问题生产计划临时调整，所需材料不足。清点现场材料，按4小时物流要求备料，组织生产2班前会议公布昨日本班前三位质量问题，包括问题点、责任人连续多天出现重复性质量问题组织召开班组周质量例会，分析原则，确定责任人，制定措施，成立QC小组攻关3班中控制

12、.保持工艺一致性。员工根据操 作指导书操作.按工艺要求进行首件检验，根 据首件检验表的内容对工件每 一项质量标准进行检验人:工艺培训不到位,工艺不熟练,操作不当,标准不清楚“对新上岗的工人按照工艺操作指导书及检验标准给予培训,对现场出现的问题给予及时培训并保证工艺操作得当，标准明确4班后会议当日工作总结讲评，劣质典型员工站“6S大脚印”剖析员工心里有抵触情绪评价标准须清晰,并事先将标准教导给员工5班后总结做好交接班管理,遗留及变异事项交办下属,并交接下一班班后工作总结时未及时掌握计划与实际的差异认真填写“转班工作交接记录表”,严格执行“三不交与三不接”制度备注备注: :O-Overall全方位

13、E-Ever任何时候C-Control Clear控制和清理。在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 28N0N0卓越班组员工成功的七个习惯卓越班组员工成功的七个习惯1标准化作业执行 ,控制好质量特性点。2前道工序是“上帝”，后道工序是顾客。3以图表思考，让问“为什么”成为习惯。4不把不正确或不明确的问题搁置起来。5面对面沟通，直到确认对方已经理解。6多提出方案比提出好的方案更有价值。7为做不到找理由,不如为做得到找可能。在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 29作为专家，对您的期望如下作为专家，

14、对您的期望如下：专业知识精通、专业操作娴熟始终一致遵循正确的操作程序运用专业知识持续去改善程序做好作业标准化与标准化作业作为教练，对您的期望如下作为教练，对您的期望如下：做好发现者、引导者、激励者辅导好后进员工和问题型员工工作时回答与训练有关的问题鼓励员工拥有积极健康的心态作为榜样，对您的期望如下作为榜样，对您的期望如下：充满敬意对待客户及车间员工遵守部门的政策、程序和标准无需指示就能够主动采取行动经常保持专业得体的仪容举止作为老师，对您的期望如下作为老师，对您的期望如下：有效地使用O J T训练四步骤法训练员工正确的执行操作程序帮助员工们实现个人快速成长让学习的过程充满乐趣和欣慰在学习过程中

15、记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 30 会技术会技术 会编程会编程 四会班组长四会班组长 在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 31在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 32工作上（组织）之观点工作上（组织）之观点主管之观点主管之观点部属之观点部属之观点1.1.整体作战力要发挥整体作战力要发挥1.1.建立共识与默契建立共识与默契1.1.渴望成长之需求渴望成长之需求2.2.危机意识危机意识2.2.易于执行授权易于执行授权2.2.有效解决问题有效解决问题3.

16、3.适才适所，人尽其才适才适所，人尽其才3.3.加强与部属之信赖关系加强与部属之信赖关系3.3.创造工作绩效创造工作绩效4.4.留才与展才留才与展才4.4.深入了解部属潜力与意愿深入了解部属潜力与意愿4.4.可确切了解上司之期待目标可确切了解上司之期待目标5.5.经验传承，减少摸索时间经验传承，减少摸索时间5.5.促使工作目标之达成促使工作目标之达成5.5.可激发工作上之勇气可激发工作上之勇气6.6.建立启发性环境建立启发性环境6.6.有助于自己能力成长有助于自己能力成长6.6.消除不安及自卑感消除不安及自卑感7.7.增进对环境变化之生存适增进对环境变化之生存适应能力应能力7.7.为前程铺路为前程铺路-人脉与接班人人脉与接班人7.7.增进自我生存、发展条件增进自我生存、发展条件为什么培育部属为什么培育部属在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。 33培训部属的重要途径OFF-JT（工作外集中训练）采取事前有系统之规划、执行及修正的培育方式适用新知与专业知识、技巧、能力OJT（工作现场之训练）采取情境（人、时、空）变化、机会运用之培育方法适用