中层管理-资料主管的领导能力训练5、成长管理 精品.ppt

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1、成長過程是漸進性的認清自己的本質，內心的價值觀及個人獨特的才華與潛能秉持自己的信念而生活重建良好的人際關係，友情更為鞏固；真正的獨立和成功的互賴性。喬哈里窗喬哈里窗你不知你知我知我不知一般情況下：10我知我能20我知我不能30我不知我能40我不知我不能公開區 隱藏區（隱私）求知區求知區（潛能潛能）盲區 要挖掘員工的能力，包含了表像能力與潛在能力，就是必須將員工具有的知識層面中的公開區充分發揮，並且在工作中使員工能力由公開區，向隱藏區、盲區、求知區擴展，並逐步發掘展現出來。 職業評估測驗習慣習慣n在各種因素影響下，長期養成的一種行為n認知不僅是認識外在世界，更與我們向外看時所透過的“鏡片”有關。

2、因為這“鏡片”往往左右著我們對外界的詮釋。n正確的做事不如做正確的事習慣（原則）習慣（原則）n習慣養成習慣養成思想觀點行為習慣性格命運n習慣養成的循環：See(See(看看) )DoDo（做）（做）GetGet（得）（得） 互互 賴賴設身處地設身處地5 5集思廣益集思廣益6 6人際關係的成功人際關係的成功利人利己利人利己4 4獨獨 立立3 3掌握重點掌握重點個人的成功個人的成功依依 賴賴1 1操之在我操之在我2 2確立目標確立目標7 7 均衡發展均衡發展依依 賴：賴：圍繞著“你你”這個觀念，你照顧我;你為我的成敗得失負責，事情若有差錯，我便怪罪於你。獨獨 立：立：著眼於“我我”的觀念我可以自立

3、，我為自己負責，我可以自由選擇。互互 賴：賴：從“我們我們”的觀念出發我們可以自立，合作，集思廣益，共同開創偉大前程。?利人利己 ?兩敗俱傷?損人利己 ?獨善其身?損己利人 ?好聚好散(大家都是贏家)一般人看事情多用二分法，非強即弱， 非勝即敗。世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必視為自己之失。雙贏思維的人應具備的三種特性，正直，成熟及多元心態雙贏思維的人應具備的三種特性，正直，成熟及多元心態正直：正直的人忠實於他們的感受，價值觀及承諾。成熟：成熟的人敢於面對現實，承受更多的壓力。多元心態：有此心態的人相信每個人都有許多揮灑空間。人們選擇去贏及確定對方也贏是雙贏思維。雙贏思維的人會花

4、時間去尋求自己覺得快樂，同時也使對方由解決對策中得到滿足。特點：尋求互利，是合作而不是拆臺。更多傾聽，做更長時間溝通，用更多勇氣去溝通。柯維的柯維的“溝通的層次溝通的層次”高高低低低低高高合合 作作信信 賴賴自我防衛（損人利己或損己利人）自我防衛（損人利己或損己利人）彼此尊重（妥協）彼此尊重（妥協）集思廣益（利己利人）集思廣益（利己利人）邁向成功的職業生涯邁向成功的職業生涯尊敬和信任尊敬和信任品 德 能 力值得尊敬、信任值得尊敬、信任信信 任任生生 理理 需需 要要安安 全全 需需 要要社會需要社會需要尊重需要尊重需要自我實現需要自我實現需要搶救你的學習力搶救你的學習力 黑帽黑帽黑帽黑帽黑帽黑帽黑帽黑帽個人產值個人產值年齡年齡5050454535353030272725252222學習培養別人學習培養別人學習領導別人學習領導別人學習被人領導學習被人領導學習職學習職業技能業技能養成期養成期磨合期磨合期成長期成長期成熟期成熟期獨當一面期獨當一面期高峰期高峰期傳承期傳承期核心能力：專業知識核心能力：專業知識核心能力：經驗核心能力：經驗核心能力：人脈核心能力：人脈職涯發展與終生學習歷程圖職涯發展與終生學習歷程圖