实用幼儿园大班教案模板10篇.docx

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1、【实用】幼儿园大班教案模板10篇【实用】幼儿园大班教案模板10篇幼儿园大班教案篇11、专心阅读图画，能子细观察图画、发现谜底。2、欣赏诗歌，喜欢摹仿录音并跟读诗歌。3、认读字词：它、摇、见、就，复习认读：树、花、水、云。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、乐意参预游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、大字卡、大范例。2、磁带录音机。活动过程：一、导入活动1、今天，我们猜一个谜语，看谁爱动脑筋，下面我们一起听这个谜语。（教师朗读猜一猜）。2、小朋友猜谜底是什么呢？那你为什么猜是XX呢？3、小朋友猜的对不对呢，我们一起来看看这幅图就知道了。二、欣赏诗歌猜一猜1、出示大范例，引导幼儿阅读画面，提问：图

2、上有些什么？树和花都怎么了？你从哪里看出树在摇？他们为什么这样？水上为什么会起波浪？（匡助幼儿理解水波比喻成皱眉。）云为什么能在天上飘动？2、刚才小朋友猜的对不对呢？小朋友真聪明，下面我们一起来读一读这收诗歌，回家后在把诗歌说给爸爸妈妈猜一猜。放录音，集体欣赏诗歌猜一猜，教师注意幼儿的坐姿。3、提问：（1）诗歌的名字叫什么？（2）（出示字卡“树”）什么见到它就摇头？（出示字卡“摇”）（3）（出示字卡花”）什么见到它就弯腰？（出示字卡“见”）（4）（出示字卡水”）什么见到它就皱眉？（出示字卡“它”）（5）（出示字卡“云”）什么见到它就跑？（出示字卡“就”）三、欣赏诗歌1、发书，请幼儿翻书到16课

3、。2、交待欣赏常规，播放录音，幼儿欣赏诗歌。3、交待跟读常规幼儿跟读诗歌，教师巡回指导，检查幼儿的坐姿和划指情况。四、幼儿摹仿录音朗读诗歌。五、认字游戏：做做、说说1、看字做动作。教师任意出示一张字卡，幼儿根据猜一猜的内容做动作。2、看字说句子。请幼儿选择一张字卡，说句子或者讲述一件事。教学反思：开头部份阅读封面的环节和师幼共读的环节是本次活动的一个亮点，在孩子不知道阅读内容的情况下，留白的封面无疑成为了孩子最好的猜一猜、说一说的机会，在活动开始时大大的激发了孩子的想象力和表达力，赋予了孩子充分的猜测、预期、质疑、反思的机会，这样的教育策略也为孩子们创设了一个宽松自由的语言氛围。接下来的师幼共

4、读环节，我在活动中层层递进的提问，不断的给孩子设疑，鼓励，引导孩子子细观察，不断碰撞思维的火花，整个活动中孩子们都能斗胆的进行猜测想象，并用比较清晰的语言表达出自己的想法。从而很好的与孩子互动。固然活动中还有需要改进的地方，比如说老师的反馈性语言应更丰富些，这样可以让孩子感受到老师对他们每一个人的想法都是关注的。此外，教育活动的结束不是结果，一节课中远远不足以挖掘文中更多的深邃，走进阅读，也是为了更好的走近生活，接下来我会带着孩子一起用放大镜去看看我们真正的生活，拥有更多的看一看，猜一猜。小百科：谜语主要指暗射事物或者文字等供人猜测的暗语，也可引申为蕴含神奇的事物。谜语源自中国古代民间，历经数

5、千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。幼儿园大班教案篇2(1)理解故事内容，发现小松鼠想法和创意的巧妙。(2)斗胆想象，并探索、表现自己的想法。(3)乐意参预表演，斗胆学说角色对话。(4)阅读故事，能细致的观察画面，斗胆的表述对故事的理解。活动准备梨子提琴图画书，教学课件（PPt）各种球（黄瓜、胡萝I、萝卜、紫茄子、香菜等），水果（苹果、橘子、生梨、芒果等）塑料刀具，剪刀，牙签，一次性桌布，抹布等各种常见乐器的图片（吉他、小提琴、单簧管，等等）小提琴音乐活动过程：解读封面一封面上你看见了什么？（认识“提琴）一通过封面，猜猜这个故事大概说的是一件什么事情？（2）欣赏、理解

6、故事出示第26面：一小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他会干什么？一如果是你，你会用这半只生梨做什么？出示第78面：一这些是什么？做哪些事情的时候需要这些工具？一小松鼠用半个生梨做成为了什么？小结：做一件事情前，可以将自己的想法先画出来或者写下来，做一张设计图。（3）斗胆想象、表现认识各种乐器。一小松鼠用半个生梨做成的小提琴，非但给大家带来了好听的音乐，还匡助小动物们变成为了好朋友。你看到过小提琴吗?你还知道哪些乐器？（结合图片认识各种常见乐器，重点在外形上，知道它们共同的名称“乐器”）一起来做小小设计师。一这里有各种各样的水果、蔬菜，还有各种小工具，你先想一想：准备设计什么？

7、一想好了，可以像小松鼠一样，先制作一张设计图。一你也可以和朋友一起，先商议商议。准备好了，就行动吧。播放音乐，幼儿开始探索制作（提醒幼儿注意安全）。（4）创意作品秀介绍自己的作品。一介绍你们的作品：用什么做成为了什么？一你想把它送给谁?为什么？出示第8面结束。一小松鼠也把小提琴做好了，他会干嘛呢？一小松鼠拉起了提琴。啊，琴声真好听，还带着一股淡淡的香味，传得很远很远，美妙的事情发生了（幼儿自己欣赏ppt）一你看到了什么？一谁听到了美妙的琴声?然后发生了什么事?谁能连起来说一说？小结：美妙的梨子提琴声让小动物们再也不争执、打斗，真好！一你自己做的乐器会发出怎样的声音呢?如果你是小松鼠，遇到这样的

8、事情，你会用什么办法？活动反思：故事中的小松鼠用生梨制作了一把特殊的小提琴，当琴声响起的时候，森林里发生了美妙的变化当看到这一幕时，我们不由得为小松鼠斗胆、独特的创意而喝彩。在故事的情境中，幼儿可以像小松鼠一样，将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品，将自己的想法斗胆地表达表现出来。同时，我们也发现小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时，利用拉小提琴的方法缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。启示幼儿当面对艰难时，可以用不少方法去解决，只要你肯动脑筋。幼儿园大班教案篇3在这次优质课评比中，我抽到的题目是物体的转动，因为这个课中班已上过，再加之自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，

9、自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，纲要中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探索欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参预尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。二、活动目标、重难点1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作

10、、引导幼儿获得物体转动的相关经验。3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日往往见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。三、活动准备：制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等四、教法和学法针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启示联想法

11、等教学方法。在科学教育活动中，他们是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探索活动的支持者和引导者。在幼儿探索的过程中，要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行实际操作，这样他们才干真正体验到成功的乐趣。五、活动过程：一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开刚才你是怎样把盖子打开的2、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。二.设计第二个环节，是让幼儿通过操作法，直接感性地获得经验。但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思量问题的习惯。我设计的题问是（1）哪些东西

12、能够转动（2）它们又是怎样转动的1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。2、等幼儿操作完后进行交流，请部份幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启示。四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进行演

13、示，让幼儿品尝果汁。幼儿园大班教案篇41、区分动物的习性，认识词：小心、危(wei)险。2、有初步识字兴趣。活动准备活动过程一、区分习性，认汉字1、出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里？一些动物为什么要用栏杆隔开？边上写着什么？2、读词：小心、危(wei)险。3、为什么要有“小心”、“危(wei)险”的标志？4、讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。5、如果你们发现有危(Wei)险的动物，可是别人还没有发现,你们会怎么办？(出示相应的汉字卡片“小心”、危(Wei)险”)6、平时你们看见写有“危(wei)险”或者“小心”的地方应该怎么样？7、哪些动物是温顺的？小朋友见到温顺的动物会怎样

14、呢？二、游戏：“去森林”1、交待规则：(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危(Wei)险”一一快快跑，看见狮子“小心”一一不讲话，看见老狼“小心”一一蹲下来，-9-小鸡来了“安全”一一做游戏，看见小鸭“安全”一一轻轻走）（2）教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。2、带小朋友去户外花园环境中进行游戏。（要求小朋友边看指示牌边做动作）延伸活动“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办？（幼儿书写提示牌）提示与建议指示牌中的短句可根据孩子的识字量时常更换，增强孩子的兴趣。幼儿园大班教案篇5学习完25以内各数分解与组成，这天有位小朋友蓦地问我：“老师我知道了5的分解与组成，可是我们即

15、将就六岁了，你能告诉我们6的分解与组成吗?”，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。最近我们学了树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习6的分解组成。活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼J因数学的兴趣。4、体验数学集体游戏的快乐。5、培养幼儿比较和判断的能力。教学重点难点1、重点：感知整体与部份的关系，学习并记录6的5种分法。2、难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律。活动准备教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有