桑塔露琪亚教学设计教案.docx

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1、音乐教案桑塔露琪亚课型：以歌唱为主的综合课课时：第四单元欧洲风情第一课时教学目标1知识与技能能用圆润的声音，明朗欢快的情绪演唱3/8拍的歌曲；了解二段体结构；了解船歌这种音乐体裁。2过程与方法欣赏学唱桑塔露琪亚能参与二声部的合唱，并能初步做到声部间和谐与均衡，感受“船歌”得风格特点。3情感态度与价值观能够对欧洲民歌感兴趣，并在歌唱的过程中积极感受体验乐曲的艺术内容，民族风格及地域风格，从而拓宽我们的音乐视野，丰富我们的音乐知识。教材分析本课是人民音乐出版社出版的初中音乐七年级上册第四单元欧洲风情的第一课时的教学内容。歌曲为C大调，3/8拍，中速稍快，由两个乐段构成，歌曲多级进和小跳，因而给人以

2、优美流畅的感觉，时而又出现大跳旋律，又让人产生一种悠然自得，兴奋昂扬的情感共鸣。学情分析本节课为意大利民歌桑塔露琪亚的学习，对于初一的学生来说，要理解歌曲的内容与那种静谧的美还是很难的，演唱中对3/8拍的准确表达，对于初一的学生来说也是具有一定难度的，所以在教学中，尤其是在教唱的过程中，慢慢的去引导孩子对于歌曲的正确理解与表达。教学重点了解意大利的音乐文化，有感情地演唱歌曲，了解并把握船歌这种音乐体裁的特点。教学难点1能够掌握船歌的音乐特点。2歌曲旋律中变化音的音准要准确。3二声部的和谐与均衡。教学方法在学唱、演唱中感受音乐作品的风格特点。教学准备：多媒体资源、钢琴等。教学过程工组织教学孩子1

3、门在音乐上中走进音乐教室，检查人数，师生问好。2导入通过观赏影音资料，来了解意大利的风土人情，看威尼斯的水上风光导入新课。新课教学1聆听桑塔露琪亚孩子1门听后交流讨论问题歌曲是几拍子；歌曲从旋律的特点上可分为几段设计意图：先整体感知音乐,通过聆听感受作品的节奏与节拍,从旋律的特点上感知音乐的结构，有助于提升孩子门的音乐鉴赏能力。生：师总结：歌曲为三拍子，可以分为两段，第一段优美抒情，第二段热情豪爽，富有激情。出示课件PPT讲解两段体两段体：又称单二部曲式，有两个既对比有统一的乐段或段落构成，通常,第一段为呈示，第二段为展开。船歌：多采用3/8、6/8、12/8的节拍，其节奏给人以轻微摇晃或轻舟

4、荡漾的感觉，情绪色彩也多为爽朗豪放，热借洋溢。一、学唱歌曲1孩子们用三拍子的指挥手法随歌曲轻轻划拍，体会三拍子的强弱规律。2孩子们跟钢琴轻声模唱，同时要求并练习用圆润的声音哼唱出自己的情感。3随着音乐边摇晃边歌唱，体会三拍子的韵律感设计意图：从三拍子的强弱规律来进行划拍、哼唱、律动来参与音乐,从而来感受船歌这种音乐体裁的特点。二、学唱旋律1找出难点、解决难点#4的音准要重点解决；还原记号要了解；重音记号要清楚；顿音要唱出来。2带入歌词演唱指导孩子们注意气息，声音要圆润，正确的情绪,口型去演唱。3二声部的练习注意力求做到声部之间的均衡与融合，同时尽可能的表达出作品的内容。拓展延伸聆听帕瓦罗蒂演唱

5、的桑塔露琪亚感受了解男高音的音色特点高亢明亮；优美抒情，富于变化。设计意图：让孩布门欣赏顶级男高音的演唱，同时感受男高音的音色，可以拓宽孩子们的知识面。课堂小结本节课我们通过对桑塔露琪亚的学习，感受到了意大利船歌的魅力，相信大家已经喜欢上了这种三拍子且抒情优美的船歌音乐，课后请大家继续关注意大利的其他音乐。作业布置1去了解世界三大男高音除了帕瓦罗蒂外另外两位是谁。2背唱歌曲桑塔露琪亚。3自学一首意大利民歌。板书设计桑塔露琪亚3/8拍、两段。第一段：优美抒情第二段：热情豪爽，富有激情。两段体（PPT）船歌特点：3/8拍，爽朗豪放、热情洋溢。教学反思整课教学主线清晰，环环相扣，不知不觉的就走进了作品的艺术情境之中，激发了孩子门对音乐的好奇心和探究的愿望。导入环节先让孩子们欣赏美丽的水上城市威尼斯风光，一下子就吸引了孩子们的注意力。本节课课堂气氛稍稍显得有一点安静，孩子门的积极性应该是没能充分的调动起来,这一点是需要深思的，那么，今后的教学中应加以适当的调整。