初中体育《排球正面下手发球》说课稿.docx

《初中体育《排球正面下手发球》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中体育《排球正面下手发球》说课稿.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、初中体育排球正面下手发球说课稿各位老师好！我今天说课的内容是排球正面下手发球，我将从以下几个方面来分析本节课。第一，指导思想本课以“健康第一”的指导思想，注重激发学生对发球研究的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生发球技能；以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性，促进学生多方面协调发展的学思想。第二，教材分析1本课的教学内容是初中体育与健康第一册内容，排球运动是三大球类项目之一，自西方传教士传入我国已有百年历史，深受人们喜爱的一项体育活动，特别是我国女排五连冠的优异成绩，激发了广大青少年学生对排球喜爱之情。1排球正面下手发球技术是排球运动的最基本技术之一，掌握好发球技术，对今后各种技战

2、术的研究具有重要作用。1本学期的排球教学占4课时，这节课为第一课时，另外,这节课还安排了专项素质立卧撑和折返跑，发展学生的上、下肢力量和奔跑能力，为后面技战术研究打下基础。第三，学情阐发本课教学对象是初一学生（水平四），这一阶段学生身心处于发育阶段，对排球具有较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有一定的理解性与领悟性，在教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段和方法让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。第四，教学目标。根据教学内容可确定以下教学目标：n1、认知目标：每个学生都能知道排球下手发球的技术结构和动作要领，建立正确的技术表象。n

3、2、技能目标：90%的学生做到在正面的位置发球，80%摆布的学生根本掌握发球的手型，60%摆布学生能较协调的运用满身力量将球稳定发出。发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，和灵敏性和协调性。n3、情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。第五，重点和难点。排球发球手艺分为：准备姿势：面对发球方向，双脚前后站立。击球点与部位。身体与手臂：左手将球向上抛至右肩正前方，右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部。击球后身体重心前移。根据排球正面下手发球的技术特点和学生实际情况，可确定本课的重点是：正确的击球点和正面发球的姿势难点是：身体与手臂的协调动作

4、可通过教师的指点和学生的练突破次重点和难点。第六，教法和学法本课采用教师设疑法：排球发球对其比赛具有什么作用？”激发学生积极思考，认识发球的在比赛中的重要作用，激发研究发球技术的研究热情。游戏导入法:用小游戏“传送炮弹二提高研究兴趣，使学生身心快速进入研究状态。模仿尝试法：运用模仿尝试练，引出本课的重点和难点。图示法:通过图示法教学，学生能够用最短时间掌握正面下手发球技术，做到事半功倍效果。直观教学法:教师的优美规范示范与讲解，学生能够建立良好的动作概念改正毛病法:通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别改正常见毛病和易犯毛病，从而掌握手艺动作。分解练法:学生通过对技术分解的研究，使动

5、作研究由易到难，循序渐进的较快掌握动作。学生通过观察法（了解技术动作结构与组成）模仿法（建立直觉感受，提高研究效率）分组练法（根据自己能力或互教户学，提高研究乐趣和积极性）合作练法（培养合作手艺，互相扬长避短）自我评价法充裕发挥学生主体地位和教师主导作用，利用循序渐进的练过程，使学生掌握排球下手发球的手艺，努力完成教学目标,培养学生的善于观察考虑的自学能力，增强自傲心，提高合作能力，培养团队精神。第七，教学过程。根据人体生理机能活动变化规律，可将本课教学分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能研究阶段、总结整理阶段。引入情境阶段包括1课堂常规,包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。2

6、向学生宣布本课教学内容、目标和要求3队列练激起动机阶段包括：1学生热身，进入运动状态，防止运动损伤出现。2热身操，激起研究乐趣，活跃课堂气氛，为新技能的研究奠定基础。3用小游戏“传送炮弹”，提高研究兴趣，使学生身心快速进入研究状态。技能研究阶段：动作要领：以右手发球为例：面对发球方向，双脚前后站立。左手将球向上抛至右肩正前方，右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部。击球后身体重心前移。易犯错误：1、抛球不好（加强抛球的位置和高度的练）2、击球手臂弯曲（反复进行徒手练，加强对比性练）3、击球点不好（多击固定球或眼睛盯住球、及时挥臂击球）4、身体动作不协调（多做徒手练，建立正确概念）

7、5、击球时身体重心过于靠后（身体重心置于前脚或两脚之间，击球后身体重心随击球动作前移）1学生观看教学挂图，了解排球正面下手发球的根本常识,教师提出观看目标，学生讨论排球发球对其比赛具有甚么作用？2教师向学生讲解示范动作，学生模仿教师动作。讲解时注意重点和难点，示范时注意分解动作和示范速度，以侧面示范为主，正面示范为辅，使学生看的更清楚。3徒手练，使学生初步体验动作和初步构成动作。4分组练，教师指点、观察学生练，发现毛病并改正毛病,通过提问，了解学生练感受。使学生根本构成动作。5.游戏“传送炮弹。将学生分为长江和黄河两队，学生听教师口令在，规定的场地、时间内，双方队员用正面下手发球的方式将球打到对方场地。规则：必须在限制线后发向对方，了解学生掌握动作情况。总结整理阶段：1在音乐的伴奏下，教师指导学生做放松操，使学生身心。2教师总结研究情形，回收器材，宣布下课。第八：根据教学内容和教学需要，需要器材为排球20个，排球场2片