中学评课评价标准.docx

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1、XXXX中学评课评价标准年级：学科：评课人：评价项目标准要求评价等级得分评课任务（30分）积极参加教研（备课）组、年级部和学校组织的评课会，并在评课会上对所听课进行评议。有本人评课发言稿和评课会记录。每学期不少于10次，每缺1次扣5分，扣完为止。A:24-30B:18-24C:12-18简要分析听课教材（10分）深刻领会新课程标准，明确该教材的三维目标和重点、难点，准确把握该教材在整个教材中的地位、它同新旧知识及其他学科知识的联系等。A:8-10B: 6-8C: 4-6指出执教者主要优点和存在的问题（40分）评教学目标：从执教者设定的目标是否清楚、科学、合理、全面进行评议。是否只有知识目标；是

2、否有意识进行了知识的落实；是否注重了学生良好学习习惯的养成培养；是否进行了能力培养。（10分）A:8-10B: 6-8C: 4-6评教学效果：从执教者是否在课堂教学中实现了多个教学目标进行评议。教学环节设计是否自然流畅，时间分配是否科学合理，是否突出了重点、突破了难点，并采取措施及时落实；是否在关注学科基础性知识的同时强调与现实生活、学生经验的联系，强调实际应用，加强了科学思维方法、问题探究方法等方面的训练；教学过程中，是否有良好的积极的情感体验，使学生产生更进一步学习的强烈要求，学生越来越会主动地投入到学习中去；是否能从学科内容与特点着眼，针对学生不良的学习习惯采取有效的措施进行矫正。（10

3、分）A:8-10B: 6-8C: 4-6评教学效率：从执教者的课堂教学是否有效和高效进行评议。全班学生中有多少学生的学习是有效的，包括上、中、偏不同层次的学生中有效学习的学生数各占多少；学生是否情绪高涨地参与到教学过程中，顺利实现多个教学目标。（10分）A:8-10B: 6-8C: 4-6评教学方法：从执教者如何突出重点、突破难点及培养学生能力进行评议。对于重、难点的突出和突破是靠教师的讲解，还是通过合理的创设问题情境、师生互动、释疑点拨，从而逐步让学生领悟并解决的：能力的培养是否注重学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中学习知识并提高能力。（10分）A:8-10B: 6-8C: 4-6提出改进意见或建议（20分）针对该课堂教学中暴露出的问题，按照新课程标准向执教者提出科学合理的意见或建议，提供切实可行、易于操作的方法和措施。A:16-20B:12-16C:8-12评语总分