第4课 希腊城邦和亚历山大帝国教案.docx

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1、实验中学教学设计课题名称希腊城邦和亚历山大帝国学科历史教师姓名学生八年级年级课时1课标要求知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用教学目标知识与技能了解古希腊的地理范围和地形特点，理解其以及对爱琴文明发展的影响；理解希腊城邦特点；掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容；理解亚历山大东征对东西方文化的影响；过程与方法通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大情感态度与价值观在古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式，这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献教学重点亚历山大东征对

2、东西方文化的影响教学难点雅典民主政治的内容及其特点；雅典民主制利弊得失的评价学情与教学策略的选择与设计初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。教学策略：情景导入法、讲授法、自主学习法、合作探究法教学条件与资源准备PPt课本教学过程设计导入设计现代奥运会有一项重要的竞技体育比赛叫马拉松长跑，有同学知

3、道它的长度吗？知道它是怎么来的吗？马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为42.195公里。这个比赛项目的距离的确定要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。菲辿皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典叶，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目。今天让我们一起来学习第4课：希

4、腊城邦和亚历山大帝国。学习目标评价任务评价标准教学活动目标一了解古希腊的地理范围和地形特点，理解其以及对爱琴文明发展的影响；理解希腊城邦特点。任务通过观察地图，对比分析希腊城邦的地理环境特点，理解其以及对爱琴文明发展的影响。学生能够识别地图，进行的正确比较分析，并结合课本得出准确的结论。目标导学一：希腊城邦（一）古希腊的自然地理环境和爱琴文明1 .图片展示：多媒体链接地图古代希腊2 .教师讲述：与其他地区的大河流域文明相比，如尼罗河流域、两河流域和我国的黄河流域等相比而言，希腊文明有其特别之处，它是海洋文明，它的发物与繁盛都与海洋密不可分。它最初的源头就是爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡

5、尼文明。爱琴文明出现时间克里特文明公元前2000-前1700产.未is君主制13波解）迈锡尼文明公元前16世纪上半叶新线向君主国扬文字B3.教师讲I腊人入侵，迈彳明衰亡之后的入了沉寂的状:代”。这使得1所知，对它的i些记载，并没不纪后期，才逐;认识。4.教师过）的“黑暗时代留在黑暗中的,复兴，公元前8路，其表现是彳5：公元前1200年因另一支希易尼文明彻底毁灭。在爱琴文300多年的时间里，古希腊陷圾这段时间被称为“黑暗时K期以来人们对爱琴文明一无人识只停留在神话故事中的一彳真实的历史依据。直到19世所揭开神秘的面纱，为人们所度：爱琴文明毁灭之后是300,但人类历史不可能总是停短暂的沉寂在等待着

6、伟大的一前6世纪希腊走上了复兴之卜么？（-）希腊城邦1.图片展示：古希腊城邦任务通过教师讲解、教材理解城邦的特点学生能够在教师引导下积极思考，理解并概括城邦的特点2.教师提问：什么是城邦呢？城邦是希腊的一种国家形态，他一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。其中最大的城邦是斯巴达和雅典。通过这个概念我们可以比照一下现代社会还有类似于城邦的国家存在吗？提示：新加坡。3 .教师过渡：不一样的地理环境形成了不一样的文明，在古希腊特殊的地理环境下形成的城邦制度，其主要特点是小国寡民，各邦长期独立自治。那么他们又采用什么形式对其城邦进行有效的统治的呢？提示：希腊城邦的居民按照政治地位可以分为3大类：拥

7、有公民权因而能够参加政治活动的自由人；没有公民权的自由人；处于被剥削、奴役地位的奴隶。4 .教师讲述：既然拥有公民的身份，为了一直保持公民的身份，自然会关心自己国家的独立。这是因为国家被其他城邦兼并，就意味着可能沦为外邦人甚至是奴隶，丧失原本的公民身份，那么公民的权利和待遇自然也会随着丧失。只因如此，城邦制度巩固以后，很难出现大邦吞并小邦的现象，一来是由于地理环境导致，岛上的山脉、海洋把希腊人分割在孤立的小岛中，二来正是由于公民的存在和他们的权利对于各邦的独立有重要的意义。目标二掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容，体会希腊文明对人类政治制度的一大贡献。任务通过阅读分析材料r解雅典民主政治的特点

8、；通过辩论理解雅典民主政治制度的影响能够针对材料、问题独立思考，并在此基础上积极参与讨论，获得正确结论，并以规范的专业语言表述出来。目标导学二：雅典的民主政治1 .材料展示：材料一“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。”材料二伯里克利：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。”材料三妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外，公民内部轮流执政。材料四除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。2 .问题思考：以上材料分别体现了雅典民主政治的什么特点？提示：人民主权、法律

9、至上、轮番而治、公民内部的平等。3 .教师补充：公民大会是所有男性公民均可参加，每月三次左右，听取一切官吏的重要报告，辩论和通过各种提案。选举国家官吏，制定法律，决定战争和平等大事，公民在大会上可自由发言，议论议案，对现行政策和公职人员进行评议，采取公开举手的方法，多数票为通过，实施直接民主。公民大会是国家最高权力机关。4 .材料展示：故事一个雅典公民的政治生活（片段）请同学们结合所学知识，回答故事中的小问题。片段一：公民大会每十天就开一次，严重影响帕罗耶干活赚钱，但他还是很愿意去。这是为什么？公民意识强；他可能抽签当上官；他去开会还有津贴。片段二：执勤的不准他妻子进入会场，为什么？女人、儿童

10、、外邦人、奴隶不是雅典公民，无权参加公民大会片段三：不识字的帕罗耶却能担任公职，为什么？任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任一切官职。帕罗耶很幸运地成为民众法庭审判员中的一名。5 .材料展示：苏格拉底之死苏格拉底在描述雅典民主政治时曾指出：“用豆子抓阉的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阉的办法来底佣一个花手或建筑师或吹笛子的人、或者任何其他行业的人，而在这些事上，如果做错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。”这位哲学家因在陪审法庭中指责雅典政治的弊端而被包含着一大批像帕罗耶这样的文盲、保守派的法官们投票表决，集体定为有罪。公元前399年，年约70岁的苏格拉

11、底受审判处死刑。6 .教师过渡：一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并判处死刑！同学们，你们如何看待雅典民主政治的利弊得失呢？7 .学生辩论：雅典民主制给人民带来了什么？提示：通过正反两方激烈的辩论，教师总结。8.雅典民主制的评价：（一）进步行：（1）在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主制是个伟大的创举，体现在两个方面：提供了集体管理的新形式。创造了民主运作的新方式（如差额选举制；任期制；议会制；比例代表制等民主的运行方式）。这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。（2）有利于正确决策，也有利于修正错误。（3）有利于促进文化广泛深入发展

12、。（二）局限性：雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主，是社会不公的一种暴力机器。（）雅典民主政治的实质：其实质是维护奴隶主贵族的民主。因此，雅典民主是一把“双刃剑”，一方面，它充分发挥积极作用，促使雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时，另一方面又残忍地窒息，限制了社会另一部分的自身发展。因此，它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器。目标三理解亚历山大东征对东西方文化的影响。任务通过材料、路线图讲解亚历山大东征的范围，思考理解亚历山大东征对东西方文化的影响。能够正确识别地图、材料，思考并得出正确答案，并以规范流畅的历史语言表达出来。目标学习三：亚历山大帝国1 .图片展示：多

13、媒体链接地图亚历山大东征路线图2 .学生自主学习：指导学生阅读教材和地图，归纳亚历山大东征的路线及帝国的建立过程。提示：进攻波斯帝国一一南下攻占地中海东岸一一进入埃及一一转入两河流域一一再度与波斯大军会战。3 .教师提问：（1）从帝国的疆域来看，压力山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？（2）这些文明同属于亚历山大国管辖，有什么好处？提示：（1）希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等；（2）整个亚欧大陆的交通被打通。因此，伴随着亚历山大东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透入希腊文化。正是这一过程中，东西方文化得到交流和发展。4.拓展延伸

14、：战争从未在人类生活中长时间地停留过，每一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是人类文明的传递。请评价亚历山大东征的影响。提示：消极的一面：战争具有强烈的破坏性；积极的一面：促进文化的传播与渗透。总结提升这节课我们认识了西方文明之源一古代希腊，知道了当时两个最重要的城邦是斯巴达和雅典，重点学习了雅典的民主政治的特点及其利弊。了解亚历山大帝国的建立和发展历程以及东征的影响。检测反馈回顾总结本课所学，在练习中进一步夯实基础。能够划出材料中的关键词，并联系所学，准确完成练习题目，完成对本课知识点的回顾夯实。1 .公元前8前6世纪,希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基本特征是（）A.地域辽阔，农业发达B

15、.法制健全，等级森严C.小国寡民，独立自主D.中央集权，分权制衡2 .剑桥古代史对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床”这表明（）A.雅典物产丰富人民富足B.雅典海外贸易非常发达C.雅典是当时地中海霸主D.雅典人充当了海盗角色板书设计1 .古代希腊城邦：斯巴达、雅典2 .雅典的民主政治和雅典的全盛时期（伯利克里当政时）3 .地跨三洲的大帝国：亚历山大帝国4 .亚历山大帝国的版图和亚历山大东侵的影响教学反思多媒体资源丰富，充分运用表格、图片和文字材料，以增强学生的感性直观认识，加深对概念的理解，调动了学生学习的积极性，为学生学习创设了良好的历史情境。启发探究式教学，引导学生做到论丛史出，史论结合，培养学生分析解决问题的能力。