水平四（九年级）体育《羽毛球--反手发网前球》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx

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1、反手发网前球教学设计-水平四一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。学习羽毛球反手发网前球技术，从而更好地激发学生参与学练的兴趣与欲望，运用竞赛、分组练习等多种教学手段，让学生在自主、互动以及合作过程中体验体育运动带来的快乐，并根据学生的实际水平因材施教。在教学中贯彻“立德树人”根本任务，培养学生团结互助、敢于挑战的优良品质，从而促进终身体育意识的形成。二、教学目标：1、认知目标：通过教学，学生能说出羽毛球反手发网前球的技术名称和动作要领。2、技能目标：90%以上学生学会反手发网前球的技术。3、情感目标：通过学习与练习，

2、让学生体验成功，体会感知，增强自信，提升学生的应变能力与团结协作精神三、教材分析：反手发羽毛球是羽毛球教材的基本内容之一，该教材为学生学会羽毛球比赛打下坚定地基础。此外，经常参加羽毛球活动,可以提高人体神经系统的灵敏性和协调性，增强练习者上肢、下肢和腰腹部肌肉的力量。在羽毛球学练和游戏比赛中，还可以培养互助合作和公平竞争意识，形成勇敢顽强、积极向上和机制果断的心里品质。四、学情分析本课的教学对象是我校九年级（1）班学生，共32人，男生18人，女生14人。九年级学生身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思维也较活跃。在学校中表现出好奇、好动,同时独特性突出，喜欢标新立异。学生的体能状况较好，

3、其身体活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动喜欢挑战等心理特点。针对这一实际情况，在教学中学生通过观看教师示范、实践练习、教师纠错、巡回指导、分组分层教学等方法，在练习中去发现问题、解决问题，在轻松愉快的气氛中掌握反手发网前球的技术，体验成功的乐趣。五、教学重点与教学难点：教学重点：击球的时机。教学难点：球的落点准确、稳定。六、教学策略：1、教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。2、教学时，教师采用讲解、示范、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法，满足学生的学会目标，探究动作的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。3、反手发网前球练习，分

4、组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。七、学习评价：1、学生学会自评、互评能说出反手发网前球的动作要领；能在练习中互相合作交流、鼓励评价。2、教师随机评价八.安全措施：1提醒运动鞋服，不带尖物上课；2.提前到达场地，器材布置合理；3.渗透安全教育，提高安全意识；4.练习负荷适宜，及时制止危险；反手发网前球单元计划单元教学目标一、认知目标：通过羽毛球的教学，让学生了解、理解羽毛球反手发网前球的技术动作和实战使用，知道羽毛球的基础技术的锻炼方法、游戏方法以及简单比赛的组织方法和基本规则。二、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习

5、方法及反手发网前球的技术动作，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动水平得到提升。三、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。课时教学内容教学目标教学重难点教法及措施第1课掌握反手握拍击球及反手发网前球的基本技术初步掌握反手握拍的基本手型及反手发网前球的基本技术。教学重点:击球的时机。教学难点:球的落点准确、稳定。1、诱导式教学：引用林丹照片导入新课；自抛球和颠球让学生了解基本的手型和动作方法。2、

6、合作探究：分组练习反手握拍。让学生在合作探究中理解反手发网前球的手型和基本技术。第2课巩固提升反手发网前球技术动作通过练习巩固提升反手发网前球技术，通过游戏发展学生在移动中控制球的水平，体验羽毛球运动的乐趣。教学重点：准确的击球面和用力的大小。教学难点：控制球的方向和落点。1、复习：颠球比赛。巩固基本手型和加深对动作方法的理解。2、合作探究：两人一组在练习中合作探究寻找问题的答案，通过度组练习让学生在相互合作中学习，领会和逐步掌握动作要领。第3课巩固提升反手发网前球技术及在比赛中使用通过练习巩固提升反手发网前球技术，提升学生准确的动作反应速和灵敏性，把技术转变成技能在比赛中使用。教学重点：准确

7、的击球部位和用力的大小。教学难点：技术转变成技能在比赛中使用1、诱导式教学：教师带领学生步伐练习，加深对动作的理解。2、合作探究：分组练习反手发网前球。3、小比赛练习：激发学生对羽毛球运动的兴趣。提升学生积极锻炼身体意识。反手发网前球课时计划班级九1班人数执教课次日期课的类型新授课教学内容1、反手发网前球2、走进“奥运会”重点击球的时机难点球的落点准确、稳定教学目标1、认知目标：通过教学，学生能说出羽毛球反手发网前球的技术名称和动作要领。2、技能目标：90%以上学生学会反手发网前球的技术。3、情感目标：通过学习与练习，让学生体验成功，体会感知，增强自信，提升学生的应变能力与团结协作精神课序教学

8、内容教与学的活动（J教师X学生）组织与要求运动负荷次数时间强度准备部分一、课堂常规1 .体育委员整队2 .师生问好3 .宣布课的内容与要求4 .安全教育、安排见习生二、热身活动1 .热身跑-图形跑2.热身操头部运动4*8拍踏步运动4*8拍开合跳4*8拍交换步4*8拍击球运动4*8拍整理运动4*8拍J听取回报，向学生问好J宣布课的内容，提出目标及要求X向老师问好X明确课的内容与要求J简述跑操队形要求J组织、引导、参与学生热身活动X明确跑操队形要求X伴音乐、随组织路线热身J边示范动作、边简述要领J组织、引导、参与学生练习X伴音乐、跟随老师模仿动作X听指挥、随时改变练习方法组织队形1：0000000

9、000000000要求：整队迅速、精神饱满组织队形2_J二）CQ要求：1 .明确路线、有序跑进。2 .欢快愉悦、充分热身组织队形3：XXXXXXXX000000000000001112/3I3I小中中基本部分一、学习反手发网前球重点：击球的时机。难点：球的落点准确、稳定。1观看挂图，小组探究模仿练习2 .反手握拍练习+挥拍练习（无网）3 .发球过网练习4 .分组隔网对角线发球5 .-抛一接练习（反手接发球）6 .优秀学员展示二、走进“走进奥运会”教师将学生分成12个小组，让学生进行比赛，在老师规定的时间内得分最多的为获胜组，输的组别要进行“小惩罚”。J动作示范，强调动作重难点。J组织学生集体、

10、分组练习。J巡回指导、适时参与、点评。J集中纠错，正误对比。X积极回应，观看视频和示范。X集体探究练习，积极体验。X积极改进，明确重难点，分组探讨解决策略，体验动作过程。X认真思考，积极体会。J讲解比赛规则。J组织学生进行比赛。X认真聆听比赛规则。X克服困难，积极参与比赛。*iXXC0%且织：同红至求：人真听讲，及练习，a且织5：XXXXXXXOOOOO00000史求：认真目织队形6织:遵守二尽色XX00听说八:规则，下之全。1积极物1333681126I7I中大大士X丸/7I县求：1、2、,司组织6：县求：1、2、,积极注意积极注意练习力集中。参与比赛安全。结束部分1 .放松练习2 .小结交流3 .回收器材4 .宣布下课J引导放松练习，点评课堂表现，伴音乐。J安排归还器材，与生道别。X放松身心，聆听点评。X主动归还器材，与师道别。组织：（同上1）要求：1 .身心放松，积极交流。2 .聆听思考，主动还材。14I小场地2X材羽毛球若干、羽毛球拍33支、音箱1台、口哨一个安全保障1 .检查场地器材，课前充分热身2 .加强安全教育，提高纪律意识3 .保持练习间距，避免相互冲撞负荷预计平均心率练习密度135-140次/分钟45%左右反思